Traduction de «post-graduate medical training—which never » (Anglais → Français) :

TERMINOLOGIE

National Coordinating Committee on Post-Graduate Medical Training
Comité national de coordination de la formation médicale postdoctoral

TRADUCTIONS EN CONTEXTE

46. Calls on the Member States to devise and introduce post-graduate education and training programmes and courses on issues relating to sexual health and reproductive rights for medical students and heath care workers, with a view to ensuring that women and couples are provided with high-quality guidance, based on their state of health and personal and career requirements, on how large a family to have;
46. invite les États membres à élaborer et à proposer des programmes et des cours obligatoires d'éducation et de formation de troisième cycle sur les questions liées à la santé sexuelle et aux droits génésiques, destinés aux étudiants en médecine et aux professionnels de la santé, afin de garantir à l'avenir des conseils de qualité pour les femmes et les couples, en fonction de leur état de santé et des besoins personnels et professionnels par rapport à leurs projets familiaux;

48. Calls on the Member States to devise and introduce post-graduate education and training programmes and courses on issues relating to sexual health and reproductive rights for medical students and heath care workers, with a view to ensuring that women and couples are provided with high-quality guidance, based on their state of health and personal and career requirements, on how large a family to have;
48. invite les États membres à élaborer et à proposer des programmes et des cours obligatoires d'éducation et de formation de troisième cycle sur les questions liées à la santé sexuelle et aux droits génésiques, destinés aux étudiants en médecine et aux professionnels de la santé, afin de garantir à l'avenir des conseils de qualité pour les femmes et les couples, en fonction de leur état de santé et des besoins personnels et professionnels par rapport à leurs projets familiaux;

whereas education and training are key to empowering women in the digital age, and thus to a society with future viability; whereas 60 % of school students in the EU never use digital equipment in their classrooms; whereas the already low share of female ICT graduates has dropped; whereas women are very underrepresented in STEM (science, technology, engineering, and mathematics) subjects, and around half of female graduates do not go on to work in STEM roles; whereas in initiatives such as the EU Code Week, ICT for Better Education, the Startup Europe Leaders Club and the Grand Coalition for Digital Jobs, which are aimed at further fostering e-education and e-skills, women remain largely underrepresented.
considérant que l'éducation et la formation sont essentielles pour l'émancipation des femmes à l'ère du numérique et, par conséquent, pour la viabilité de la société dans l'avenir; que, dans l'Union, 60 % des élèves n'utilisent jamais de matériel numérique dans leur salle de classe; que la proportion déjà faible de femmes titulaires d'un diplôme universitaire dans le domaine des TIC a diminué; que les femmes sont très sous-représentées dans les STIM (sciences, technologies, ingénierie et mathématiques) et que près de la moitié des diplômées n'occupent pas de fonctions professionnelles en rapport avec les STIM par la suite; que, dans des initiatives telles que «La semaine européenne du code», «ICT for Better Education», le «Startup Europe Leaders Club» et la «grande coalition en faveur de l'emploi dans le secteur du numérique», qui visent à promouvoir l'enseignement en ligne et les compétences numériques, les femmes restent largement sous-représentées.

The new categories covered by the amended agreement include representatives of civil society organisations travelling regularly to Member States for the purposes of educational training or conferences, participants in cross-border cooperation programmes funded by the EU, students and post-graduate students, representatives of religious communities, people participating for professional reasons in conferences or seminars organised on EU territory; also, persons who need to come regularly to the EU for medical reasons and persons accompanying them.
Les nouvelles catégories figurant dans l'accord modifié comprennent: les représentants d'organisations de la société civile qui se rendent régulièrement dans des États membres dans un but éducatif et participent à des séminaires ou à des conférences; les participants à des programmes de coopération transfrontalière financés par l'Union européenne; les étudiants, y compris de troisième cycle; les représentants de communautés religieuses; les personnes qui assistent, pour des raisons professionnelles, à des conférences ou des séminaires ayant lieu sur le territoire des États membres; les personnes en visite régulière dans l'Union pour des raisons médicales et celles qui doivent les accompagner.

