Traduction de «NQR » (Allemand → Néerlandais) :

TERMINOLOGIE

nationaler Qualifikationsrahmen | NQR [Abbr.]
nationaal kwalificatiekader | nationaal kwalificatieraamwerk | NQF [Abbr.]

TRADUCTIONS EN CONTEXTE

die Referenz der Qualifikation nach dem EQR-Niveau und gegebenenfalls dem Niveau des nationalen Qualifikationsrahmens (NQR) mit den der Qualifikation zugewiesenen ECVET-Leistungspunkten;
de referentie van de kwalificatie overeenkomstig het EQF-niveau en eventueel het niveau volgens het nationale kwalificatiekader (NQF), met de bij de kwalificatie behorende ECVET-punten;

Der NQR ist immer freiwillig und soll durch den EQR weder angepasst noch ersetzt werden.
De nationale kwalificatiekaders zijn steeds vrijwillig van aard; het Europese kwalificatiekader beoogt niet deze te wijzigen of te vervangen.

Ihr Berichterstatter fordert die Mitgliedstaaten auf, einen Nationalen Qualifikationsrahmen (NQR) zu erstellen und ihn zum EQR in Bezug zu setzen.
De rapporteur roept de lidstaten op nationale kwalificatiekaders vast te stellen en de relatie hiervan tot het Europese kwalificatiekader te bepalen.

18. tritt dafür ein, dass jedes Land unter Mitwirkung der zuständigen Behörden und Einrichtungen eigene nationale oder regionale Qualifikationsrahmen einführt und deren Vereinbarkeit mit dem EQR gewährleistet; ist der Ansicht, dass in den Ländern, in denen noch kein Nationaler Qualifikationsrahmen (NQR) existiert und in denen informelle und nicht formale Qualifikationen vernachlässigt werden, der EQR eingeführt werden sollte;
18. pleit ervoor dat ieder land samen met de bevoegde instanties en instellingen een eigen nationale kwalificatiekader vaststelt en zijn verenigbaarheid daarvan met het EQF waarborgt; is van oordeel dat het nuttig is het Europese kwalificatiekader in te voeren in landen waar nog geen nationaal kwalificatiekader bestaat of waar informele en niet-formele kwalificaties worden veronachtzaamd;

Viele von ihnen haben weder einen NQR eingeführt, noch beabsichtigen sie, dieses in Zukunft zu tun.
Vele lidstaten hebben geen nationaal kwalificatiekader ingevoerd en zijn evenmin voornemens dit in de toekomst te doen.

Angesichts der Tatsache, dass einige der bestehenden NQR einen input-orientierten Ansatz verfolgen und damit informelle und nicht formale Qualifikationen vernachlässigen, sollte die Ratsentscheidung vom Mai 1994 über die Anerkennung von nicht formalem und informellem Lernen von den Mitgliedstaaten stärker unterstützt und gefördert werden.
Aangezien enkele van de bestaande nationale kwalificatiekaders een input-georiënteerde benadering hebben gekozen, zodat informele en niet-formele kwalificaties niet aan bod komen, moet de resolutie van de Raad van mei 1994 over de erkenning van het niet-formele en informele leren sterker worden gesteund door de lidstaten.

Entwicklung umfassender nationaler Qualifikationsrahmen (NQR) auf der Grundlage des Lernergebnisansatzes; Nutzung der NQR als Katalysatoren, um eine bessere Durchlässigkeit zwischen beruflicher Bildung und Hochschulbildung zu erreichen, die berufliche Bildung auf postsekundärem/höheren EQR-Niveau auszubauen oder aufrechtzuerhalten und flexible Bildungswege zu schaffen.
ontwikkelen van brede nationale kwalificatiekaders (NKK’s) aan de hand van een op leerresultaten gebaseerde aanpak; het NKK inzetten als katalysator om de doorstroming tussen beroepsonderwijs en -opleiding en het hoger onderwijs te bevorderen, om beroepsonderwijs en -opleiding op de postsecundaire/hogere niveaus van het EKK te brengen of te houden, en om flexibele leertrajecten tot stand te brengen.

Ausrichtung der NQR-Niveaus an den EQR-Niveaus bis 2012;
uiterlijk 2012 de niveaus van de NKK's en die van het EKK te koppelen;

Entwicklung und Förderung von Verfahren zur Validierung des nicht formalen und informellen Lernens, unterstützt durch EQR/NQR und Beratung;
het gebruik van procedures voor de vanuit het EKK en de NKK's gesteunde validering van niet-formeel en informeel onderwijs, alsook van begeleiding, ontwikkelen en bevorderen;

Erarbeitung von Kommunikationsstrategien für die verschiedenen Gruppen von Akteuren, wobei der Schwerpunkt auf die Einführung und den Mehrwert der Instrumente (ECVET, ECTS, Ausrichtung der NQR am EQR, Qualitätssicherungssysteme im Einklang mit dem EQAVET) gelegt werden sollte;
opstellen van strategieën voor de communicatie met de verschillende groepen betrokkenen, met de nadruk op de invoering en de meerwaarde van de instrumenten (ECVET, ECTS, het afstemmen van de NKK's op het EKK, kwaliteitsborgingsystemen die sporen met het EQAVET);