Vertaling van "reinforce their skills " (Engels → Frans) :

TERMINOLOGIE

up-grade their skills
actualiser leurs aptitudes

IN-CONTEXT TRANSLATIONS

To this end, there is no one-size-fits-all approach, and Member States should tailor their national strategies to reinforce their strengths, their international presence, and attract talent, taking into account identified national and intercultural skills shortages and bearing in mind the knowledge and research needs of their developing partner countries.
Étant donné qu’il n’existe pas de méthode universelle pour y parvenir, les États membres devraient affiner leurs stratégies nationales de manière à renforcer leurs points forts et leur présence internationale et à attirer des talents, en tenant compte des pénuries de compétences nationales et interculturelles recensées et en étant conscient des besoins en termes de connaissances et de recherche des pays en développement desquels ils sont partenaires.

Ministers in 2008 discussed measures to combat school drop-out, including: reinforcing newcomers’ competences in the language of instruction and other skills in order to reach the level of their peers; identifying early those ‘at risk’ and fostering collaboration between their parents and teachers; providing after-school learning activities; and improving continuity of support during the transition from one school level to the next.
En 2008, les ministres ont envisagé des mesures pour lutter contre l'abandon scolaire. Parmi elles figuraient le renforcement des compétences des nouveaux arrivants dans la langue d'instruction et dans d'autres domaines afin qu'ils atteignent le niveau de leurs camarades, la détection rapide des personnes en situation de risque et la promotion de la collaboration entre leurs parents et leurs professeurs, l'offre d'activités d'apprentissage après les heures de cours, et l'amélioration de la continuité du soutien lors de la transition d'un niveau scolaire au niveau supérieur.

This platform, the world's biggest teachers' network, offers staff (teachers, head teachers, librarians, etc.) and pupils opportunities to communicate, collaborate and work on projects together. Develop a self-assessment tool on digital capacity (SELFIE) so that schools in the EU can, on a voluntary basis and using a set of common criteria, evaluate their digital capacity and develop and improve the way they use technologies for digital age learning. Further support Member States in providing high quality early childhood education and care and step up efforts to help them learn from each other and identify what works best. Offer policy guidance on the careers and professional development of teachers and school leaders by reinforcing peer learning under Education and Training 2020 through a series of expert seminars and linking it to the European sectoral social dialogue in education; Develop online communities and resources for school professionals, including new eTwinning opportunities for student teachers, online networks for early career teachers and their mentors, online courses (including Massive Open Online Courses), exchange of best practice among providers of Initial Teacher Education and a Digital Competence Framework to support teachers' self-assessment and development; Building on existing cooperation, including on skills strategies and school resources, set up a demand driven technical support arrangement in cooperation with the OECD to help Member States who voluntarily seek assistance, to design and implement major school education reforms.
Cette plateforme, qui constitue le plus important réseau d'enseignants au monde, offre au personnel scolaire (enseignants, chefs d'établissement, bibliothécaires, etc.) et aux élèves des possibilités de communiquer, de collaborer et d'œuvrer ensemble à des projets; élaborer un outil d'autoévaluation sur la capacité numérique (SELFIE - self-assessment tool on digital capacity) afin que les écoles de l'UE puissent, sur une base volontaire et au moyen d'un ensemble de critères communs, évaluer leur capacité numérique et développer et améliorer la manière dont elles utilisent les technologies d'apprentissage à l'ère numérique; continuer d'aider les États membres dans la mise en œuvre d'une éducation et d'un accueil de qualité pour les jeunes enfants et intensifier les efforts pour faciliter l'apprentissage mutuel et recenser les meilleures pratiques; offrir des orientations sur l'action à mener en ce qui concerne les carrières et le développement professionnel des enseignants et des chefs d'établissement en renforçant l'apprentissage par les pairs au titre du cadre «Éducation et formation 2020» à travers une série de séminaires d'experts et en le rattachant au dialogue social sectoriel européen dans le domaine de l'éducation; développer les communautés et les ressources en ligne pour les professionnels du milieu scolaire, notamment de nouvelles possibilités relevant d'eTwinning pour les futurs enseignants, des réseaux en ligne pour les enseignants en début de carrière et leurs tuteurs, des cours en ligne (y compris des cours en ligne ouverts et massifs), un échange de bonnes pratiques entre les fournisseurs de formation initiale des enseignants et un cadre de compétences numériques destiné à soutenir l'autoévaluation et le développement des enseignants; à partir de la coopération existante, notamment sur le plan des stratégies en matière de compétences et de ressources scolaires, élaborer un accord d'appui technique basé sur la demande, en concertation avec l'OCDE, ...

