Vertaling van "teacher movements " (Engels → Frans) :

TERMINOLOGIE

Modern School Movement teacher | Mouvement de l'École Moderne teacher | Freinet class school teacher | Freinet school teacher
institutrice en école Freinet | instituteur en école Freinet | instituteur en école Freinet/institutrice en école Freinet

performance movement teacher
professeur de mouvements multiarts [ professeure de mouvements multiarts ]

rolfing movement teacher
instructeur de rolfing [ instructrice de rolfing | moniteur de rolfing | monitrice de rolfing ]

certified rolfing movement teacher
instructeur agréé de rolfing [ instructrice agréée de rolfing ]

arrange parent teacher conferences | plan parent teacher conference | arrange parent teacher conference | arranging parent teacher conferences
organiser une rencontre parents-enseignants | organiser une réunion parents-professeurs

develop instructional events for teachers | supply training events for teachers | prepare training events for teachers | provide training events for teachers
préparer des actions de formation pour des enseignants

relief teacher | substitute teacher | supply teacher
enseignant auxiliaire | intervenant extérieur

teacher exchange programme | teacher exchange scheme | teacher exchange system
programme d'échange d'enseignants

apprentice teacher | teacher trainee | trainee teacher
élève-maître | étudiant en pédagogie

Definition: Voluntary, repetitive, stereotyped, nonfunctional (and often rhythmic) movements that do not form part of any recognized psychiatric or neurological condition. When such movements occur as symptoms of some other disorder, only the overall disorder should be recorded. The movements that are of a non self-injurious variety include: body-rocking, head-rocking, hair-plucking, hair-twisting, finger-flicking mannerisms, and hand-flapping. Stereotyped self-injurious behaviour includes repetitive head-banging, face-slapping, eye-poking, and biting of hands, lips or other body parts. All the stereotyped movement disorders occur most frequently in association with mental retardation (when this is the case, both should be recorded). If eye-poking occurs in a child with visual impairment, both should be coded: eye-poking under this category and the visual condition under the appropriate somatic disorder code. | Stereotype/habit disorder
Définition: Trouble caractérisé par des mouvements intentionnels, répétitifs, stéréotypés, dépourvus de finalité (et souvent rythmés), non lié à un trouble psychiatrique ou neurologique identifié. Lorsque ces mouvements surviennent dans le cadre d'un autre trouble, seul ce dernier doit être noté. Ces mouvements peuvent ne pas avoir de composante automutilatrice; ils comprennent: un balancement du corps, un balancement de la tête, le fait de s'arracher les cheveux, de se tordre les cheveux, de claquer des doigts et de battre des mains. Les comportements stéréotypés auto-mutilateurs comprennent: le fait de se cogner la tête, de se gifler, de se mettre le doigt dans l'œil, de se mordre les mains, les lèvres ou d'autres parties du corps. L'ensemble de ces mouvements stéréotypés surviennent le plus souvent chez des enfants présentant un retard mental (dans ce cas, les deux diagnostics doivent être notés). Quand le fait de s'enfoncer le doigt dans l'œil survient chez un enfant présentant un déficit visuel, les deux diagnostics doivent être notés: le premier dans cette catégorie et le deuxième à l'aide du code somatique approprié. | Stéréotypies/comportements répétitifs

IN-CONTEXT TRANSLATIONS

These virtual forums and campuses have made it possible to network an increasing number of teachers, pupils and tutors. eLearning will give a further boost to this movement and will encourage, while fully respecting cultural and language diversity, the interconnection of virtual spaces and campuses, the networking of universities, schools, training centres and, in addition, cultural resource centres.
Ces espaces et campus virtuels ont permis la mise en réseau d'un nombre croissants d'enseignants d'élève et de tuteurs. eLearning permettra d'accélérer ce mouvement et encouragera - dans le respect de la diversité culturelle et linguistique- l'interconnexion des espaces et campus virtuels, la mise en réseau des universités, écoles, centres de formation et au-delà des centres de ressources culturelles.

