Traduction de «tackling stereotyping » (Anglais → Français) :

TERMINOLOGIE

Definition: Voluntary, repetitive, stereotyped, nonfunctional (and often rhythmic) movements that do not form part of any recognized psychiatric or neurological condition. When such movements occur as symptoms of some other disorder, only the overall disorder should be recorded. The movements that are of a non self-injurious variety include: body-rocking, head-rocking, hair-plucking, hair-twisting, finger-flicking mannerisms, and hand-flapping. Stereotyped self-injurious behaviour includes repetitive head-banging, face-slapping, eye-poking, and biting of hands, lips or other body parts. All the stereotyped movement disorders occur most frequently in association with mental retardation (when this is the case, both should be recorded). If eye-poking occurs in a child with visual impairment, both should be coded: eye-poking under this category and the visual condition under the appropriate somatic disorder code. | Stereotype/habit disorder
Définition: Trouble caractérisé par des mouvements intentionnels, répétitifs, stéréotypés, dépourvus de finalité (et souvent rythmés), non lié à un trouble psychiatrique ou neurologique identifié. Lorsque ces mouvements surviennent dans le cadre d'un autre trouble, seul ce dernier doit être noté. Ces mouvements peuvent ne pas avoir de composante automutilatrice; ils comprennent: un balancement du corps, un balancement de la tête, le fait de s'arracher les cheveux, de se tordre les cheveux, de claquer des doigts et de battre des mains. Les comportements stéréotypés auto-mutilateurs comprennent: le fait de se cogner la tête, de se gifler, de se mettre le doigt dans l'œil, de se mordre les mains, les lèvres ou d'autres parties du corps. L'ensemble de ces mouvements stéréotypés surviennent le plus souvent chez des enfants présentant un retard mental (dans ce cas, les deux diagnostics doivent être notés). Quand le fait de s'enfoncer le doigt dans l'œil survient chez un enfant présentant un déficit visuel, les deux diagnostics doivent être notés: le premier dans cette catégorie et le deuxième à l'aide du code somatique approprié. | Stéréotypies/comportements répétitifs

luff tackle [ luff-tackle | lufftackle | watch tackle | watch-tackle | jigger tackle | jigger ]
palan de dimanche [ palan du dimanche | palan à trois brins | palan à 3 brins | palan double en trois | palan double en 3 | palan en trois | palan en 3 ]

tackle an issue that blocks academic progress | tackle issues which block academic progress | provide counseling for issues blocking academic progress | tackle issues that block academic progress
s’attaquer aux obstacles qui empêchent la réussite scolaire

sliding tackle [ slide tackle | hook tackle | split tackle ]
tacle glissé [ tackle glissé ]

stereotyping tissue | stereotype tissue | stereotyping paper
papier à matrice

nickel-faced stereotype [ nickel-faced stereo | steel-faced stereotype ]
stéréotype nickelé [ stéréo nickelé ]

Definition: The essential feature is recurrent obsessional thoughts or compulsive acts. Obsessional thoughts are ideas, images, or impulses that enter the patient's mind again and again in a stereotyped form. They are almost invariably distressing and the patient often tries, unsuccessfully, to resist them. They are, however, recognized as his or her own thoughts, even though they are involuntary and often repugnant. Compulsive acts or rituals are stereotyped behaviours that are repeated again and again. They are not inherently enjoyable, nor do they result in the completion of inherently useful tasks. Their function is to prevent some objectively unlikely event, often involving harm to or caused by the patient, which he or she fears might otherwise occur. Usually, this behaviour is recognized by the patient as pointless or ineffectual and repeated attempts are made to resist. Anxiety is almost invariably present. If compulsive acts are resisted the anxiety gets worse. | anankastic neurosis obsessive-compulsive neurosis
Définition: Trouble caractérisé essentiellement par des idées obsédantes ou des comportements compulsifs récurrents. Les pensées obsédantes sont des idées, des représentations, ou des impulsions, faisant intrusion dans la conscience du sujet de façon répétitive et stéréotypée. En règle générale, elles gênent considérablement le sujet, lequel essaie souvent de leur résister, mais en vain. Le sujet reconnaît toutefois qu'il s'agit de ses propres pensées, même si celles-ci sont étrangères à sa volonté et souvent répugnantes. Les comportements et les rituels compulsifs sont des activités stéréotypées répétitives. Le sujet ne tire aucun plaisir direct de la réalisation de ces actes, lesquels, par ailleurs, n'aboutissent pas à la réalisation de tâches utiles en elles-mêmes. Le comportement compulsif a pour but d'empêcher un événement, dont la survenue est objectivement peu probable, impliquant souvent un malheur pour le sujet ou dont le sujet serait responsable. Le sujet reconnaît habituellement l'absurdité et l'inutilité de son comportement et fait des efforts répétés pour supprimer celui-ci. Le trouble s'accompagne presque toujours d'une anxiété. Cette anxiété s'aggrave quand le sujet essaie de résister à son activité compulsive. | névrose:anankastique | obsessionnelle-compulsive

winding tackle | winding-tackle | purchase-tackle
caliorne | caliorne à trois réas