As such, specific programmes have to be adopted to promote the active inclusion or reintegration of women in the labour market, whilst creating specific opportunities for lifelong learning with a view to providing them with skills and qualifications, as well as to reinforcing their confidence and developing the skills necessary in the light of the Europe 2020 strategy.
En conséquence, des programmes spécifiques doivent être adoptés afin de favoriser l’inclusion active ou la réintégration des femmes sur le marché du travail, tout en créant des possibilités adaptées en matière de formation permanente afin de les doter de compétences et de qualifications, ainsi que de renforcer leur confiance et de développer les compétences nécessaires à la lumière de la stratégie Europe 2020.

1. Launch a major European employment support initiative a) The Commission is proposing to simplify criteria for European Social Fund (ESF) support and step up advance payments from early 2009, so that Member States have earlier access to up to € 1.8 bn in order to: Within flexicurity strategies, rapidly reinforce activation schemes, in particular for the low-skilled, involving personalised counselling, intensive (re-)training and up-skilling of workers, apprenticeships, subsidised employment as well as grants for self-employment, business start-up's and Refocus their programmes to concentrate support on the most vulnerable, and where necessary opt for full Community financing of projects during this period; Improve the monitoring and matching of skills development and upgrading with existing and anticipated job vacancies; this will be implemented in close cooperation with social partners, public employment services and universities; Working with Member States, the Commission proposes to re-programme ESF expenditure to ensure that immediate priorities are met. b) The Commission will also propose to revise the rules of the European Globalisation Adjustment Fund so that it can intervene more rapidly in key sectors, either to co-finance training and job placements for those who are made redundant or to keep in the labour market skilled workers who will be needed once the economy starts to recover.
1. Lancer une vaste initiative européenne en faveur de l’emploi a) La Commission propose de simplifier les critères de soutien du Fonds social européen (FSE) et d’accélérer les avances dès le début de l’année 2009 pour que les États membres puissent accéder plus rapidement à une enveloppe pouvant atteindre 1,8 milliard d’euros afin: de renforcer rapidement, dans le cadre des stratégies de flexicurité, les plans d’activation, en particulier pour les personnes peu qualifiées, en prévoyant des conseils personnalisés, une formation/reconversion intensive des travailleurs et l’amélioration de leurs qualifications, des programmes d’apprentissage, des emplois subventionnés ainsi que des subventions au démarrage d’activités indépendantes et d’entreprises; de réorienter leurs programmes pour concentrer le soutien sur les plus vulnérables et, le cas échéant, opter pour un financement communautaire intégral des projets durant cette période; d’améliorer le suivi de l'adéquation entre les compétences et les offres d’emploi existantes ou prévues, ainsi que du développement et du renforcement de ces compétences; ce projet sera mis en œuvre en étroite collaboration avec les partenaires sociaux, les services publics de l’emploi et les universités. En collaboration avec les États membres, la Commission propose de reprogrammer les dépenses du FSE afin de répondre aux priorités immédiates. b) La Commission proposera également de revoir les règles du Fonds européen d’ajustement à la mondialisation afin de pouvoir intervenir plus rapidement dans des secteurs stratégiques, soit pour cofinancer la formation et le placement des personnes licenciées soit pour garder sur le marché du travail les travailleurs qualifiés qui seront nécessaires lorsque l’économie commencera à se redresser.

