Traduction de «lectures from people » (Anglais → Français) :

TERMINOLOGIE

remove people from buildings | withdraw people from buildings | evacuate people from buildings | rescue people from buildings
évacuer les gens de bâtiments

devise rapport with people from different cultural backgrounds | produce rapport with people from different cultural backgrounds | build rapport with people from different cultural backgrounds | construct rapport with people from different cultural backgrounds
établir des liens avec des personnes d'origines culturelles différentes

move people from heights | remove people from heights | evacuate people from heights | evacuating people from heights
évacuer les gens de lieux en hauteur

Definition: A delusional disorder shared by two or more people with close emotional links. Only one of the people suffers from a genuine psychotic disorder; the delusions are induced in the other(s) and usually disappear when the people are separated. | Folie à deux Induced:paranoid disorder | psychotic disorder
Définition: Trouble délirant partagé par au moins deux personnes liées très étroitement entre elles sur le plan émotionnel. Un seul des partenaires présente un trouble psychotique authentique; les idées délirantes sont induites chez l'autre (les autres) et disparaissent habituellement en cas de séparation des partenaires. | Folie à deux Trouble:paranoïaque induit | psychotique induit

Definition: Arises as a delayed or protracted response to a stressful event or situation (of either brief or long duration) of an exceptionally threatening or catastrophic nature, which is likely to cause pervasive distress in almost anyone. Predisposing factors, such as personality traits (e.g. compulsive, asthenic) or previous history of neurotic illness, may lower the threshold for the development of the syndrome or aggravate its course, but they are neither necessary nor sufficient to explain its occurrence. Typical features include episodes of repeated reliving of the trauma in intrusive memories ( flashbacks ), dreams or nightmares, occurring against the persisting background of a sense of numbness and emotional blunting, detachment from other people, unresponsiveness to surroundings, anhedonia, and avoidance of activities and situations reminiscent of the trauma. There is usually a state of autonomic hyperarousal with hypervigilance, an enhanced startle reaction, and insomnia. Anxiety and depression are commonly associated with the above symptoms and signs, and suicidal ideation is not infrequent. The onset follows the trauma with a latency period that may range from a few weeks to months. The course is fluctuating but recovery can be expected in the majority of cases. In a small proportion of cases the condition may follow a chronic course over many years, with eventual transition to an enduring personality change (F62.0). | Traumatic neurosis
Définition: Ce trouble constitue une réponse différée ou prolongée à une situation ou à un événement stressant (de courte ou de longue durée), exceptionnellement menaçant ou catastrophique et qui provoquerait des symptômes évidents de détresse chez la plupart des individus. Des facteurs prédisposants, tels que certains traits de personnalité (par exemple compulsive, asthénique) ou des antécédents de type névrotique, peuvent favoriser la survenue du syndrome ou aggraver son évolution; ces facteurs ne sont pas toutefois nécessaires ou suffisants pour expliquer la survenue du syndrome. Les symptômes typiques comprennent la reviviscence répétée de l'événement traumatique, dans des souvenirs envahissants ( flashbacks ), des rêves ou des cauchemars; ils surviennent dans un contexte durable d'anesthésie psychique et d'émoussement émotionnel, de détachement par rapport aux autres, d'insensibilité à l'environnement, d'anhédonie et d'évitement des activités ou des situations pouvant réveiller le souvenir du traumatisme. Les symptômes précédents s'accompagnent habituellement d'un hyperéveil neuro-végétatif, avec hypervigilance, état de qui-vive et insomnie, associés fréquemment à une anxiété, une dépression, ou une idéation suicidaire. La période séparant la survenue du traumatisme et celle du trouble peut varier de quelques semaines à quelques mois. L'évolution est fluctuante, mais se fait vers la guérison dans la plupart des cas. Dans certains cas, le trouble peut présenter une évolution chronique, durer de nombreuses années, et entraîner une modification durable de la personnalité (F62.0). | Névrose traumatique

Definition: Disorders characterized by a repetitive and persistent pattern of dissocial, aggressive, or defiant conduct. Such behaviour should amount to major violations of age-appropriate social expectations; it should therefore be more severe than ordinary childish mischief or adolescent rebelliousness and should imply an enduring pattern of behaviour (six months or longer). Features of conduct disorder can also be symptomatic of other psychiatric conditions, in which case the underlying diagnosis should be preferred. Examples of the behaviours on which the diagnosis is based include excessive levels of fighting or bullying, cruelty to other people or animals, severe destructiveness to property, fire-setting, stealing, repeated lying, truancy from school and running away from home, unusually frequent and severe temper tantrums, and disobedience. Any one of these behaviours, if marked, is sufficient for the diagnosis, but isolated dissocial acts are not.
Définition: Troubles caractérisés par un ensemble de conduites dyssociales, agressives ou provocatrices, répétitives et persistantes, dans lesquelles sont bafouées les règles sociales correspondant à l'âge de l'enfant. Ces troubles dépassent ainsi largement le cadre des mauvaises blagues ou mauvais tours des enfants et les attitudes habituelles de rébellion de l'adolescent. Ils impliquent, par ailleurs, la notion d'un mode de fonctionnement persistant (pendant au moins six mois). Les caractéristiques d'un trouble des conduites peuvent être symptomatiques d'une autre affection psychiatrique; dans cette éventualité, ce dernier diagnostic doit être codé. Le diagnostic repose sur la présence de conduites du type suivant: manifestations excessives de bagarres et de tyrannie, cruauté envers des personnes ou des animaux, destruction des biens d'autrui, conduites incendiaires, vols, mensonges répétés, école buissonnière et fugues, crises de colère et désobéissance anormalement fréquentes et graves. La présence de manifestations nettes de l'un des groupes de conduites précédents est suffisante pour le diagnostic, alors que la survenue d'actes dyssociaux isolés ne l'est pas.

