Vertaling van "through a demand-driven " (Engels → Frans) :

TERMINOLOGIE

demand-driven approach
approche axée sur la demande

demand-driven processor
ordinateur commandé par demandes

demand-driven
fondé sur la demande

IN-CONTEXT TRANSLATIONS

4.3. Demand-driven applications through informed choice
4.3. Des applications guidées par la demande, sur la base de choix effectués en toute connaissance de cause

The nature of warfare is going through fundamental change, driven by the need to maximise the efficient deployment of military forces, increase surveillance against the threat of terrorism, give a flexible response to such a threat and recognise the vital need to minimise military and civilian casualties resulting from military action.
La nature de la guerre subit un changement fondamental entraîné par la nécessité de faciliter au maximum le déploiement efficace de forces militaires, d'accroître la surveillance contre la menace du terrorisme, d'apporter une réponse adaptée à cette menace et de reconnaître la nécessité vitale de limiter le nombre des victimes militaires et civiles dues à une action militaire au minimum.

This platform, the world's biggest teachers' network, offers staff (teachers, head teachers, librarians, etc.) and pupils opportunities to communicate, collaborate and work on projects together. Develop a self-assessment tool on digital capacity (SELFIE) so that schools in the EU can, on a voluntary basis and using a set of common criteria, evaluate their digital capacity and develop and improve the way they use technologies for digital age learning. Further support Member States in providing high quality early childhood education and care and step up efforts to help them learn from each other and identify what works best. Offer policy guidance on the careers and professional development of teachers and school leaders by reinforcing peer learning under Education and Training 2020 through a series of expert seminars and linking it to the European sectoral social dialogue in education; Develop online communities and resources for school professionals, including new eTwinning opportunities for student teachers, online networks for early career teachers and their mentors, online courses (including Massive Open Online Courses), exchange of best practice among providers of Initial Teacher Education and a Digital Competence Framework to support teachers' self-assessment and development; Building on existing cooperation, including on skills strategies and school resources, set up a demand driven technical support arrangement in cooperation with the OECD to help Member States who voluntarily seek assistance, to design and implement major school education reforms.
Cette plateforme, qui constitue le plus important réseau d'enseignants au monde, offre au personnel scolaire (enseignants, chefs d'établissement, bibliothécaires, etc.) et aux élèves des possibilités de communiquer, de collaborer et d'œuvrer ensemble à des projets; élaborer un outil d'autoévaluation sur la capacité numérique (SELFIE - self-assessment tool on digital capacity) afin que les écoles de l'UE puissent, sur une base volontaire et au moyen d'un ensemble de critères communs, évaluer leur capacité numérique et développer et améliorer la manière dont elles utilisent les technologies d'apprentissage à l'ère numérique; continuer d'aider les États membres dans la mise en œuvre d'une éducation et d'un accueil de qualité pour les jeunes enfants et intensifier les efforts pour faciliter l'apprentissage mutuel et recenser les meilleures pratiques; offrir des orientations sur l'action à mener en ce qui concerne les carrières et le développement professionnel des enseignants et des chefs d'établissement en renforçant l'apprentissage par les pairs au titre du cadre «Éducation et formation 2020» à travers une série de séminaires d'experts et en le rattachant au dialogue social sectoriel européen dans le domaine de l'éducation; développer les communautés et les ressources en ligne pour les professionnels du milieu scolaire, notamment de nouvelles possibilités relevant d'eTwinning pour les futurs enseignants, des réseaux en ligne pour les enseignants en début de carrière et leurs tuteurs, des cours en ligne (y compris des cours en ligne ouverts et massifs), un échange de bonnes pratiques entre les fournisseurs de formation initiale des enseignants et un cadre de compétences numériques destiné à soutenir l'autoévaluation et le développement des enseignants; à partir de la coopération existante, notamment sur le plan des stratégies en matière de compétences et de ressources scolaires, élaborer un accord d'appui technique basé sur la demande, en concertation avec l'OCDE, ...

