Vertaling van "skills training last " (Engels → Frans) :

TERMINOLOGIE

retraining [ reskilling | re-training | booster training | professional retraining | refresher training | upgrading | vocational retraining | vocational upgrading | updating of skills | re-skilling | occupational upgrading | skill upgrading | higher-skill training ]
recyclage [ rééducation professionnelle | recyclage professionnel | perfectionnement | perfectionnement professionnel | formation d'appoint ]

behavioural skills training [ soft skills training | behavioural training | soft-skills training ]
formation comportementale [ formation en savoir-être | formation en compétences non techniques ]

occupational training [ vocational training | job training | skill training | career training | vocational education | job skill training ]
formation professionnelle

Assistive keyboard-skill training device
dispositif d’aide à l’apprentissage de l’utilisation d’un clavier

teach domestic science skills | train on housekeeping skills | teach housekeeping skills | teach house-keeping skills
enseigner l’économie domestique

life skills learning | life skills training
formation en dynamique de la vie | apprentissage de l'autonomie fonctionnelle

computer-assisted skill training | computer-assisted training
formation assistée par ordinateur

assertiveness and life skills training
programme de formation personnelle et sociale

refresher flying skill training
entraînement de rafraîchissement aux techniques de pilotage

instruct circus acts to others | teaching circus acts | teach circus acts | train others with circus skills
enseigner des numéros de cirque

IN-CONTEXT TRANSLATIONS

To obtain a labour market opinion, the employer must fulfill a number of conditions: The job offer must be genuine; the wages and conditions are comparable to those offered by Canadians; the employer has made efforts to hire and train Canadians for these positions and to demonstrate a labour shortage and the transfer of needed skills; and last, but not least, it has to be a short-term employment.
le salaire et les conditions de travail doivent être comparables à ceux offerts aux Canadiens; l'employeur doit avoir cherché à embaucher et à former des Canadiens pour ces postes et avoir établi la preuve d'une pénurie de main-d'œuvre ou la nécessité d'assurer le transfert de compétences; et enfin, il doit s'agir d'un emploi à court terme.

Mr. Speaker, it is in everyone's interest to help ensure that first nations youth receive the education, support, and job skills training they need to get good-paying, long-lasting jobs.
Monsieur le Président, il est dans l'intérêt de tous de contribuer à ce que les jeunes des Premières Nations reçoivent l'éducation, le soutien et la formation professionnelle dont ils ont besoin pour obtenir des emplois durables et bien rémunérés.

38. Encourages the Member States to promote and support opportunities for professional mobility among young apprentices to enable them to develop their skills through contact with other training systems and other types of business, but also to give them the opportunity to practise speaking a foreign language, which will help them to find a lasting place in the jobs market;
38. encourage les États membres à promouvoir et à soutenir les possibilités de mobilité professionnelle chez les jeunes en apprentissage, pour leur permettre de développer leurs compétences au contact d'autres systèmes de formation et d'autres types d'entreprises, mais aussi pour leur donner l'opportunité de pratiquer une langue étrangère, ce qui les aidera à s'insérer durablement sur le marché du travail;

16. Highlights the importance of internships and apprenticeships as part of secondary and higher education curricula for the acquisition of work experience and transversal skills; stresses the importance of mentoring programmes that link students with professionals or young workers and give students access to networks and a clear understanding of the work process; encourages businesses, therefore, to establish lasting links and partnerships with educational establishments in order to facilitate entry into the employment world for their students and ensure that the skills taught are constantly matched to the real needs of the working world; points out, however, that while for students, traineeships are a learning opportunity, businesses shall perform their role of mentoring and training, taking into account the Commission’s recommendations on high-quality traineeship provision as a means of improving young people’s chances of finding work;
16. souligne l'importance des stages et des apprentissages dans les cursus de l'enseignement secondaire et supérieur pour l'acquisition d'une expérience du monde du travail et de compétences transversales; insiste sur l'importance des programmes de tutorat qui mettent en relation les étudiants avec des professionnels ou des jeunes travailleurs et permettent aux étudiants d'accéder à des réseaux et de bien comprendre le processus du travail; encourage, dès lors, les entreprises à établir des liens et des partenariats durables avec les établissements d'enseignement afin de faciliter l'accès au monde de l'emploi pour les étudiants et de veiller en permanence à ce que les compétences enseignées correspondent aux besoins réels du monde du travail; souligne, néanmoins, que si les stages représentent une opportunité pour les étudiants en termes d'apprentissage, les entreprises doivent remplir leur mission d'encadrement et de formation, en suivant les recommandations de la Commission relatives à une offre de stages de qualité en tant que moyen d'accroître les chances des jeunes de trouver un emploi;

39. Encourages the Member States to promote and support opportunities for professional mobility among young apprentices to enable them to develop their skills through contact with other training systems and other types of business, but also to give them the opportunity to practise speaking a foreign language, which will help them to find a lasting place in the jobs market;
39. encourage les États membres à promouvoir et à soutenir les possibilités de mobilité professionnelle chez les jeunes en apprentissage, pour leur permettre de développer leurs compétences au contact d'autres systèmes de formation et d'autres types d'entreprises, mais aussi pour leur donner l'opportunité de pratiquer une langue étrangère, ce qui les aidera à s'insérer durablement sur le marché du travail;

In addition, over one million Canadians received access to skills training last year alone, thanks to our government's record investment.
Par ailleurs, grâce au niveau record d'investissements effectués par notre gouvernement, plus d'un million de Canadiens ont eu accès à une formation spécialisée l'année dernière seulement.

