Traduction de «whereby vocational education » (Anglais → Français) :

TERMINOLOGIE

vocational education [ commercial school | technical school | vocational school | Vocational training(STW) | professional education(UNBIS) ]
enseignement professionnel [ école professionnelle ]

vocational education training centre | vocational education centre | vocational training centre
centre de formation professionnelle

CEGEP | College of General and Vocational Education | College of General and Professional Education | General and Vocational College
cégep | collège d'enseignement général et professionnel

agriculture, forestry, and fishery vocational instructor | vocational educator in agriculture, fishery and forestry | agriculture, forestry and fishery vocational teacher | vocational teacher in agriculture, fishery, and forestry
professeure d’enseignement agricole | professeur d’enseignement agricole | professeur d’enseignement agricole/professeure d’enseignement agricole

vocational educator [ vocational education specialist ]
spécialiste de la formation professionnelle

The Vocational Education Act [ An Act respecting Vocational Education ]
The Vocational Education Act [ An Act respecting Vocational Education ]

general and vocational college [ CEGEP,C.E.G.E.P. | college of general and vocational education | college of general and professional instruction | college of general and professional teaching ]
cégep [ collège d'enseignement général et professionnel ]

technical and vocational education as continuing education
enseignement technique et professionnel en tant que formation continue

Vocational education teachers
Professeurs, enseignement technique et professionnel

instructor in physical education | vocational PE instructor | physical education vocational teacher | vocational teacher in physical education
enseignant d’éducation physique | enseignant d’éducation physique/enseignante d’éducation physique | enseignante d’éducation physique

TRADUCTIONS EN CONTEXTE

34. Stresses the need for qualified and skilled people to cope with the transition towards more sustainable production processes and products, and calls for a European training and education strategy; welcomes the Greening Technical Vocational Education and Training project for the steel sector, whereby steel companies, research institutes and the social partners jointly investigated skill needs for environmental sustainability; calls on the Commission to further support the implementation of the project findings;
34. souligne la nécessité de disposer d'une main-d'œuvre qualifiée et compétente pour faire face à la transition vers des procédés de production et des produits plus durables, et appelle de ses vœux la mise en place d'une stratégie européenne en matière de formation et d'éducation; salue le projet d'éducation et de formation professionnelles de Greening Technical destiné au secteur de l'acier, dans le cadre duquel des entreprises sidérurgiques, des instituts de recherche et les partenaires sociaux ont examiné ensemble les compétences nécessaires à la durabilité environnementale; prie la Commission de continuer à soutenir la mise en application des résultats de ce projet;

30. Welcomes the aim of the Europe 2020 strategy whereby vocational education systems are to be strengthened, and calls on the Member States to gear those systems towards broad-based qualifications, participation and the humanisation of work;
30. salue l'objectif de la stratégie «Europe 2020» qui vise à consolider les systèmes de formation professionnelle et demande aux États membres de les articuler autour des notions de qualification exhaustive, de participation et d'humanisation du travail;

30. Welcomes the aim of the Europe 2020 strategy whereby vocational education systems are to be strengthened, and calls on the Member States to gear those systems towards broad-based qualifications, participation and the humanisation of work;
30. salue l'objectif de la stratégie "Europe 2020" qui vise à consolider les systèmes de formation professionnelle et demande aux États membres de les articuler autour des notions de qualification exhaustive, de participation et d'humanisation du travail;

Can we overcome the handicap whereby, in some Member States, education and vocational training policies tend to be separately conceived and implemented ?
Comment pouvons-nous remédier au handicap que représente le fait que certains États membres ont tendance à concevoir et mettre en oeuvre séparément les politiques d'éducation et de formation professionnelle?

These conclusions provide for voluntary measures whereby EU countries may cooperate in order to enhance the quality and efficiency of vocational education and training (VET).
Ces conclusions énoncent des mesures d’application volontaire qui pourraient permettre aux pays de l’UE de coopérer en vue d’améliorer la qualité et l’efficacité de l’enseignement et de la formation professionnels (EFP).

She also advised them to widen the vocational training horizons beyond Leonardo, pointing in this connection to the three concepts which she put forward at Tours on 3 March at the conference launching the programme: * a European system for accreditation of learning and skills acquired in the course of working life, to be recognised separately from the standard training curriculum by the principal bodies concerned, such as business federations or European chambers of industry and commerce; * promotion of European-level apprenticeship embracing the concept of a European apprentice contract; * a system of "second-chance education" aimed at young people who are no longer part of the mainstream education system, whereby they could be given a fresh opportunity to join the labour market by undergoing a period of training abroad.
Elle leur a également recommandé de s'intéresser à la formation professionnelle bien au delà de LEONARDO, et rappelé à ce propos les trois idées qu'elle a proposées à Tours le 3 mars à l'occasion de la conférence de lancement du programme : * un système européen de validation des compétences acquises au cours de la vie professionnelle, qui soient reconnues en dehors du cursus classique de formation par les principaux intéressés, par exemple les fédérations d'entreprises ou les euro-chambres (chambres de commerce et d'industrie européennes); * la promotion de l'apprentissage au niveau européen, avec entre autres l'idée d'un contrat d'apprenti européen; * la mise en oeuvre d'"écoles de la seconde chance" destinées aux jeunes exclus du système scolaire classique qui, grâce à un séjour de formation à l'étranger, se verraient offrir une nouvelle chance d'intégrer le marché du travail.

Also planned are two environment improvement measures, i.e. the transfer of two fuel depots owned by the public enterprise CAMPSA to outside the town, whereby the vacated land will be reclaimed for the creation of green areas, and the implementation of the Global Integrated Redevelopment Plan for Malaga. e) "Development of human resources" with measures such as the building of colleges of higher education for telecommunications, industrial engineering and informatics, the setting up of a campus for tourism and hotel trade studies, a vocational training centre and a hotel school.
De même on envisage deux mesures d'amélioration de l'environnement, comme le transfert de deux dépôts de combustible de l'entreprise publique CAMPSA à l'extérieur de la ville, ce qui suppose la récupération de l'espace correspondant qui sera destiné à la création de zones vertes, et l'exécution du Plan d'Assainissement Intégral de Malaga. e) "Valorisation des ressources humaines" avec des mesures comme la construction des Ecoles Supérieures d'Ingénieurs de Télécommunications, Ingénieurs Industriels et Informatiques, la création d'un campus d'Etudes Touristiques et Hotelières, d'un Centre de Formation Occupationnelle et d'un hôtel-école.

"Professional education and vocational training, widely available, are a sine qua non, the essential medium whereby a society transforms from a producer of labour-intensive, low value-added products and services, to specialising in the production of knowledge-intensive, high-value added goods and services".
"L'éducation et la formation professionnelles, dispensées sur une grande échelle, sont une condition sine qua non, l'instrument fondamental permettant à une société d'opérer une mutation par laquelle ele cesse de produire des biens et services à fort coefficient de travail et à faible valeur ajoutée pour se spécialiser dans la production de biens et services à fort coefficient de connaissances et à valeur ajoutée élevée".