In general terms, coherent initiatives or programmes led by education authorities are still rare in primary education; activities are often led by external actors, such as non-profit organisations supported by the private sector.
D’une manière générale, les initiatives ou programmes cohérents, guidés par les autorités pédagogiques, restent rares dans l’enseignement primaire ; bien souvent, les activités sont dirigées par des acteurs extérieurs, tels que des organismes sans but lucratif, soutenus par le secteur privé.