Vertaling van "people secondly combating " (Engels → Frans) :

TERMINOLOGIE

second phase of a programme of Community action (2004-2008) to prevent and combat violence against children, young people and women and to protect victims and groups at risk | Daphne II [Abbr.]
seconde phase du programme d'action communautaire (2004-2008) visant à prévenir et à combattre la violence envers les enfants, les adolescents et les femmes et à protéger les victimes et les groupes à risque | programme Daphné II [Abbr.]

Daphne Programme | Programme of Community action (2004 to 2008) to prevent and combat violence against children, young people and women and to protect victims and groups at risk | Programme of Community action (the Daphne Programme) (2000-2003) on preventive measures to fight violence against children, young persons and women | Specific programme (2007-2013) to prevent and combat violence against children, young people and women and to protect victims and groups at risk (Daphne III programme) as part of the General Programme Fundamental Rights and Justice
programme d'action communautaire (2004-2008) visant à prévenir et à combattre la violence envers les enfants, les adolescents et les femmes et à protéger les victimes et les groupes à risque (programme Daphné II) | programme d'action communautaire (programme Daphné) (2000-2003) relatif à des mesures préventives pour lutter contre la violence envers les enfants, les adolescents et les femmes | programme Daphné | programme Daphné II

Community action programme for disabled people | Handicapped People in the European Community Living Independently in an Open Society | Second Community action programme for disabled people | HELIOS [Abbr.] | HELIOS 1 [Abbr.]
programme d'action communautaire en faveur des personnes handicapées | Programme d'action communautaire pour la promotion de l'intégration sociale et de la vie indépendante des personnes handicapées | programme HELIOS | HELIOS [Abbr.]

World Year of Peoples' Commemoration of the Victims of the Second World War
Année internationale du souvenir des victimes de la seconde guerre mondiale

CF 188 Air Combat Manoeuvring Visual System - First and Second Line Maintenance
CF 188 - Visuel de manoeuvre de combat aérien - Maintenance aux premier et deuxième échelons

Biennial Report on the Second Decade to Combat Racism and Racial Discrimination
Rapport biennal sur la Deuxième décennie pour la lutte contre le racisme et la discrimination raciale

IN-CONTEXT TRANSLATIONS

25. Calls for a more effective prevention and combating of early school leaving under the motto that 'school pays off'; calls for effectively organised education systems and school curricula adapted to tomorrow's job market which take account of society's needs and technological developments; calls for the further promotion of and assistance to the concept of Second Chance Schools and informal and non-formal learning that have proved to lead to higher participation of young people and adults than traditional school environments contributing to lower the drop-out rate in the EU; for that purpose, calls for the long-awaited elimination of any and all inequalities of opportunities in educational systems in the EU, in particular, the elimination of low-level and segregated education which has irreversible negative effects on marginalised groups, particularly on Roma;
25. demande une prévention plus efficace et une lutte plus intensive contre le décrochage scolaire, avec pour slogan "la scolarité, un bon investissement"; réclame une organisation efficace des systèmes éducatifs et l'élaboration de programmes scolaires adaptés au marché du travail de demain, tenant compte des besoins de la société et de l'évolution technologique; appelle à la promotion du concept d'écoles de la seconde chance et des formes d'apprentissage informelles et non formelles, qui ont montré qu'elles permettaient une plus forte participation des jeunes et des adultes que les milieux scolaires traditionnels, contribuant ainsi à diminuer le taux de décrochage scolaire dans l'Union; à cet effet, appelle à la suppression, attendue depuis longtemps, de toutes les inégalités des chances dans les systèmes éducatifs de l'Union, et en particulier à la suppression de l'enseignement de mauvaise qualité et caractérisé par la ségrégation, qui a des effets négatifs irréversibles sur les groupes marginalisés, en particulier les Roms;

25. Calls for a more effective prevention and combating of early school leaving under the motto that 'school pays off'; calls for effectively organised education systems and school curricula adapted to tomorrow's job market which take account of society's needs and technological developments; calls for the further promotion of and assistance to the concept of Second Chance Schools and informal and non-formal learning that have proved to lead to higher participation of young people and adults than traditional school environments contributing to lower the drop-out rate in the European Union; for that purpose, calls for the long awaited elimination of any and all inequalities of opportunities in educational systems in the EU, in particular, the elimination of low-level and segregated education which has irreversible negative effects on marginalised groups, particularly on Roma;
25. demande une prévention plus efficace et une lutte plus intensive contre le décrochage scolaire, avec pour slogan "la scolarité, un bon investissement"; réclame une organisation efficace des systèmes éducatifs et l’élaboration de programmes scolaires adaptés au marché du travail de demain, tenant compte des besoins de la société et de l'évolution technologique; appelle à la promotion du concept d’écoles de la seconde chance et des formes d’apprentissage informelles et non formelles, qui ont montré qu’elles permettaient une plus forte participation des jeunes et des adultes que les milieux scolaires traditionnels, contribuant ainsi à diminuer le taux de décrochage scolaire dans l’Union européenne; à cet effet, appelle à la suppression, attendue depuis longtemps, de toutes les inégalités des chances dans les systèmes éducatifs de l’UE, et en particulier à la suppression de l’enseignement de mauvaise qualité et caractérisé par la ségrégation, qui a des effets négatifs irréversibles sur les groupes marginalisés, en particulier les Roms;