- Reinforce support to those who loose their jobs in the current crisis, including with small grants or credits to set-up their own enterprise, by providing entrepreneurial and basic management skills.
- à renforcer leur soutien aux personnes qui perdent leur emploi en cette période de crise, notamment en leur accordant des subventions ou des crédits pour qu'elles créent leur propre entreprise et en leur faisant acquérir des compétences entrepreneuriales et des compétences de base en gestion.

1. Supports the Commission in its efforts to reinforce the consumer dimension of the internal market and to complete the European retail market and in equipping the consumers and the SMEs retailers with the skills and tools to expand their opportunities and fulfil their role in the modern economy in order to ensure that the internal market delivers tangible benefits for EU citizens;
1. soutient les efforts de la Commission visant à donner une nouvelle dimension aux aspects du marché intérieur qui concernent les consommateurs, à achever le marché européen de détail et à doter les consommateurs et les PME opérant sur le marché du détail des compétences et des outils nécessaires pour qu'ils saisissent de nouvelles chances et jouent le rôle qui leur revient dans une économie moderne pour faire en sorte que le marché intérieur offre des intérêts tangibles aux citoyens de l'Union;

Mobility also allows, especially for young people, an improvement in the quality of their knowledge and training, a deepening of their experience and reinforcement in their skills.
La mobilité permet également d'améliorer, en particulier chez les jeunes, la qualité des connaissances et de la formation, d'approfondir l'expérience et de renforcer les compétences.

In its communications 'Migration and development' and 'EU Strategy for Africa: Towards a Euro-African pact to accelerate Africa’s development', the Commission states that migration can be a positive factor both for Europe and for Africa if, among other things, links with development are reinforced and co-development is promoted, by turning brain drain into ‘brain gain’, helping African countries to tap into the potential available in their diasporas in Europe and facilitating various forms of 'brain circulation', including return migration and temporary or virtual return through which African migrants can make their skills available to their home countries.
La Commission indique dans ses communications intitulées «Migrations et développement» et «Stratégie de l’UE pour l’Afrique: Vers un Pacte Euro-Africain pour accélérer le développement de l’Afrique» que l’émigration peut être une «force positive» tant pour l’Union européenne que pour l’Afrique, à condition notamment de renforcer les liens avec le développement et de promouvoir le codéveloppement, en inversant le sens de la fuite des cerveaux, en aidant les pays africains à tirer parti des ressources disponibles au sein de leurs diasporas en Europe et en facilitant différentes formes de «mobilité des cerveaux», telles les migrations de retour définitif et de retour temporaire ou virtuel, sachant que cette dernière permettrait aux immigrés africains de mettre leurs compétences à la disposition de leur pays d’origine.

In its communications 'Migration and development' and 'EU Strategy for Africa: Towards a Euro-African pact to accelerate Africa’s development', the Commission states that migration can be a positive factor both for Europe and for Africa if, among other things, links with development are reinforced and co-development is promoted, by turning brain drain into ‘brain gain’, helping African countries to tap into the potential available in their diasporas in Europe and facilitating various forms of 'brain circulation', including return migration and temporary or virtual return through which African migrants can make their skills available to their home countries.
La Commission indique dans ses communications intitulées "Migratiosn et développement" et "Stratégie de l'UE pour l'Afrique: Vers un Pacte Euro-Africain pour accélérer le développement de l'Afrique" que l'émigration peut être une "force positive" tant pour l'Union européenne que pour l'Afrique, à condition notamment de renforcer les liens avec le développement et de promouvoir le codéveloppement, en inversant le sens de la fuite des cerveaux, en aidant les pays africains à tirer parti des ressources disponibles au sein de leurs diasporas en Europe et en facilitant différentes formes de "mobilité des cerveaux", telles les migrations de retour définitif et de retour temporaire ou virtuel, sachant que cette dernière permettrait aux immigrés africains de mettre leurs compétences à la disposition de leur pays d'origine.