Traduction de «tailored vocational training » (Anglais → Français) :

TERMINOLOGIE

vocational training [ distance training | e-training | manpower training | pre-vocational training | sandwich training ]
formation professionnelle [ e-formation | formation à distance | formation de la main-d'œuvre | formation en alternance | formation préprofessionnelle ]

vocational education [ commercial school | technical school | vocational school | Vocational training(STW) | professional education(UNBIS) ]
enseignement professionnel [ école professionnelle ]

recognition of vocational training qualifications [ comparability of qualifications | comparability of vocational training qualifications ]
reconnaissance des qualifications professionnelles [ correspondance des qualifications ]

initial training | initial vocational education and training | initial vocational training | IVT | IVET [Abbr.]
enseignement et formation professionnels initiaux | formation initiale | formation professionnelle initiale | EFPI [Abbr.]

occupational training [ vocational training | job training | skill training | career training | vocational education | job skill training ]
formation professionnelle

Action programme for the development of continuing vocational training in the European Community | Community action programme for the development of continuing vocational training | FORCE [Abbr.]
programme d'action communautaire pour le développement de la formation professionnelle continue | Programme d'action pour le développement de la formation professionnelle continue dans la Communauté européenne | FORCE [Abbr.]

Inter-American Research and Documentation Centre on Vocational Training | Inter-American Vocational Training Research and Documentation Centre | CINTERFOR [Abbr.]
Centre interaméricain de recherche et de documentation en formation professionnelle | CINTERFOR [Abbr.]

job training director [ vocational training director | occupational training director | vocational education director ]
directeur de la formation professionnelle [ directrice de la formation professionnelle ]

vocational education training centre | vocational education centre | vocational training centre
centre de formation professionnelle

vocational course [ skill training course | technical course | vocational training course | skill course ]
cours de formation professionnelle [ cours professionnel ]

TRADUCTIONS EN CONTEXTE

- "second chance" opportunities for young people who drop out of tailor-made schemes (such as in rehabilitation, vocational training, etc).
- possibilités de "seconde chance" pour les jeunes qui ont abandonné des programmes adaptés à leurs besoins (réhabilitation, formation professionnelle, etc.).

Increasing the provision of high-quality initial Vocational Education and Training (VET) that is tailored to the needs of young people, including as blended learning which links VET and general secondary education, can help reduce ESL.
Augmenter l'offre de services de grande qualité en matière d'enseignement et de formation professionnels (EFP) initiaux adaptés aux besoins des jeunes, y compris l'apprentissage mixte, qui associe EFP et enseignement secondaire général, peut aider à réduire l'ASP.

Further efforts are required, with specific attention for public employment services, tailored active labour market interventions and vocational education and training.
Des efforts supplémentaires sont nécessaires, notamment en ce qui concerne les services publics de l’emploi, les interventions actives et ciblées sur le marché du travail ainsi que l’enseignement et la formation professionnels.

54. Points out that readily accessible, flexible, and individually tailored vocational training is important to people at different times of life, facilitating and improving professional participation in the labour market; considers that vocational and educational training should be accessible, available and affordable at all stages of people's lives, regardless of their status on the labour market or income, and with a view not only to promoting lifelong learning, but also to contributing to the evolution of existing professions and the creation of new ones, based on society's actual needs; considers, furthermore, that it should be regarded as an important instrument for prolonging the whole working life of individuals;
54. souligne l'importance d'une formation professionnelle aisément accessible, souple et personnalisée à toutes les étapes de la vie, dès lors qu'elle facilite et améliore la participation professionnelle au marché du travail; estime qu'il doit exister, à toutes les étapes de la vie, une offre accessible et abordable dans le domaine de l'enseignement et de la formation professionnels, indépendant du revenu ou statut des intéressés sur le marché du travail, si l'on veut promouvoir l'apprentissage tout au long de la vie et contribuer par ailleurs à l'évolution des métiers existants et à l'émergence de professions nouvelles reflétant les besoins réels de la société; estime, en outre, qu'il faut voir dans cette approche un instrument incontournable pour prolonger la vie professionnelle des travailleurs;