Definition: A group of disorders characterized by qualitative abnormalities in reciprocal social interactions and in patterns of communication, and by a restricted, stereotyped, repetitive repertoire of interests and activities. These qualitative abnormalities are a pervasive feature of the individual's functioning in all situations.
Définition: Groupe de troubles caractérisés par des altérations qualitatives des interactions sociales réciproques et des modalités de communication, ainsi que par un répertoire d'intérêts et d'activités restreint, stéréotypé et répétitif. Ces anomalies qualitatives constituent une caractéristique envahissante du fonctionnement du sujet, en toutes situations.

study of stereotyped organization of nervous system | study of the nervous system | neuroanatomy | studies of nervous system
neuroanatomie

TRADUCTIONS EN CONTEXTE

Tackling stereotyping and dismantling the barriers still faced by women in reaching the highest levels in post-graduate education and research – especially in certain disciplines and in leadership positions – can liberate untapped talent.
Lutter contre les stéréotypes et démanteler les obstacles rencontrés par les femmes pour atteindre les plus hauts niveaux du troisième cycle universitaire et dans la recherche – surtout dans certaines filières et aux postes de direction – peut permettre de libérer des talents inexploités.

Addressing the increasing diversity of learners and enhancing access to quality and inclusive mainstream education and training for all learners, including disadvantaged groups, such as learners with special needs, newly arrived migrants, people with a migrant background and Roma, while tackling discrimination, racism, segregation, bullying (including cyber-bullying), violence and stereotypes
Tenir compte de la diversité croissante des apprenants et améliorer l'accès à un enseignement général et à des formations inclusifs et de qualité, destinés à tous les apprenants, y compris aux groupes défavorisés, comme les apprenants qui ont des besoins particuliers, les migrants nouvellement arrivés, les personnes issues de l'immigration et les Roms, tout en luttant contre la discrimination, le racisme, la ségrégation, le harcèlement (comprenant notamment le cyberharcèlement), la violence et les stéréotypes.

Gender gaps in education and training, which are also based on the continuation of gender stereotypes, must be tackled and gender differences in educational choices addressed.
Il convient de s'attaquer aux inégalités entre hommes et femmes en matière d'éducation et de formation, qui résultent aussi de la persistance de stéréotypes de genre, et aux différences entre les sexes pour ce qui est des choix éducatifs.

Apart from tackling stereotypes and the organisational and cultural aspects, our discussion also highlighted the need to organise family life differently, because of the time demands of top-level jobs.
Outre la lutte contre les stéréotypes et les aspects organisationnels et culturels, notre discussion a aussi mis en évidence la nécessité d’organiser la vie familiale différemment, en raison du temps qu’exigent les postes au plus haut niveau.

Q. whereas responsible advertising can have a positive influence over society's perceptions of issues such as 'body image', 'gender roles' and 'normality'; whereas advertising can be an effective tool in challenging and tackling stereotypes,
Q. considérant qu'une publicité responsable peut avoir une influence positive sur la perception de l'image corporelle, des rôles de genre ainsi que de la normalité dans la société; considérant que la publicité peut être un outil efficace pour ébranler les stéréotypes et en venir à bout,

S. whereas responsible advertising can have a positive influence over society's perceptions of such issues as: 'body image', 'gender roles' and 'normality'; whereas advertising can be a strong tool in challenging and tackling stereotypes,
S. considérant qu'une publicité responsable peut avoir une influence positive sur la perception de l'image corporelle, des rôles de genre et de la normalité dans la société, que la publicité peut être un outil précieux pour ébranler les stéréotypes et en venir à bout,

18. Urges the Commission and the Member States to take appropriate measures to tackle stereotypes at all levels of education and employment, to raise the awareness and participation of the media, civil society and the social partners in those efforts, and to emphasise the role of men in promoting equality;
18. demande instamment à la Commission et aux États membres de prendre des mesures appropriées pour briser les stéréotypes dans les domaines de l'éducation et de l'emploi à tous les niveaux, de sensibiliser et d'associer les médias, la société civile et les partenaires sociaux à cet effort ainsi que de souligner le rôle des hommes dans la promotion de l'égalité;

We also need to tackle stereotypes by teaching the role of the sexes from an early age and to cultivate women's ability to hold high office.
Il est également nécessaire de lutter contre les stéréotypes par l’entremise de l’école et des rôles attribués aux sexes, dès le plus jeune âge, et de cultiver la capacité des femmes à occuper des postes de direction.

The Recommendation stresses the importance of tackling gender stereotypes in education.
La recommandation souligne combien il est important de lutter, au sein du système éducatif, contre les stéréotypes sexistes.

2.2.1. Tackling Gender Stereotypes through education
2.2.1. Lutter contre les stéréotypes sexistes à travers l'enseignement