This will be pursued among other by reinforcing the European Alliance for Apprenticeships through the launch of a demand driven support service, supporting countries to introduce or reform apprenticeships systems, developing a quality framework for apprenticeships – as envisaged in the 2017 Commission Work Programme – and support the development of Joint European VET/apprenticeship qualifications through a specific Erasmus+ call. Supporting better quality of VET programmes, building upon EQAVET, the European framework for quality assurance in VET implemented since 2009.
Pour ce faire, il faudra renforcer l'Alliance européenne pour l'apprentissage grâce au lancement d'un service de soutien orienté vers la demande, aider les pays à introduire ou réformer les systèmes d'apprentissage, mettre en place un cadre de qualité pour l'apprentissage – comme le prévoit le programme de travail de la Commission pour 2017 – et soutenir le développement de certifications d'EFP/d'apprentissage communes au niveau européen au moyen d'un appel à propositions spécifique Erasmus+; soutenir l'amélioration de la qualité des programmes d'EFP, sur la base du CERAQ, le cadre européen de référence pour l'assurance de la qualité dans l'EFP, appliqué depuis 2009.

8. Emphasises the need to develop further the technological basis of space activities, in particular launchers and vehicles, on the basis of an openly declared ambition for European independence and the will to retain a high level of technological capabilities which will require substantial and sustained public support for space development in the various forms we see in our competitors: dual programmes, massive research aid, completion of the internal market, public funding of infrastructure, with the objective of reaping the benefits for markets and societies through a demand-driven exploitation of the technical capabilities of the space community;
8. souligne la nécessité de développer plus avant la base technologique des activités liées à l'espace sur la base d'une ambition clairement affichée d'indépendance européenne et de maintien volontariste d'un haut niveau de compétences technologiques, ce qui suppose la nécessité d'un appui public substantiel et soutenu aux développements spatiaux sous les diverses modalités connues chez nos concurrents: programmes duaux, aides massives à la recherche, réalisation du marché intérieur, financement public des infrastructures; note dans ce contexte l'objectif d'en faire bénéficier les marchés et la société par une exploitation des capacités techniques de la communauté spatiale axée sur la demande;

4. emphasises the need to develop further the technological basis of space activities, in particular launchers and vehicles, on the basis of an openly declared ambition for European independence and the will to retain a high level of technological capabilities which will require substantial and sustained public support for space development in the various forms we see in our competitors: dual programmes, massive research aid, completion of the internal market, public funding of infrastructure, with the objective of reaping the benefits for markets and societies through a demand-driven exploitation of the technical capabilities of the space community;
4. souligne la nécessité de développer plus avant la base technologique des activités liées à l'espace sur la base d'une ambition clairement affichée d’indépendance européenne et de maintien volontariste d’un haut niveau de compétences technologiques ce qui suppose la nécessité d’un appui public substantiel et soutenu aux développements spatiaux sous les diverses modalités connues chez nos concurrents: programmes duaux, aides massives à la recherche, réalisation du marché intérieur, financement public des infrastructures; note dans ce contexte l'objectif d'en faire bénéficier les marchés et la société par une exploitation des capacités techniques de la communauté spatiale axée sur la demande;

7. 2 Notes the objective of reaping the benefits for markets and societies through a demand-driven exploitation of the technical capabilities of the space community;
7.2. note dans ce contexte l'objectif d'en faire bénéficier les marchés et la société par une exploitation des capacités techniques de la communauté spatiale axée sur la demande;

- reaping the benefits for markets and society through a demand-driven exploitation of technical capabilities.
en faire bénéficier les marchés et la société par une exploitation des capacités techniques axée sur la demande.

Reaping the benefits for markets and society through a demand-driven exploitation of the technical capabilities of the space community.
en faire bénéficier la société et les marchés, l’objectif étant de tirer parti des capacités techniques de la communauté spatiale en réponse à une demande.

EQUAL is also trying to make the reintegration process "demand-driven" rather than "supply-directed", which means that the client, i.e. the individual with a disability should be "empowered" to become the lead actor in the process through the best possible development of his/her skills and knowledge.
EQUAL s'efforce également de faire en sorte que le processus de réinsertion soit centré sur la demande plutôt que sur l'offre, ce qui signifie que le client, c'est-à-dire la personne handicapée, doit devenir capable d'être le principal acteur du processus, grâce au meilleur développement possible de ses compétences et de ses connaissances.