Traduction de «strong learning literacy » (Anglais → Français) :

TERMINOLOGIE

Adult Learning, Literacy and Essential Skills Program
Programme d'apprentissage, d'alphabétisation et d'acquisition des compétences essentielles pour les adultes

Definition: This block contains a wide variety of disorders that differ in severity and clinical form but that are all attributable to the use of one or more psychoactive substances, which may or may not have been medically prescribed. The third character of the code identifies the substance involved, and the fourth character specifies the clinical state. The codes should be used, as required, for each substance specified, but it should be noted that not all fourth character codes are applicable to all substances. Identification of the psychoactive substance should be based on as many sources of information as possible. These include self-report data, analysis of blood and other body fluids, characteristic physical and psychological symptoms, clinical signs and behaviour, and other evidence such as a drug being in the patient's possession or reports from informed third parties. Many drug users take more than one type of psychoactive substance. The main diagnosis should be classified, whenever possible, according to the substance or class of substances that has caused or contributed most to the presenting clinical syndrome. Other diagnoses should be coded when other psychoactive substances have been taken in intoxicating amounts (common fourth character .0) or to the extent of causing harm (common fourth character .1), dependence (common fourth character .2) or other disorders (common fourth character .3-.9). Only in cases in which patterns of psychoactive substance-taking are chaotic and indiscriminate, or in which the contributions of different psychoactive substances are inextricably mixed, should the diagnosis of disorders resulting from multiple drug use (F19.-) be used. | Modifiers The following fourth-character subdivisions are for use with categories F10-F19: Code Title .0 Acute intoxication A condition that follows the administration of a psychoactive substance resulting in disturbances in level of consciousness, cognition, perception, affect or behaviour, o ...
Modificateurs Les subdivisions suivantes peuvent être utilisées comme quatrième chiffre avec les rubriques F10-F19: Code Titre .0 Intoxication aiguë Etat consécutif à la prise d'une substance psycho-active et entraînant des perturbations de la conscience, des facultés cognitives, de la perception, de l'affect ou du comportement, ou d'autres fonctions et réponses psychophysiologiques. Les perturbations sont directement liées aux effets pharmacologiques aigus de la substance consommée, et disparaissent avec le temps, avec guérison complète, sauf dans les cas ayant entraîné des lésions organiques ou d'autres complications. Parmi les complications, on peut citer: les traumatismes, les fausses routes avec inhalation de vomissements, le delirium, le coma, les convulsions et d'autres complications médicales. La nature de ces complications dépend de la catégorie pharmacologique de la substance consommée et de son mode d'administration. Etats de transe et de possession au cours d'une intoxication par une substance psycho-active Intoxication pathologique Ivresse:SAI | alcoolique aiguë | Mauvais voyages (drogues) Excl.: intoxication signifiant empoisonnement (T36-T50) .1 Utilisation nocive pour la santé Mode de consommation d'une substance psycho-active qui est préjudiciable à la santé. Les complications peuvent être physiques (par exemple hépatite consécutive à des injections de substances psycho-actives par le sujet lui-même) ou psychiques (par exemple épisodes dépressifs secondaires à une forte consommation d'alcool). Abus d'une substance psycho-active .2 Syndrome de dépendance Ensemble de phénomènes comportementaux, cognitifs et physiologiques survenant à la suite d'une consommation répétée d'une substance psycho-active, typiquement associés à un désir puissant de prendre la drogue, à une difficulté à contrôler la consommation, à une poursuite de la consommation malgré des conséquences nocives, à un désinvestissement progressif des autres activités et obligations au profit ...

Learning and Literacy Directorate [ Youth, Learning and Literacy Directorate ]
Direction de l'apprentissage et de l'alphabétisation [ Jeunesse, apprentissage et alphabétisation | Direction générale de la jeunesse, de l'apprentissage et de l'alphabétisation ]

National Office of Literacy and Learning [ NOLL | National Literacy Secretariat ]
Bureau national de l'alphabétisation et de l'apprentissage [ Secrétariat national à l'alphabétisation ]

TRADUCTIONS EN CONTEXTE

In effect, it was put together from what was generally described as the social programs of five former federal departments: employment insurance programs from Employment and Immigration; programs and services of Labour Canada—in fact, the entire department became part of the new department; social development, income security, and cost-share programs from Health and Welfare, which was in fact the department I came from to join the department; transfers from post-secondary education, student loans, and social development programs from Secretary of State, which gives us a strong learning focus in terms of the department; and a small program, literacy programs, from Multiculturalism and Citizenship.
En fait, il est issu de l'amalgame des programmes sociaux des cinq ministères précédents: les programmes d'emploi et d'assurance de l'ancien ministère de l'Emploi et de l'Immigration; les programmes et services de l'ancien ministère du Travail—en fait, le département tout entier est passé sous l'égide du nouveau ministère; les programmes de développement social, de la sécurité du revenu et de frais partagés de l'ancien ministère de la Santé nationale et du Bien-être social, où je travaillais avant de me joindre au ministère actuel; les programmes de transferts pour l'enseignement postsecondaire, de prêts aux étudiants et de développement social de l'ancien ministère du Secrétariat d'État, qui met l'accent sur l'acquisition de connaissances; et un modeste programme d'alphabétisation de l'ancien ministère du Multiculturalisme et de la Citoyenneté.

I commend the member for recognizing the importance of this issue as a priority for the federal government; however, I would say that it is somewhat inconsistent with the Conservatives' decision to, first of all, cancel all the agreements on early learning and child care with the provinces, because one of the most important areas of literacy happens to be establishing a strong foundation for learning at the very earliest stages. Early learning and child care are fundamental in that regard.
Je félicite le député de souligner que cette question est une priorité importante pour le gouvernement fédéral; j'estime malheureusement que cela ne cadre pas avec la décision des conservateurs de commencer par annuler toutes les ententes avec les provinces sur l'éducation préscolaire et les services de garde d'enfants, car l'acquisition de bases solides d'apprentissage dès la toute petite enfance est un des aspects les plus décisifs de l'alphabétisation.

[English] Understanding that strong learning, literacy and essential skills are crucial in assisting workers adapt to changes in their workplaces and communities, the Government of Canada is investing $30 million in the national literacy secretariat.
[Traduction] Comprenant que de solides capacités d'apprentissage, d'alphabétisation, et d'acquisition de compétences essentielles sont d'une importance cruciale pour aider les travailleurs à s'adapter aux changements dans leur milieu de travail et leur collectivité, le gouvernement du Canada investit 30 millions de dollars dans le Secrétariat national à l'alphabétisation.

A pan-Canadian strategy is critical to ensuring that we work together to create a strong, integrated, and seamless approach to literacy, so that all Canadians, including Inuit and aboriginal people, will have access to the learning opportunities they deserve and desire.
Cette stratégie est essentielle pour que nous travaillions ensemble à la création d'une approche solide et intégrée de façon que tous les Canadiens, Inuits et Autochtones compris, aient les possibilités d'apprendre qu'ils souhaitent et qu'ils méritent.

Canadians on the ground have taken a strong lead in telling us that family literacy is the most potent dictator of how young Canadians begin a life of learning.
Les simples citoyens nous ont dit de façon très claire que l'alphabétisation familiale est le facteur le plus déterminant dans le cheminement scolaire des jeunes Canadiens.