Traduction de «teacher training because » (Anglais → Français) :

TERMINOLOGIE

teacher training college | teacher training institute
institut de formation des enseignants du secondaire

teacher training [ pedagogical training ]
formation des enseignants [ formation des formateurs | formation pédagogique ]

secondary school teacher training course | training course for secondary school teachers
formation des professeurs de l'enseignement secondaire

teacher training | training of teachers
formation des enseignants

pre-service teacher training [ PTT | pre-service teacher education | initial teacher training | initial teacher education ]
formation initiale à l’enseignement [ formation initiale de l'enseignant | formation initiale des enseignants | formation initiale des maîtres ]

normal school [ teacher-training school | teachers' training college | teachers' college | teachers college | normal college ]
école normale

teacher education | teacher training | teachers training
formation des enseignants | formation des maîtres

initial teacher training program [ initial teacher training programme ]
programme de formation initiale des enseignants

multi-media teacher training
formation pédagogique par les multi-médias

teacher training college
école normale d'instituteurs

TRADUCTIONS EN CONTEXTE

It is easier to facilitate teacher training because the vetting by the ministry gives a green light to districts to implement training with their teachers.
Il est plus facile de favoriser la formation de l'enseignant, car l'autorisation du ministère équivaut à un feu vert pour que les districts puissent donner une formation avec leurs enseignants.

European universities are directly concerned by scientific education, in particular because they train science teachers for secondary education.
Les universités européennes sont directement concernées par l'éducation scientifique, en particulier parce qu'elles forment les professeurs de science pour l'enseignement secondaire.

That is why we also need wider forms of cooperation in the exchange of best practices in the area of teacher training, because at present, as we all know, there are differences between the course levels for teachers in the Member States which are simply far too great, according to the OECD’s PISA survey.
C’est pourquoi nous avons également besoin d’élargir la coopération en matière d’échange de meilleures pratiques dans le domaine de la formation des enseignants parce que, pour le moment, comme nous le savons tous, il y a entre les États membres des différences de niveaux de cours pour enseignants qui sont tout simplement beaucoup trop importantes, d’après l’enquête PISA de l’OCDE.

These conclusions relate to teachers in general education and in initial vocational education; for these purposes a teacher is a person who is acknowledged as having the status of a teacher (or equivalent) according to the legislation and practice of a Member State. It does not include persons employed outside the formal systems of education and training because of the different nature and context of the tasks they undertake.
Les présentes conclusions se rapportent aux enseignants de l'enseignement général et de l'enseignement professionnel initial; en l'occurrence, on entend par «enseignant» une personne à laquelle est reconnu le statut d'enseignant (ou équivalent) dans la législation et la pratique d'un pays donné; ne sont pas incluses les personnes travaillant en dehors des systèmes formels d'éducation et de formation, en raison de la nature et du contexte différents des missions qu'elles remplissent.

The Deputy Prime Minister and Minister for Education, Roman Giertych, sacked the director of the National In-Service Teacher Training Centre because of its publication of an official Council of Europe guide entitled Compass: A manual on human rights education with young people .
Le vice-Premier ministre et ministre en charge de l’éducation, Roman Giertych, a licencié le directeur du centre public de formation des enseignants pour avoir publié un guide officiel du Conseil de l’Europe intitulé Repères - Manuel pour la pratique de l’éducation aux droits de l’homme avec les jeunes .

The Deputy Prime Minister and Minister for Education, Roman Giertych, sacked the director of the National In-Service Teacher Training Centre because of its publication of an official Council of Europe guide entitled Compass: A manual on human rights education with young people.
Le vice-Premier ministre et ministre en charge de l’éducation, Roman Giertych, a licencié le directeur du centre public de formation des enseignants pour avoir publié un guide officiel du Conseil de l’Europe intitulé Repères - Manuel pour la pratique de l’éducation aux droits de l’homme avec les jeunes.

I will give just one example, very briefly, of British teachers trained in England who cannot find employment in France or Italy because the educational authorities deny respect for their qualifications because they come from a different Member State.
Je vous en donnerai un très bref exemple: des enseignants britanniques formés au Royaume-Uni ne trouvent pas d’emplois en France ou en Italie parce que les autorités éducatives ne reconnaissent pas leurs qualifications du fait qu’ils viennent d’un autre État membre.

− As a former teacher of physical education, I will be supporting the Schmitt report because it addresses not only the need to ensure that physical education is taught in schools but that Member States must also ensure adequate training for physical education teachers.
- (EN) En tant qu'ancien professeur d'éducation physique, je soutiendrai le rapport Schmitt car il aborde non seulement la nécessité de garantir des cours d’éducation physique à l'école, mais également la nécessité pour les États membres de proposer une formation adéquate aux futurs professeurs d'éducation physique.

I was a junior public servant in Quebec City, and we used to ask his advice on problems relating to methodology or issues connected with teacher training, because at the time vocational training was the responsibility of the Department of Youth.
J'étais jeune fonctionnaire à Québec et nous le consultions alors soit sur des problèmes de méthodologie, soit sur des questions relatives à la formation des maîtres parce qu'à l'époque, l'enseignement professionnel relevait du ministère de la Jeunesse.