Traduction de «teaching staff students » (Anglais → Français) :

TERMINOLOGIE

adapts teaching to student's capabilities | modify teaching to student's capabilities | adapt teaching to student's capabilities | adjust teaching to student's capabilities
adapter l'enseignement aux capacités des étudiants

educate staff on call quality assurance | instruct staff on call quality assurance | teach staff on call quality assurance | train staff on call quality assurance
former le personnel à l'assurance de la qualité des appels

educate staff about product features | teach staff about product features | train staff about product features | training staff about a product feature
former le personnel sur les caractéristiques de produits

teacher [ professor | teaching staff | Teaching profession(STW) | teaching personnel(UNBIS) ]
enseignant [ instituteur | personnel enseignant | professeur ]

teaching staff [ teaching personnel | instructional personnel | educational personnel ]
personnel enseignant [ corps enseignant | effectif enseignant ]

provisions common to both the conditions of employment of teaching staff and the service rules for administrative staff (EUI)
dispositions communes applicables au personnel enseignant et au personnel administratif (IUE)

Salaries and salary scales of full-time teaching staff at Canadian universities
Traitements et échelles de traitement des enseignants à plein temps des universités canadiennes

full-time teaching staff
personnel enseignant à temps complet

educational personnel | teaching staff
enseignant | personnel enseignant

teaching staff
corps enseignant | enseignants | personnel enseignant

TRADUCTIONS EN CONTEXTE

Curricula should be developed and monitored through dialogue and partnerships among teaching staff, students, graduates and labour market actors, drawing on new methods of teaching and learning, so that students acquire relevant skills that enhance their employability.
Il convient que la conception et le suivi des programmes se fassent par un dialogue et des partenariats entre le corps enseignant, les étudiants, les diplômés et les acteurs du marché du travail et que les programmes s'appuient sur de nouvelles méthodes d’enseignement et d’apprentissage, afin que les étudiants acquièrent les compétences nécessaires pour renforcer leur capacité d’insertion professionnelle.

49. Stresses that, in order to foster a spirit of enterprise among students, all those involved (academic staff, students and business people) should be properly informed about the tools and mechanisms they can use to develop more efficient, effective and mutually beneficial cooperation; believes it is essential, on the one hand, to enhance training for university academic staff in this sector through initiatives such as lifelong learning and, on the other hand, for universities to open their doors to businesses and employers so that they can make recommendations regarding teaching content and the training, knowledge and skills students should possess;
49. souligne qu'en vue de développer l'esprit d'entreprise auprès des étudiants, toutes les personnes impliquées (corps universitaire, étudiants, hommes et femmes d'affaires) devraient être suffisamment informées quant aux outils et aux mécanismes qu'elles peuvent utiliser pour développer une coopération plus efficiente, plus efficace et aussi plus avantageuse pour les parties en présence; estime qu'il est indispensable, d'une part, de renforcer la formation des professeurs d'université dans ce secteur par le biais, entre autres, d'initiatives telles que l'apprentissage tout au long de la vie et, d'autre part, que les universités ouvrent leurs portes aux entreprises et aux employeurs pour que ceux-ci puissent leur faire des suggestions quant au contenu de l'enseignement et à la formation, aux connaissances et aux qualifications que les élèves doivent posséder;

9. Stresses that, in order to foster a spirit of enterprise among students, all those involved (academic staff, students and business people) should be properly informed about the tools and mechanisms they can use to develop more efficient, effective and mutually beneficial cooperation; believes it is essential, on the one hand, to enhance training for university academic staff in this sector through initiatives such as lifelong learning and, on the other hand, for universities to open their doors to businesses and employers so that they can make recommendations regarding teaching content and the training, knowledge and skills students should possess;
9. souligne qu'en vue de développer l'esprit d'entreprise auprès des étudiants, toutes les personnes impliquées (corps universitaire, étudiants, hommes et femmes d'affaires) devraient être suffisamment informées quant aux outils et aux mécanismes qu'elles peuvent utiliser pour développer une coopération plus efficiente, plus efficace et aussi plus avantageuse pour les parties en présence; estime qu'il est indispensable, d'une part, de renforcer la formation des professeurs d'université dans ce secteur par le biais, entre autres, d'initiatives telles que l'apprentissage tout au long de la vie et, d'autre part, que les universités ouvrent leurs portes aux entreprises et aux employeurs pour que ceux-ci puissent leur faire des suggestions quant au contenu de l'enseignement et à la formation, aux connaissances et aux qualifications que les élèves doivent posséder;