76. Welcomes the EIB’s new ‘Skills and Jobs - Investing for Youth’ initiative, focusing on financing facilities for vocational training and student/apprentice mobility to provide young people with lasting employment opportunities, and calls for an even greater focus on vocational training and increased investments in this lending programme in the coming years; believes, however, that this programme should not divert funding away from the current grants system, in particular as regards the Erasmus+ programme; stresses that mobility must be treated as an opportunity and remain voluntary, and not become an instrument which contributes to the depopulation and marginalisation of areas affected by unemployment; calls for attention to be paid to those projects which will enable quality jobs creation, with a special focus on projects related to youth employment creation, increasing the share of the labour market held by women, reducing long-term unemployment and improving the possibilities of disadvantaged groups to secure jobs;
76. salue la nouvelle initiative de la BEI intitulée "Compétences et emplois – Investir pour la jeunesse", qui est axée sur les mécanismes de financement en faveur de la formation professionnelle et de la mobilité des étudiants/apprentis et vise à offrir aux jeunes des possibilités d'emploi durables, et demande qu'une attention accrue soit portée à la formation professionnelle et que les investissements dans ce programme de prêt soient renforcés dans les années à venir; estime cependant que ce programme ne devrait pas entraîner une réaffectation des fonds du système de bourse actuel, notamment dans le cadre du programme Erasmus+; souligne que la mobilité doit être considérée comme une possibilité et rester un choix, et non pas devenir un instrument qui contribue au dépeuplement et à la marginalisation des zones touchées par le chômage; demande qu'une attention soit portée aux projets qui permettront de créer des emplois de qualité, en se concentrant notamment sur les projets liés à la création d'emplois pour les jeunes, qui améliorent la participation des femmes au marché du travail, qui réduisent le chômage à long terme et qui améliorent la sécurité de l'emploi des groupes défavorisés;

However, the rules need to be revised in at least five areas: we need more simplification and more monitoring of results and not just of procedures; we need to really make the most of experience such as that gained in the Italian regions over the last two years, to offer integrated packages of guidance, training, retraining and support to help integrate workers who have been made redundant or who are unemployed into SMEs; we need to promote training partnerships between educational training institutions, universities and businesses in order to provide opportunities for continuous training that take into account the need for new skills; we need more transnational projects, which, until now, have only been experimental; and we need more national and transnational work-study initiatives for young people.
Cependant, les règles doivent être révisées tous les cinq ans au moins. Nous avons besoin d’une plus grande simplification et d’un plus grand contrôle des résultats et pas uniquement des procédures; nous devons réellement utiliser au mieux les expériences telles que celle acquise dans les régions italiennes au cours des deux dernières années, pour offrir des paquets de mesures intégrés sur le plan de l’orientation, de la formation, du recyclage et du soutien afin d’aider à intégrer dans les PME les travailleurs licenciés ou au chômage; nous devons promouvoir les partenariats dans le domaine de la formation entre les établissements d’enseignement, les université et les entreprises en vue d’offrir des possibilités de formation continue qui prennent en considération le besoin de nouvelles compétences; nous avons besoin de davantage de projets transnationaux, qui, jusqu’ici, n’ont été qu’expérimentaux; et nous avons besoin de plus d’initiatives travail-études nationales et transnationales pour les jeunes.

Furthermore, in order to improve the skill of persons employed in sea fishing, the Community will help Mauritian nationals find places in training establishments either in its Member States or in States with which it has concluded cooperation agreements, and will allocate the sum of ECU 110 000 for study grants and practical training lasting a maximum of 5 years in the various scientific, technical and economic disciplines related to fisheries.
En outre, afin d'améliorer les compétences des personnes qui se livrent à la pêche maritime, la Communauté aidera les ressortissant mauriciens à trouver des places dans des établissements situés dans ses Etats membres ou dans des Etats avec lesquels elle a conclu des accords de coopération et affectera une somme de 110 000 écus à l'octroi de bourses d'études ou de stage pratiques d'une durée maximale de cinq ans dans les diverses matières scientifiques, techniques et économiques qui se rapportent à la pêche.

Support provisions such as I have outlined would ensure that extensive information about available jobs, including where the jobs are, how long they will last, what skills they require, what support programs are available, such as child care, skills training and so on, will be available to those who most need it.
Appuyer des dispositions comme celles que je viens de décrire permettrait à ceux qui en ont le plus besoin d'avoir des renseignements sur les emplois disponibles, sur les endroits où se trouvent ces emplois, leur durée, les compétences exigées, les programmes de soutien qui sont offerts comme les soins aux enfants, la formation professionnelle et ainsi de suite.