Vertaling van "major linguistic communities " (Engels → Frans) :

TERMINOLOGIE

Federal Act of 5 October 2007 on the National Languages and Understanding between the Linguistic Communities | Languages Act [ LangA ]
Loi fédérale du 5 octobre 2007 sur les langues nationales et la compréhension entre les communautés linguistiques | Loi sur les langues [ LLC ]

non-linguistic communication | non-oral communication
communication sans langage parlé

linguistic community
communauté linguistique (1) | groupe linguistique (2)

Ordinance of 4 June 2010 on the National Languages and Understanding between the Linguistic Communities | Languages Ordinance [ LangO ]
Ordonnance du 4 juin 2010 sur les langues nationales et la compréhension entre les communautés linguistiques | Ordonnance sur les langues [ OLang ]

linguistic community [ speech community ]
communauté linguistique

linguistic community
communauté linguistique

Immigration and the Vitality of Canada's Linguistic Communities: policy, demography and identity
L'immigration et l'épanouissement des communautés de langue officielle au Canada : politiques, démographie et identité

An Act Recognizing the Equality of the Two Official Linguistic Communities in New Brunswick
Loi reconnaissant l'égalité des deux communautés linguistiques officielles au Nouveau-Brunswick

communicate major building repairs | report major repairs to building | record major building repairs | report major building repairs
signaler des réparations importantes à faire sur des bâtiments

eContent programme | multiannual Community programme to stimulate the development and use of European digital content on the global networks and to promote linguistic diversity in the information society
programme e-Contenu | programme pluriannuel intitulé Contenu numérique européen sur les réseaux mondiaux

IN-CONTEXT TRANSLATIONS

More and more, we must come to realize that there are two major linguistic communities, which respectively make different cultural contributions.
De plus en plus, nous devons nous rendre à l'évidence qu'il existe deux grandes communautés linguistiques avec des apports culturels différents.

Subsequent to the adoption of Leonardo da Vinci II in April 1999, a number of policy initiatives have been launched with a major impact on vocational training policy and consequently on Leonardo da Vinci II : the Lisbon strategy of March 2000, which accords an important role to education and training for the achievement of its goals [4]; the communication of the Commission on 'Making a European Area of Lifelong Learning a Reality' [5], setting a new paradigm for education and training; the report of the Education Council and the European Commission on the common objectives of education and training systems [6], and the subsequent detailed work programme [7]; the Council resolution of November 2002 on enhanced European co-operation in Vocational Education and Training (VET) [8] extended by the subsequent Copenhagen declaration that was adopted by 31 Ministers, the Commission and the social partners at European level; the Action Plan for the promotion of language learning and linguistic diversity [9], adopted by the Commission in July 2003 and based on the experience of the European Year of languages.
À la suite de l'adoption du programme Leonardo da Vinci II en avril 1999, un certain nombre d'initiatives politiques ont été lancées, qui ont eu un impact important sur la politique en matière de formation professionnelle et donc sur le programme Leonardo da Vinci II: la stratégie de Lisbonne de mars 2000, qui accorde un rôle important à l'éducation et à la formation pour la réalisation de ses objectifs [4]; la communication de la Commission intitulée «Réaliser un espace européen de l'éducation et de formation tout au long de la vie» [5], qui établit un nouveau paradigme en matière d'éducation et de formation; le rapport du Conseil «Education» et de la Commission européenne sur les objectifs communs des systèmes d'éducation et de formation [6] et le programme de travail détaillé établi ultérieurement [7]; la résolution du Conseil de novembre 2002 sur le renforcement de la coopération européenne en matière d'enseignement et de formation professionnels [8] élargie par la déclaration de Copenhague adoptée par 31 ministres, la Commission et les partenaires sociaux au niveau européen; le plan d'action pour la promotion de l'apprentissage des langues et de la diversité linguistique [9], adopté par la Commission en juillet 2003 et basé sur l'expérience de l'Année européenne des langues.

Largely, part of the role that we have to play in Quebec as an organization that is vertically integrated with operations across the entire province is ultimately creating partnerships with the majority linguistic community.
Une partie du rôle que nous devons jouer au Québec, en tant qu'organisation verticalement intégrée ayant des activités dans toute la province, c'est de créer des partenariats avec la communauté linguistique majoritaire.

This policy is a reflection of the desire of francophones and anglophones throughout the country to live together, and is a sort of social contract between our two major linguistic communities.
Cette politique résulte de la volonté des francophones et des anglophones du pays de vivre ensemble et constitue, en quelque sorte, un contrat social entre nos deux grandes communautés linguistiques.

I want to work to increase equality between the two official languages in all federal institutions, to reinforce minority official language community vitality across the country, and to make sure that the two major linguistic communities in Canada understand and mutually enrich each other better.
Je veux travailler à accroître l'équité entre les deux langues officielles au sein de tous les organismes fédéraux et à renforcer la vitalité des communautés minoritaires de tout le pays.

In fact, when the two major linguistic communities of Canada at that time united, forgot about their differences and defined a common and joint objective, they were able to achieve a higher good for the community.
En réalité, lorsque les deux grands groupes linguistiques du Canada de l'époque se sont unifiés, ils ont fait di de leurs différences et se sont fixé un objectif commun, ils ont été en mesure d'agir pour le plus grand bien de la collectivité.

9. Recommends that the country should learn from European best practices in public administration and education that take account of ethnic and linguistic differences; calls for further agreement on the way in which the two largest ethnic communities and the different minorities can live with one another on an equal and harmonious basis; calls in this respect for the effective implementation of the constitutional provisions designed to guarantee equitable representation of non-majority communities in the public administration;
9. recommande au pays de s'inspirer des meilleures pratiques européennes dans l'administration publique et l'enseignement qui tiennent compte des différences ethniques et linguistiques; appelle également à la conclusion d'un accord permettant aux deux principales communautés ethniques et aux différentes minorités de vivre ensemble dans l'égalité et l'harmonie; appelle à cet égard à la mise en œuvre pleine et entière des dispositions constitutionnelles prévues pour garantir une représentation équitable des communautés non majoritaires dans l'administration publique;

D. whereas the ability to understand and communicate in foreign languages and higher standards of linguistic proficiency are of major importance for the more effective deployment of manpower in Europe, language skills being a fundamental requirement for all European citizens with a view to promoting the full exercise of the rights and freedoms arising from mobility within the European Union and creating a genuine European employment market,
D. considérant que la capacité de compréhension et de communication dans d'autres langues que la langue maternelle et le renforcement des compétences linguistiques sont des facteurs importants si l'on veut atteindre l'objectif d'une optimisation des ressources humaines de l'Europe et que cette capacité constitue une compétence essentielle que doivent posséder tous les citoyens européens si l'on veut promouvoir le plein exercice des droits et libertés découlant de la mobilité dans l'Union et la création d'un marché du travail authentiquement européen,

I simply hope that those in the Union who would seek to generate divisions on the basis of different cultural and linguistic origins will be overwhelmed by the majority who enjoy the diversity and treasure the co-existence of cultures within the same community.
J'espère simplement que les personnes qui cherchent à créer des divisions sur la base des différences culturelles et linguistiques seront submergées par la majorité qui apprécie la diversité et chérit la coexistence culturelle au sein d'une même communauté.