Vertaling van "technical school simply " (Engels → Frans) :

TERMINOLOGIE

technical school manager [ technical school director ]
directeur d'école technique [ directrice d'école technique ]

vocational education [ commercial school | technical school | vocational school | Vocational training(STW) | professional education(UNBIS) ]
enseignement professionnel [ école professionnelle ]

agricultural day release school | agricultural school | agricultural technical school | country farm institute | farm school
école professionnelle d'agriculture

advanced vocational school | technical college | technical school
école professionnelle spécialisée | école spéciale

Council of Private Technical Schools [ Council of Private Vocational Schools ]
Conseil des écoles privées [ Conseil des écoles professionnelles privées ]

Canadian Forces Technical School [ CF Tech S ]
École technique des Forces canadiennes

qualification for entry to senior technical school
diplôme d'accès à un lycée technique

technical trade school
établissement d'enseignement professionnel | établissement de formation professionnelle

library supervisor | library technical assistant | librarian | school librarian
bibliothécaire | médiathécaire-documentaliste

IN-CONTEXT TRANSLATIONS

117. Encourages the Member States to integrate the acquisition of digital skills into school curricula, to improve the necessary technical equipment and to promote cooperation between universities and technical colleges with the aim of developing common e-Learning curricula that are, recognised in the ECTS system; stresses that education and training curricula must aim at developing a critical thinking approach to the use and thorough understanding of new media, digital and information devices and interfaces, so that people can be active users of these new technologies and not simply end users; underlines the importance of proper training for teachers in digital skills, in how to teach these skills efficiently, including the success of play-based digital learning, and in how to use them to support the learning process in general by making mathematics, IT, science and technology more attractive; calls on the Commission and the Member States to step up research into the effects of digital media on cognitive skills;
117. encourage les États membres à intégrer l'acquisition de compétences numériques dans les programmes d'enseignement scolaire, à améliorer l'équipement technique nécessaire et à soutenir la coopération entre les universités et les écoles techniques afin de mettre au point des programmes communs en matière d'apprentissage en ligne reconnus dans le système ECTS; souligne que les programmes d'éducation et de formation doivent viser la connaissance approfondie et le développement d'un esprit critique vis-à-vis de l'utilisation des nouveaux dispositifs et des nouvelles interfaces qui se font jour dans les domaines des médias, du numérique et de l'information, et qui permettent aux personnes d'être des utilisateurs actifs de ces nouvelles technologies et pas simplement des utilisateurs finaux; souligne qu'il importe de dispenser aux enseignants une formation adéquate en matière de compétences numériques, portant sur la manière de transmettre efficacement ces compétences, en prenant en compte le succès de l'apprentissage numérique basé sur le jeu, et sur la manière de les utiliser pour soutenir le processus d'apprentissage, en rendant ainsi les mathématiques, l'informatique, les sciences et la technologie plus attractifs; invite la Commission et les États membres à étendre les recherches consacrées aux effets des médias numériques sur les capacités mentales;

Mr. Peter R. Smith: Mr. Chairman, I would simply like to reiterate what Mr. Waite said in the sense of the necessity of the aerospace industry attracting youth to the science and technical areas in both high schools and universities.
M. Peter R. Smith: Monsieur le président, je voudrais simplement réitérer ce que disait M. Waite quant à la nécessité pour l'industrie aérospatiale d'attirer des jeunes dans les programmes scientifiques et techniques des écoles secondaires et des universités.

B.C. has led the way in that regard, but even so it is very difficult for young poor Canadians to get into a university, a community college or a technical school simply because the tuition fees are so incredibly high.
La Colombie-Britannique donne l'exemple à cet égard, mais malgré tout il est quand même très difficile pour les jeunes Canadiens pauvres d'entrer à l'université, dans un collège communautaire ou dans une école technique du simple fait que les droits de scolarité sont extrêmement élevés. Il faut se demander pourquoi.