Now we've passed all these exams; we're waiting for the post-graduate medical training—which never came, because of all the barriers and obstacles—and now, lo and behold, they're saying, forget about the exams. Now experience is what matters.
Après avoir passé tous ces examens, nous attendions de pouvoir suivre le programme d'études supérieures, en vain, à cause de tous les obstacles à franchir et, maintenant, on nous dit d'oublier les examens, que c'est seulement l'expérience qui compte.

− (IT) Considering that the risk of social exclusion in rural areas is greater for women than for men, and considering the significance of this, I strongly support this resolution, which draws attention to the role of women in agriculture and demands not only that women’s agricultural and non-agricultural professional competencies be given more prominence in business and regional development strategies, but also encourages incentives for the promotion of women’s involvement in the market by eliminating all types of discrimination, improving available training and access to post-graduate and specialist courses.
− (IT) Étant donné que le risque d’exclusion sociale dans les zones rurales est plus élevé pour les femmes que pour les hommes et vu l’importance de ce sujet, je soutiens fermement cette résolution qui souligne le rôle des femmes dans l’agriculture et exige que l’on apporte un plus grand intérêt aux compétences professionnelles agricoles et extra-agricoles des femmes dans les stratégies de développement des régions et des activités, mais également que l’on développe les mesures d’incitation à la promotion de l’investissement des femmes sur le marché en mettant un terme à toutes les formes de discrimination et en améliorant les formations disponibles et l’accès aux cours de troisième cycle et aux cours spécialisés.

Most provinces require graduates of foreign medical schools to take at least four years of post-graduate medical training at a Canadian university, but in 2003 only 16 per cent of foreign-born candidates were able to receive any training, according to the Canadian Information Centre for International Credentials, and of the 1,200-plus internships available to medical students, only 83 were awarded to immigrants in 2003.
Pourtant, en 2003, seuls 16 p. 100 des candidats nés à l'étranger ont pu obtenir une formation quelconque, d'après le Centre d'information canadien sur les diplômes internationaux. De plus, sur les plus de 1 200 internats offerts aux étudiants en médecine, seuls 83 ont été accordés à des immigrants en 2003.

These efforts, coupled with initiatives such as the recent announcement by Dr. Hedy Fry of $4 million in support of task force recommendations, are important beginnings; however, this is just a first instalment of what is required (1605) In the medium term, the CMA and other national organizations see the size of the post-graduate medical training system as a bottleneck, both for Canadian medical graduates and IMGs alike.
Ces efforts, joints à des initiatives telles que la dernière annonce de Mme Hedy Fry de 4 millions de dollars pour financer les recommandations du groupe d'étude, sont importants mais ce n'est que la première étape de ce qui est nécessaire (1605) À moyen terme, l'AMC et d'autres organismes nationaux considèrent que la taille du système de formation médicale supérieure constitue un goulot d'étranglement, tant pour les diplômés canadiens que pour les diplômés étrangers.

Briefly, a physician who graduated from a Canadian medical school, did post-graduate medical training otherwise known as residency in Canada, and meets the other requirements for registration will be granted a regular licence in any of the provinces or territories.
Un médecin diplômé d'une faculté de médecine canadienne, qui a suivi sa formation médicale postdoctorale—c'est-à-dire qui a fait sa résidence—au Canada et qui répond aux autres exigences de l'inscription se verra attribuer un permis d'exercice régulier dans une province ou un territoire.

Similarly, the rapporteur would encourage the grant facility for training, studies and networks in the humanitarian field and support for the network on humanitarian assistance (NOHA), which provides for a post-graduate diploma for around 20 students in eight participating European universities, and considers that these initiatives should be extended to cover a wider audience over the next few years.
De même, le rapporteur encourage le programme de subvention d'initiatives de formation, d'études et de réseaux dans le domaine humanitaire, et le soutien au réseau su l'assistance humanitaire (NOHA) proposant un diplôme de 3ème cycle à une vingtaine d'étudiants au sein de 8 universités européennes associées et considère que ces initiatives devraient être élargies pour toucher un public plus large dans les années à venir.