13. Stresses that young women, in the transition between school and work, should be guided towards appren
ticeships, in which they are under-represented, this being promoted by means of joint planning between schools, universities and training agencies and/or
firms, so that they acquire specific skills and capabilities – also at advanced and specialist le
vels – through work experience and by working on a regular, rather than a preca
...[+++]rious, basis, and with the prospect of fulfilment;
13. souligne qu'il y a lieu d'orienter les jeunes femmes, au moment de la transition des études vers le marché du travail, vers les secteurs où elles sont sous-représentées, en encourageant l'école, l'université, l'institut de formation et l'entreprise à partager le parcours de formation, afin que les femmes acquièrent des compétences et des capacités concrètes, également à un niveau élevé et de spécialisation, grâce à l'expérience du travail dans le cadre d'emplois réguliers et non précaires offrant une perspective de réalisation;