Vertaling van "youth sectors bringing " (Engels → Frans) :

TERMINOLOGIE

Environmental Youth Internship Canada [ National Youth Internship Project for the Environment Sector ]
Jeunes stagiaires en environnement

Model for Success: Sector Council Youth Internships
Sur la voie du succès : Les conseils sectoriels et les jeunes stagiaires

Federal Public Sector Youth Internship Program
Programme de stages pour les jeunes dans le secteur public fédéral

IN-CONTEXT TRANSLATIONS

During its second year, Erasmus+ also funded more than 1,900 Strategic Partnership projects across education, training and youth sectors, bringing together around 11,000 organisations within and outside those sectors.
Au cours de sa deuxième année, le programme Erasmus+ a également financé plus de 1 900 projets de partenariat stratégique dans les secteurs de l'éducation, de la formation et de la jeunesse, réunissant environ 11 000 organisations au sein de ces secteurs et en dehors.

These debates should furthermore bring together actors that deal with youth issues both directly or indirectly in order to enable a more coherent and cross sectoral approach.
Ces débats devraient, par ailleurs, rassembler les intervenants qui traitent directement ou indirectement de questions liées à la jeunesse afin de permettre de les aborder de manière plus cohérente et sous un angle intersectoriel.

During the European Development Days, discussions will bring together Heads of State or Government, business leaders and stakeholders to debate and share new insights into sustainability, inclusivity, peace and prosperity, focusing on the roles of youth, women and the private sector in development cooperation
Les débats des Journées internationales du développement réuniront chefs d'État ou de gouvernement, dirigeants économiques et parties prenantes, qui échangeront de nouveaux points de vue sur le développement durable, l'inclusion, la paix et la prospérité, avec une attention particulière pour le rôle des jeunes, des femmes et du secteur privé dans la coopération au développement.

Bringing formal, non-formal and informal learning together in a single programme should create synergies and foster cross-sectoral cooperation across the various education, training and youth sectors.
Le fait de rassembler, au sein d'un même programme, éducation formelle, non formelle et informelle devrait créer des synergies et encourager la coopération intersectorielle entre les différents secteurs de l'éducation, de la formation et de la jeunesse.

15. Stresses that investment in youth employment must be a key component of national social investment strategies; inclusive growth has to protect those sectors of society that are able to bring society forward, therefore, calls on Member states to exclude investments in education and training from national deficit targets; urges the Member States to take strong measures to fight youth unemployment, in particular through preventive action against early dropout from school or from training or apprenticeship schemes (e.g. by implanting a dual educational system or other equally efficient types of framework), and to develop comprehensive strategies for young people who are not in employment, education or training (NEETs); further stresses the important role of social partners at combating youth unemployment; stresses also the responsibility of enterprises of contributing that young people experience high quality on-the-job training;
15. souligne que l'investissement dans l'emploi des jeunes doit former une composante essentielle des stratégies nationales d'investissement social; demande aux États membres, dans la mesure où une croissance solidaire se doit de protéger les secteurs de la société susceptibles de faire avancer cette dernière, d'exclure les investissements dans l'éducation et la formation de leurs objectifs nationaux en matière de déficit; prie instamment les États membres de prendre des mesures témoignant d'une ferme résolution à combattre le chômage des jeunes, notamment par des mesures préventives contre l'abandon précoce des études ou de cursus de formation et d'apprentissage (par exemple, en mettant en place un système de formation en alternance, ou tout autre système tout aussi performant), et d'élaborer des stratégies détaillées pour les jeunes ne travaillant pas et ne suivant pas d'études ou de formation (NEET); souligne en outre le rôle important des partenaires sociaux dans la lutte contre le chômage des jeunes; souligne également la responsabilité des entreprises pour faire en sorte que les jeunes gens reçoivent une formation de grande qualité en cours d'emploi;