54. Points out that readily accessible, flexible, and individually tailored vocational training is important to people at different times of life, facilitating and improving professional participation in the labour market; considers that vocational and educational training should be accessible, available and affordable at all stages of people’s lives, regardless of their status on the labour market or income, and with a view not only to promoting lifelong learning, but also to contributing to the evolution of existing professions and the creation of new ones, based on society’s actual needs; considers, furthermore, that it should be regarded as an important instrument for prolonging the whole working life of individuals;
54. souligne l'importance d'une formation professionnelle aisément accessible, souple et personnalisée à toutes les étapes de la vie, dès lors qu'elle facilite et améliore la participation professionnelle au marché du travail; estime qu'il doit exister, à toutes les étapes de la vie, une offre accessible et abordable dans le domaine de l'enseignement et de la formation professionnels, indépendant du revenu ou statut des intéressés sur le marché du travail, si l'on veut promouvoir l'apprentissage tout au long de la vie et contribuer par ailleurs à l'évolution des métiers existants et à l'émergence de professions nouvelles reflétant les besoins réels de la société; estime, en outre, qu'il faut voir dans cette approche un instrument incontournable pour prolonger la vie professionnelle des travailleurs;

It points to an incredibly important issue which has not often been discussed to date, namely, the need for national authorities to take action, in cooperation with the European Commission, to prevent unemployment by tailoring vocational training to the needs of the job market.
Il met en lumière un problème extrêmement important, qui n’a pas souvent fait l’objet de discussions jusqu’à présent, à savoir la nécessité pour les autorités nationales de prendre des mesures, en collaboration avec la Commission européenne, pour prévenir le chômage en adaptant la formation professionnelle aux besoins du marché du travail.

27. Considers that tailored vocational training and retraining in the field of health and safety at work must be offered to employees and health and safety representatives with specific attention paid to sub-contracting, temporary work, part-time work, women, and migrant workers; considers that national and EU funds must continue to be used in this respect;
27. considère qu'une formation et une reconversion professionnelles adaptées dans le domaine de la santé et de la sécurité au travail doivent être proposées aux salariés et aux représentants chargés de la santé et de la sécurité, en accordant une attention particulière à la sous-traitance, au travail temporaire, au travail à temps partiel, aux femmes et aux travailleurs immigrés; estime en outre que les fonds nationaux et communautaires doivent continuer à être utilisés à cette fin;

Given the specificities of the schools, higher education, vocational training and adult education sectors, and the consequent need for Community action to be based on objectives, forms of action and organisational structures tailored to them, it is appropriate to retain individual programmes within the framework of the Lifelong Learning Programme targeted at each of these four sectors, while maximising the coherence and common ground between them.
Compte tenu des particularités des secteurs de l'école, de l'enseignement supérieur, de la formation professionnelle et de l'éducation des adultes, et en conséquence de la nécessité de fonder l'action communautaire sur des objectifs, des formes d'action et des structures organisationnelles adaptés à ces particularités, il est opportun de conserver, au sein du programme pour l'éducation et la formation tout au long de la vie, des programmes individuels ciblés sur chacun de ces quatre secteurs, tout en renforçant au maximum leur cohérence et leurs bases communes.

Leonardo da Vinci I (1994-99) enabled 130 000 citizens to improve their knowledge and skills in another Member State, and provided a platform for 4 000 transnational projects to develop new vocational training products and methods tailored to new occupational profiles and environments.
Leonardo da Vinci I (1994-1999) a permis à 130 000 citoyens de perfectionner leurs connaissances dans un autre État membre et à 4 000 projets transnationaux de développer de nouveaux produits et méthodes de formation professionnelle adaptés aux nouveaux profils et contextes professionnels.