Vertaling van "quality internships offering " (Engels → Frans) :

TERMINOLOGIE

European Internship Charter | European Quality Charter on Internships and Apprenticeships
Charte européenne pour la qualité des stages | Charte européenne pour la qualité des stages et des apprentissages

overall quality of job offers
qualité générale des offres d'emploi

IN-CONTEXT TRANSLATIONS

improve links between the worlds of education and work by better adjusting educational curricula to the needs of the labour market, providing quality internships offering decent wages and appropriate working conditions, introducing a European Quality Charter on Internships setting out minimum standards for internships to ensure their educational value and avoid exploitation while offering social protection, and creating more and better apprenticeships within Vocational Educational Training (VET) to facilitate young people's transition from education to employment;
à améliorer les liens entre les mondes de l'éducation et du travail en ajustant mieux les cursus scolaires aux besoins du marché du travail, en offrant des stages de bonne qualité, décemment rémunérés et effectués dans de bonnes conditions de travail, à élaborer une charte européenne de la qualité des stages établissant des normes minimales pour les stages, afin d'en garantir la valeur éducative et d'éviter l'exploitation, d'offrir une protection sociale et de créer davantage de stages de meilleure qualité dans le cadre de la formation professionnelle, afin de faciliter la transition des jeunes gens depuis monde de l'éducation vers celui de l'emploi;

– improve links between the worlds of education and work by better adjusting educational curricula to the needs of the labour market, providing quality internships offering decent wages and appropriate working conditions, introducing a European Quality Charter on Internships setting out minimum standards for internships to ensure their educational value and avoid exploitation while offering social protection, and creating more and better apprenticeships within Vocational Educational Training (VET) to facilitate young people’s transition from education to employment;
– à améliorer les liens entre les mondes de l'éducation et du travail en ajustant mieux les cursus scolaires aux besoins du marché du travail, en offrant des stages de bonne qualité, décemment rémunérés et effectués dans de bonnes conditions de travail, à élaborer une charte européenne de la qualité des stages établissant des normes minimales pour les stages, afin d'en garantir la valeur éducative et d'éviter l'exploitation, d'offrir une protection sociale et de créer davantage de stages de meilleure qualité dans le cadre de la formation professionnelle, afin de faciliter la transition des jeunes gens depuis monde de l'éducation vers celui de l'emploi;

112. Welcomes the decisions to implement the Youth Guarantee and the ambitions behind it as well as the willingness of the Member States to allocate funding to tackle youth unemployment; welcomes the promotion of an Alliance for Apprenticeships; points out that in certain Member States, apprenticeships do not to a sufficient degree form an integral part of employment policy; calls on the Commission to develop common social investment indicators, especially regarding youth unemployment; calls on industry to play an active part in implementing the Youth Guarantee on the respective national levels and to offer quality employment or traineeships to young people where possible, and to create quality internships with decent pay; urges the Member States to make apprenticeship schemes more attractive to companies through a variety of measures;
112. salue la décision de mettre en œuvre la garantie pour la jeunesse, les ambitions portées par celle-ci et la volonté des États membres de consacrer des fonds à la lutte contre le chômage des jeunes; se félicite de la promotion d'une alliance pour l'apprentissage; souligne que l'apprentissage pâtit, dans certains États membres, d'un déficit d'intégration dans les politiques de l'emploi; invite la Commission à élaborer des indicateurs communs en matière d'investissement social, notamment en ce qui concerne le chômage des jeunes; invite le secteur privé à jouer un rôle actif dans la mise en œuvre de la garantie pour la jeunesse au niveau national et à offrir des emplois ou des formations de qualité aux jeunes, lorsque c'est possible, et à créer des stages de qualité décemment rémunérés; invite instamment les États membres à rendre les programmes d'apprentissage plus attractifs pour les entreprises au moyen d'une série de mesures;

112.Welcomes the decisions to implement the Youth Guarantee and the ambitions behind it as well as the willingness of the Member States to allocate funding to tackle youth unemployment; welcomes the promotion of an Alliance for Apprenticeships; points out that in certain Member States, apprenticeships do not to a sufficient degree form an integral part of employment policy; calls on the Commission to develop common social investment indicators, especially regarding youth unemployment; calls on industry to play an active part in implementing the Youth Guarantee on the respective national levels and to offer quality employment or traineeships to young people where possible, and to create quality internships with decent pay; urges the Member States to make apprenticeship schemes more attractive to companies through a variety of measures;
112. salue la décision de mettre en œuvre la garantie pour la jeunesse, les ambitions portées par celle-ci et la volonté des États membres de consacrer des fonds à la lutte contre le chômage des jeunes; se félicite de la promotion d'une alliance pour l'apprentissage; souligne que l'apprentissage pâtit, dans certains États membres, d'un déficit d'intégration dans les politiques de l'emploi; invite la Commission à élaborer des indicateurs communs en matière d'investissement social, notamment en ce qui concerne le chômage des jeunes; invite le secteur privé à jouer un rôle actif dans la mise en œuvre de la garantie pour la jeunesse au niveau national et à offrir des emplois ou des formations de qualité aux jeunes, lorsque c'est possible, et à créer des stages de qualité décemment rémunérés; invite instamment les États membres à rendre les programmes d'apprentissage plus attractifs pour les entreprises au moyen d'une série de mesures;

Safran will welcome 2-3,000 apprentices per year. Capita will offer more than 500 apprenticeships for young people this year and work with other major employers to do the same, i.a. by recruiting and training 400 apprentices for the civil service and over 600 for banks. CSR Europe will support businesses within its network on the quality of their apprenticeship and internship schemes, thus giving the opportunity to 50,000 young people to benefit from quality training by the end of 2017.
Elle accueillera 2 000 à 3 000 apprentis chaque année; Capita proposera cette année plus de 500 postes d’apprenti destinés aux jeunes. Elle cherchera à faire des émules parmi d'autres grands employeurs, notamment en recrutant et en formant 400 apprentis pour la fonction publique et plus de 600 à l'intention des banques; CSR Europe aidera les entreprises de son réseau à optimiser leurs programmes de stage et d'apprentissage de sorte que 50 000 jeunes pourront bénéficier d’une formation de qualité d’ici la fin de 2017.

22. Acknowledges that higher education institutions and training bodies have the potential to prepare people for the world of work: for instance, SMEs with no RD facilities can benefit from university research resources and expertise, and SMEs can offer students high-quality internships and apprenticeships, which enable them to build on their education and significantly increase their employment opportunities; calls, therefore, for the strengthening of cooperation between higher education institutions, training bodies and SMEs, giving students the opportunity to acquire and develop entrepreneurial skills; notes the role played by cultural and creative industries in providing an appropriate learning and training environment;
22. reconnaît que les établissements d'enseignement supérieur et les organismes de formation sont en mesure de préparer les personnes au monde du travail; par exemple, les PME qui ne disposent pas d'infrastructures de recherche et développement peuvent bénéficier des ressources et de l'expertise des universités en matière de recherche et proposer en retour des stages et des postes d'apprentissage de qualité aux étudiants pour optimiser leur expérience éducative et nettement améliorer leurs chances de trouver un emploi; demande, par conséquent, le renforcement de la coopération entre les établissements d'enseignement supérieur, les organismes de formation et les PME, afin de donner aux étudiants la possibilité d'acquérir et de développer des compétences entrepreneuriales; rappelle le rôle des industries culturelles et créatives comme cadre d'apprentissage et de formation;