Vertaling van "post-secondary strategy should " (Engels → Frans) :

TERMINOLOGIE

Securing our Future Together: A Renewal Strategy for Post-Secondary Research in Atlantic Canada
La clé de notre avenir : Stratégie de renouvellement de la recherche postsecondaire au Canada atlantique

IN-CONTEXT TRANSLATIONS

The post-crisis strategy should take into account the pre-crisis phase.
Cette stratégie ne se limite pas aux situations d'après-crise et elle ne peut pas être envisagée indépendamment de la phase préalable à la crise.

A national post-secondary strategy should possess three essential characteristics: First, clearly and publicly stated objectives, both general and for specific periods of time. Second, measures to assess achievement of objectives. Third, a systematic goal of cohesion and coherence among all the facets, as is the case in other developed countries and as is the case even in trans-national political entities like the European Union.
Une stratégie nationale sur l'enseignement postsecondaire doit posséder trois caractéristiques essentielles : des objectifs énoncés clairement et publiquement, à la fois d'ordre général et pour des périodes données; des mesures servant à évaluer l'atteinte des objectifs; et un but systématique de cohésion et de cohérence parmi toutes les composantes — comme c'est le cas dans d'autres pays développés et même dans des entités politiques transnationales comme l'Union européenne.

The educational background of the staff of ECEC services varies enormously from one country to another and ability requirements for auxiliary staff and assistants (who make up to 40-50% of the staff) are often neglected even though research and international policy documents recommend that at least 60% of staff should hold a three-year post-secondary diploma[32].
.Le niveau d´éducation du personnel des services EAJE varie largement d'un pays à l'autre et les exigences de compétence pour les auxiliaires ou assistants (qui représentent jusqu'à 40-50% de la main d'œuvre) sont souvent négligées alors que la recherche et les documents politiques internationaux recommandent qu'au moins 60% du personnel soient formés au niveau Bac +3[32].

Welcomes the proposal made by the Commission to include in its post-2016 Strategy on Trafficking in Human Beings provisions on prevention, victim support, safe-return and reintegration, as well as the role of the internet; underlines that the phenomena of cyber-harassment and cyber-stalking should also be addressed.
salue la proposition formulée par la Commission concernant l'intégration, dans sa stratégie en vue de l'éradication de la traite des êtres humains après 2016, de dispositions relatives à la prévention, à l'aide aux victimes, au retour sans risques et à la réintégration, ainsi qu'au rôle de l'internet; souligne que les phénomènes de cyberharcèlement et de cyber-stalking doivent également être traités.

promoting excellence in vocational education and training in cooperation with the social partners, for instance by developing quality-assured VET systems with a strong work-based learning component, by considering the development of short-cycle post-secondary or tertiary qualifications, in accordance with the EQF or linked to the first cycle in the context of the Bologna Process, and focused on potential growth areas or areas with skills shortages, and by aligning VET policies with national, regional or local economic development strategies.
promouvoir, en coopération avec les partenaires sociaux, l'excellence dans l'enseignement et la formation professionnels (EFP), par exemple en élaborant des systèmes EFP faisant l'objet d'une assurance de la qualité et comportant un volet important de formation par le travail, en envisageant de développer des formations diplômantes courtes de niveau postsecondaire ou tertiaire, conformément au cadre européen des certifications (CEC) ou liées au premier cycle dans le cadre du processus de Bologne et axées sur des domaines ayant un potentiel de croissance ou connaissant des pénuries de compétences, et en alignant les politiques en matière d'EFP sur les stratégies nationales, régionales ou locales de développement économique.

As this province is responsible for a significant proportion of Canada's post- secondary training, there is little doubt in my mind that federal transfer in post-secondary education should follow the students and not be given strictly on a per capita basis.
Étant donné que cette province est responsable d'une partie importante de la formation postsecondaire au Canada, il fait peu de doute dans mon esprit que les transferts fédéraux en matière d'enseignement postsecondaire devraient suivre les étudiants et ne pas être distribués strictement de façon proportionnelle au nombre d'habitants.

One third of the curriculum of post secondary students should be spent in another EU Member State, and EU international exchange programmes should be boosted to facilitate the greater exchange of education, training and work experience for youth and adults abroad.
Les étudiants du niveau post-secondaire devraient suivre un tiers de leurs programmes d'études dans un autre État membre de l'UE et il conviendrait d'encourager les programmes d'échanges internationaux au niveau européen afin de faciliter les échanges en matière d'éducation, de formation et d'expérience professionnelle pour les jeunes et les adultes, à l'étranger.

Member States should provide the necessary support and incentives for all universities and post secondary level learning institutions to maintain or develop connections and relations with at least one other similar institution in another Member State, building on the substantial basis already provided by the Socrates and Leonardo da Vinci programmes.
Les États membres doivent aider et encourager comme il se doit toutes les universités et tous les établissements d'enseignement postsecondaire à maintenir ou à établir des contacts et des relations avec au moins une autre institution similaire dans un autre État membre, en se fondant sur les dispositions existantes des programmes Socrates et Leonardo da Vinci.

5. Adult children attending post-secondary institutions should not be included in the basic table amount under the Guidelines, nor should a judge have discretion to award a different amount.
5. Les enfants adultes qui fréquentent un établissement d’enseignement postsecondaire ne devaient pas être inclus dans la table des montants de base des Lignes directrices, et un juge ne devrait pas avoir la latitude d’accorder un montant différent.

I wholeheartedly agree that post-secondary education should be publicly funded, that it should be affordable and accessible to anyone who wishes it and is able to attend; that students should be guaranteed mobility from province to province; that our higher education system should be comprehensive, and that courses taken at one institution should be easily transferable or portable to any other school in the country.
Je reconnais tout à fait que l'éducation postsecondaire devrait être financée par des fonds publics; qu'elle devrait être accessible à toute personne qui désire poursuivre des études et qui en a la capacité; que les étudiants devraient pouvoir se déplacer d'une province à l'autre; que notre système d'enseignement supérieur devrait être universel et les cours suivis dans un établissement d'enseignement devraient être aisément transférables à n'importe quel autre établissement au Canada.