The resolution focuses on certain points which I would like to mention briefly: firstly, knowing how to read and write is a fundamental right which must be guaranteed to all people; secondly, combating illiteracy is essential because it secures and strengthens the freedom of the individual; thirdly, the task of combating this disturbing situation must be undertaken by society as a whole and by public authorities and administrations in particular; fourthly, ‘returning’ illiteracy, which particularly affects elderly people, especially those in danger of social exclusion – who, as they lose their self-sufficiency, are obliged to live in sheltered accommodation, leaving their family and socio-cultural environment behind them for good – is a scourge which must be combated.
La résolution met l'accent sur certains points sur lesquels je juge nécessaire de revenir : premièrement, savoir lire et écrire constitue un droit fondamental qui doit être assuré à tous ; deuxièmement, la lutte contre l'illettrisme est primordiale parce qu'elle concrétise et renforce la liberté individuelle ; troisièmement, cette situation inquiétante doit être surmontée par l'engagement de toute la société, en particulier des États et des administrations publiques ; quatrièmement, l'illettrisme récurrent, qui touche essentiellement les personnes âgées, en particulier celles qui risquent l'exclusion sociale - surtout quand elles perdent leur autonomie et sont contraintes à s'appuyer sur des structures protégées, quittant définitivement leur cadre familial et socioculturel - est un fléau qu'il faut combattre.

The next item is the debate on the recommendation for second reading (A6-0147/2007) by Lissy Gröner, on behalf of the Committee on Women's Rights and Gender Equality, on the Council common position with a view to the adoption of a decision of the European Parliament and of the Council establishing for the period 2007-2013 a specific programme to prevent and combat violence against children, young people and women and to protect victims and groups at risk (Daphne III programme) as part of the General Programme ‘Fundamental Rights and Justice’ (16367/1/2006 C6-0089/2007 2005/0037(COD)).
- L’ordre du jour appelle le débat sur la recommandation pour la deuxième lecture (A6-0147/2007) de Mme Gröner, au nom de la commission des droits de la femme et de l’égalité des genres, relative à la position commune du Conseil en vue de l’adoption de la décision du Parlement européen et du Conseil établissant pour 2007-2013 le programme spécifique de prévention et de lutte contre la violence envers les enfants, les adolescents et les femmes et de protection des victimes et des groupes à risques (programme Daphné III) dans le cadre du programme général «Droits fondamentaux et justice» (16367/1/2006 - C6-0089/2007 - 2005/0037(COD)).

The second phase of the Daphne programme to prevent and combat all forms of violence against children, young people and women and to protect victims and groups at risk (the Daphne II programme) is hereby established for the period 1 January 2004 to 31 December 2008.
La présente décision établit la deuxième phase du programme Daphné visant à prévenir et à combattre toutes les formes de violence envers les enfants, les adolescents et les femmes et à protéger les victimes et les groupes à risque ("programme Daphné II") pour la période allant du 1er janvier 2004 au 31 décembre 2008.

At its sitting of 3 September 2003 Parliament adopted its position at first reading on the proposal for a European Parliament and Council decision establishing a second phase of a programme of Community action (2004-2008) to prevent and combat violence against children, young people and women and to protect victims and groups at-risk (the Daphne II programme) (COM(2003) 54 – 2003/0025(COD)).
Au cours de sa séance du 3 septembre 2003, le Parlement a arrêté sa position en première lecture sur la proposition de décision du Parlement européen et du Conseil établissant une seconde phase du programme d'action communautaire (2004-2008) visant à prévenir la violence envers les enfants, les adolescents et les femmes et à protéger les victimes et les groupes à risque (programme DAPHNÉ II) (COM(2003) 54 – 2003/0025(COD)).

Thirteen of these Second Chance Schools have already been identified in 11 Member States. Acknowledging that many different schemes have already been set up in this policy area, either at national or local level, the Commission also decided to support exchanges of experiences between these different measures, which share the aim of combating the social exclusion of young people through education and training.
Consciente que de nombreux dispositifs ont été mis en place dans les Etats membres, soit au niveau national, soit au niveau local, la Commission souhaite animer des échanges d'expériences et susciter des projets de coopération entre ces différents dispositifs qui ont en commun de lutter contre l'exclusion des jeunes par l'éducation et la formation.

To this end, Mrs Cresson proposed the implementation of three ideas for young people: - to encourage mobility in education and training, particularly through the general recognition of academic qualifications in higher education, the development of European modules (language + subject) and master's degrees and the promotion of learning at European level; - to support integration and combat academic failure by developing "second- chance schools" for young people who have not succeeded in the traditional school system; - to develop a European citizens' service; this would involve young people directly (for a period of between six months and one year) in activities of general interest meeting social needs.
A cet effet, Mme CRESSON propose de mettre en oeuvre trois idées pour la jeunesse : - stimuler la mobilité dans l'éducation et la formation, en généralisant notamment la reconnaissance académique dans l'enseignement supérieur, en développant des modules européens (langue + matière) et des masters européens, en promouvant l'apprentissage au niveau européen - soutenir l'insertion et lutter contre l'échec scolaire en développant les "écoles de la seconde chance" destinées aux jeunes qui n'ont pas réussi dans le système scolaire traditionnel - développer un service civique européen : il s'agirait d'impliquer directement des jeunes - pour une durée de 6 mois à un an - dans des activités d'intérêt général répondant à des besoins sociaux.

Secondly, it is neither an elitist programme nor a programme for disadvantaged young people. Nor indeed is it a programme to combat exclusion. It is aimed at all young people aged between 18 and 25 without pre-conditions.
Ensuite, le service volontaire n'est ni un programme élitiste, ni un programme pour jeunes défavorisés, ni un programme de lutte contre l'exclusion, mais une action qui s'adresse à tous les jeunes de 18 à 25 ans sans conditions préalables.