They will focus mainly on the mobility of European students and teaching staff outside Europe.
Ils porteront notamment sur la mobilité sortante des étudiants et du personnel enseignant européen.

ERASMUS now forms part of the broader Programme known as SOCRATES, but its aim remains the same: to promote the mobility and exchange of teaching staff, students and administrators between higher education establishments in the EU, the EFTA countries and the candidate countries". Bringing students to Europe, and bringing Europe to all students" is the slogan.
ERASMUS est aujourd'hui intégré à un programme plus vaste, appelé SOCRATES, mais son but demeure le même: encourager la mobilité et les échanges d'enseignants, d'étudiants et du personnel administratif entre établissements universitaires de l'Union européenne, des pays de l'AELE (Association Européenne de Libre Echange) et des pays candidats. Son mot d'ordre est: "Amener les étudiants à l'Europe, et amener l'Europe à tous les étudiants".

Further surveys relating to subsequent academic years are in progress (ISBN 1-85302-527-5) (Price: ECU 12.65) 4. ERASMUS AND LINGUA ACTION II DIRECTORY - 1991/92 This valuable guide contains an indexed list of interuniversity cooperation programmes (ICPs) approved in 1991/92 by field of study/Member State/type of cooperation, including Lingua Action II. Teaching staff, students and administrators will also find a list of NGAAs, a breakdown of study visits by field of study, information on ECCTs and NARICs, and a list of European student associations which have received financial support.
De nouvelles enquêtes sont en cours pour les années académiques suivantes (ISBN 1-85302-527-5) (Prix : ECU 12,65) 4) REPERTOIRE ERASMUS ET LINGUA ACTION II - 1991/92 Il s'agit d'un guide précieux contenant la liste indexée des programmes interuniversitaires de coopération (PIC) acceptés en 1991/92 par domaine d'étude / Etat membre / type de coopération, y compris LINGUA Action II. Lres enseignants, les administrateurs et les étudiants y trouveront également la lsite des NGAA, la distribution par domaine d'étude des visites d'études, des informations sur l'ECTS et les NARIC, ainsi que la liste des associations européennes d'étudiants ayant reçu un appui financier.

Teaching staff mobility programme Teaching staff mobility programmes are seen as a key factor for introducing a European dimension into the curricula and allowing students who do not take part in mobility programmes to enjoy the benefit of interuniversity cooperation.
Les programmes de mobilité des enseignants Les programmes de mobilité des enseignants constituent un facteur de premier ordre pour l'introduction d'une dimension européenne dans les programmes et pour permettre aux étudiants ne participant pas aux programmes de mobilité de pouvoir bénéficier de la coopération interuniversitaire.

The ICPs for which financial aid has been requested relate to various types of cooperative activity: in addition to 1 579 applications for student exchange programmes, there are 744 programmes of integrated exchanges of teaching staff, 575 joint course development projects and 522 applications for intensive study programmes involving students and teaching staff in several Member States.
Les PCI pour lesquels des aides financières ont été demandées comportent plusieurs types d'activités de coopération : en plus des 1579 demandes pour des programmes d'échanges d'étudiants, il y a 744 programmes d'échanges intégrés d'enseignants, 575 projets de développement d'enseignement en commun et 522 demandes pour des programmes intensifs d'enseignement réunissant des étudiants et des enseignants de plusieurs Etats membres.