20. Stresses that the shortage of skilled labour should also be tackled by targeted education and vocational and lifelong training in the Member States, also within businesses; proposes, to that end, expanding the international dimension of the EU’s lifelong learning mobility programme; stresses, furthermore, that underachievement and high school drop-out rates affecting children of migrant workers should be tackled by guaranteeing minors’ rights to education, by measures including funding, study grants, further learning pathways and the provision of information on Member States’ education systems and the associated rights and obligations in as many languages as possible; recalls the success of the dual education system / dual training system used in some Member States in helping young migrants enter the labour market and bringing youth unemployment down; deems it necessary to train educational staff in managing diversity and to consider means of recruiting migrants to public-sector posts, particularly as teachers; encourages Member States to promote ethnic entrepreneurs and acknowledges their important role in integration, job creation and community leadership;
20. souligne que la pénurie de main-d'œuvre qualifiée devrait également être combattue au moyen d'une éducation, d'une formation professionnelle et d'une formation tout au long de la vie ciblées dans les États membres ainsi que dans les entreprises; propose, à cette fin, d'élargir la dimension internationale des programmes de mobilité pour l'apprentissage et la formation tout au long de la vie de l'Union; souligne, en outre, que les mauvais résultats scolaires et les taux élevés de décrochage scolaire qui touchent les enfants des travailleurs migrants devraient être combattus en garantissant le droit des mineurs à l'éducation, au moyen de mesures comprenant des financements, des bourses d'études, des filières de formation continue et la mise à disposition d'informations sur les systèmes éducatifs des États membres et les droits et obligations y associés dans le plus grand nombre de langues possible; rappelle le succès avec lequel le système de formation en alternance qui existe dans certains États membres permet à de jeunes migrants d'intégrer le marché du travail et fait reculer le niveau de chômage des jeunes; estime qu'il est nécessaire de former le personnel éducatif à la gestion de la diversité et d'envisager la mise en place de moyens pour recruter des migrants à des postes du secteur public, en particulier en tant qu'enseignants; encourage les États membres à promouvoir les entrepreneurs issus des minorités ethniques et reconnaît le rôle important qu'ils jouent en matière d'intégration, de création d'emplois et en tant que moteurs de leurs communautés;

The Commission will: In the short term – promote the employment of young people in the sector through the reinforcement of apprenticeship schemes and youth-oriented recruitment processes, – encourage the creation of a European Skills Council for the steel industry, to bring together existing national organizations working on skills development and employment in the steel sector.
La Commission entend: À court terme – favoriser l’emploi des jeunes dans le secteur en renforçant les programmes d’apprentissage et les procédures de recrutement ciblées; – encourager la création d’un conseil européen des compétences pour l’industrie sidérurgique, afin de réunir les différentes organisations nationales qui interviennent dans le développement des compétences et l’emploi.

In 2000, the Council introduced the concept of the Open Method of Coordination in relation to sectors (employment, social protection, social integration, education, youth and training) which fall within the remit of Member States. Its aim was to improve cooperation between Member States and ensure exchanges of best practices in order to bring about the convergence of policies between individual countries.
En 2000, le Conseil a introduit le concept de méthode ouverte de coordination dans les domaines relevant de la compétence des États membres (emploi, protection sociale, intégration sociale, enseignement, jeunesse et formation) afin d’améliorer la coopération entre lesdits États, de permettre l’échange d’expériences par l’intermédiaire des bonnes pratiques et de faire ainsi converger les politiques des différents États.

- Stresses the need to make civil societies a lever for peace-making by involving the entire private sector (NGOs, private firms, trade unions, the media, churches, and women's or youth associations) in genuine education for peace; stresses in this connection the importance of women's movements in bringing peace to regions hit by conflict and therefore calls on the Commission specifically to involve women in its peace strategy, in particular in relation to the creation of peace constituencies, peace negotiations and the disarming of male gangs.
– insiste sur la nécessité de faire des sociétés civiles un levier de pacification en associant l'ensemble du secteur privé (ONG, entreprises privées, syndicats, médias, églises, associations de femmes ou de jeunes) par une véritable "pédagogie de la paix"; souligne à cet égard l'importance des mouvements féminins pour la pacification des régions en conflit, et demande par conséquent à la Commission d'associer résolument des femmes à sa stratégie de la paix, en particulier pour ce qui concerne la création de zones de paix ("peace constituencies"), les négociations de paix et le désarmement des bandes masculines.