People are in place, but they do not necessarily know what their mandate is, and this is not always clear when it comes to the arts and culture. So we introduced a cultural policy and then looked at whether we would do animation activities or development, development both for the school and for the cultural and artistic community.
Les gens sont là, ils ne savent pas nécessairement c'est quoi leur mandat puis au niveau des arts et de la culture, ce n'est pas évident, donc on s'est doté d'une politique culturelle et par la suite, on a dit: « Est-ce qu'on fait de l'animation ou on fait du développement, du développement autant pour les écoles que pour la communauté artistique et culturelle?