EUROVOC descriptor: vocational training free movement of persons student mobility EU Member State teacher
Descripteur EUROVOC: formation professionnelle libre circulation des personnes mobilité scolaire État membre UE enseignant

The expression of that social mobilization is the National Front of Popular Resistance, which is made up of social organizations, NGOs, small businesses, environmental, student and teacher movements, human rights groups, youth, women, artists, intellectuals, indigenous and black people, the gay and lesbian community, and other organized sectors, all of whom comprise the most progressive force in the country.
Cette mobilisation sociale se manifeste par le Front national de la résistance populaire, qui est composé d'organismes, d'ONG, de petites entreprises, de mouvements écologiques, de mouvements d'étudiants et de professeurs, de groupes indigènes et de race noire, de la communauté gaie et lesbienne et d'autres secteurs organisés, qui constituent tous la force la plus progressiste au pays.

In Laos, a country under military dictatorship, the leaders of the students and teachers movement set up a decade ago are still being held in secret detention.
Au Laos, pays où règne une dictature militaire, les représentants du mouvement des étudiants et des enseignants créé il y a dix ans sont toujours maintenus en détention secrète.

He was successful in killing the departmental head, Phoivos Ziogas, professors Matthew Douglas and Jaan Saber, and the professor and president of the teachers' union at Concordia University, Michael Hogben, a martyr of the union movement.
Il a été capable de tuer le directeur du département, Phoivos Ziogas, les professeurs Matthew Douglas et Jaan Saber, et le professeur et président du syndicat des professeurs de l'Université Concordia, Michael Hogben, un martyr du mouvement syndicaliste.

(2) Mobility for students, persons undergoing training, volunteers, teachers and trainers - whether in the context of a Community programme or not - is an integral part of freedom of movement for people. This is one of the fundamental freedoms protected by the Treaty. The right to move and reside freely is moreover recognised for any citizen of the Union under the conditions provided for by Article 18 of the Treaty.
(2) La mobilité des étudiants, des personnes en formation, des volontaires, des enseignants et des formateurs - qu'elle soit exercée dans le cadre des programmes communautaires ou en dehors de ceux-ci - s'inscrit dans le cadre de la libre circulation des personnes: celle-ci est une des libertés fondamentales protégées par le traité; le droit de circuler et de séjourner librement est d'ailleurs reconnu à tout citoyen de l'Union dans les conditions prévues à l'article 18 du traité.

On the basis of Articles 149 and 150 of the Treaty, the Recommendation seeks to remove the main obstacles that still remain to the free movement of students, trainees, young volunteers, teachers and trainers.
Basée sur les articles 149 et 150 du traité, la recommandation vise à la suppression des obstacles importants qui subsistent encore en matière de libre circulation des étudiants, des personnes en formation, des jeunes volontaires, des enseignants et des formateurs.

A young Allan J. left his home for St. Francis Xavier University where the cause of social activism was embedded in his conscience by the legendary teacher and founder of the Antigonish movement, Monsignor Moses Coady, who inspired in him a life-long conviction that things could be changed.
Tout jeune, il a quitté la maison familiale pour aller faire ses études à l'Université St. Francis Xavier, où il a été éveillé à jamais à l'activisme social par le légendaire professeur et fondateur du mouvement Antigonish, Monseigneur Moses Coady, qui l'a convaincu pour la vie qu'il était possible de changer les choses.

Ms. Moulun-Pasek: It would be interesting to have a national site that can facilitate movements by teachers from province to province.
Mme Moulun-Pasek : Il serait intéressant d'avoir un site national qui puisse faciliter le déplacement des enseignants d'une province à l'autre.

The time has now come to create a national movement for academic success based on a significant investment of federal funds in the training of our teachers.
Le temps est maintenant venu de créer un mouvement national pour la réussite scolaire à partir d'un investissement important de fonds fédéraux pour la formation de nos pédagogues.