Development Aid from People to People | DAPP [Abbr.]
Organisation d'aide au développement

person from the asylum sector | people from the asylum sector | person in the asylum sector
personne relevant du domaine de l'asile | personne du domaine de l'asile | personne soumise à la législation sur l'asile

Advisory Committee on Common Rules for Imports from the People's Republic of China
Comité consultatif du régime commun applicable aux importations en provenance de la république populaire de Chine | Comité consultatif pour le régime commun applicable aux importations de la république populaire de Chine

Summit of seven representatives from among the poorest peoples in the world | The Other Economic Summit | TOES [Abbr.] | TOES 89 [Abbr.]
Sommet de sept témoins des peuples parmi les plus pauvres du monde

TRADUCTIONS EN CONTEXTE

Mr. Robert D. Nault: Mr. Speaker, let me make it very clear to the member, I represent 51 first nations so I do not need a lecture from him on the needs of aboriginal people.
M. Robert D. Nault: Monsieur le Président, que le député se le tienne pour dit, étant le représentant de 51 premières nations, je n'ai nul besoin qu'il me fasse de longs discours sur les besoins des autochtones.

We do not need to be pressurised regarding our corporation tax and we particularly do not need lectures from people like Mr Sarkozy, who seems very cosy with an effective rate of 8.2% in France, while our effective rate is actually 11.9%.
Nous n’avons pas besoin d’être mis sous pression concernant notre impôt sur les sociétés et nous n’avons surtout pas besoin de leçons de personnes comme M. Sarkozy, qui semble très à l’aise avec un taux effectif de 8,2 % en France, alors que le nôtre est de 11,9 %.

From a global perspective, is it in the best interests with the limited resources that we have—and I'll get to resources with Mr. Waldman in a moment—and I've heard lectures from people on both sides of the issue, to be investing our capital and our time in a bureaucratic process here to bring a limited number of people here, and let's face it, it's a lot of people, but it's a very limited number of people who might otherwise need help throughout the world.
D'un point de vue planétaire, est-ce dans notre intérêt, compte tenu des ressources limitées dont nous disposons — et j'aborderai le thème des ressources avec M. Waldman dans un moment — , et j'ai entendu les exposés de représentants des deux côtés — , de consacrer notre temps et nos ressources à la création d'un processus bureaucratique en vertu duquel on fera entrer un nombre limité de personnes — et, avouons-le, ça fait beaucoup de personnes, mais c'est un très petit nombre de personnes qui ont besoin d'aide sur la planète.

We are doing so in the wake of the emotions raised by the outcome of the referendum in Ireland. I appeal to all concerned, Members of the European Parliament and representatives of the Commission and of the Council, to refrain from lecturing the people of Ireland and threatening them with a range of reprisals including exclusion from the Union.
J’appelle toutes les personnes concernées, membres du Parlement européen et représentants de la Commission et du Conseil, à se garder de faire la leçon à la population irlandaise et de la menacer de représailles de toutes sortes, notamment l’exclusion de l’Union.

I supported Mr Barroso in his re-election, but we do not need lectures from him about trust and accountability in politics when, at the same time, he seeks to support those who would deny people a referendum.
J’ai soutenu M. Barroso dans sa réélection, mais nous n’avons pas besoin des leçons de M. Barroso sur la confiance et la responsabilité en politique, alors qu’en même temps il cherche à soutenir ceux qui refusent aux électeurs un référendum.

More than 100 young people from over 17 countries will be fêted in the university’s lecture hall as they are welcomed in the traditional manner with bread and salt by the university’s management body and all the young people from the community.
Plus de 100 jeunes provenant de plus de 17 pays vont recevoir dans la salle de conférence de l’université un accueil festif de la part de l’administration et de tous les jeunes de la communauté, qui leur offriront le pain et le sel traditionnels.

It has featured films from Scotland – with world-famous actors such as Ewan McGregor – and lectures by people like Alexander McCall Smith, the world-famous author of the No 1 Ladies’ Detective Agency series.
Elle a présenté des films écossais - avec des acteurs mondialement connus tels qu’Ewan McGregor - et des lectures avec des personnes telles qu’Alexander McCall Smith, l’auteur mondialement connu de la série No 1 Ladies’ Detective Agency.

Carl Johan Sundberg from Sweden, for his lifelong enthusiasm for explaining science in a clear, understandable way; Anja C. Andersen the young astrophysicist from the Dark Cosmology Center, Copenhagen University for her exceptional gift for presenting the complexities of science to a popular audience; Jos Van Hemelrijck from VRT Television, Belgium, for producing “Overleven”, an innovative science TV series which follows the work and personalities of scientists as they solve key scientific enigmas; the author Bill Bryson for his highly inspiring, innovative and entertaining book A Short History of Nearly Everything; and Michael Seifert from Universität Tübingen, for the “Children’s University”, a highly successful series of lectures designed to stimulate young people’s interest in studying science.
Carl Johan Sundberg, de Suède, pour toute une carrière consacrée à expliquer avec enthousiasme la science d’une façon claire et compréhensible. Anja C. Andersen, jeune astrophysicienne du Centre de cosmologie noire de l’université de Copenhague pour ses dons exceptionnels à présenter les questions les plus complexes de la science à un public populaire. Jos Van Hemelrijck de la chaîne de télévision belge VRT, pour la production de la série télévisée « Overleven », qui montre le travail et la personnalité de chercheurs en train de résoudre des énigmes scientifique fondamentales. L’écrivain Bill Bryson, pour son livre, à la fois captivant, inédit et divertissant intitulé « A Short History of Nearly Everything » Michael Seifert de l’université de Tübingen pour sa série de conférences très réussie « Children’s University », conçue pour inciter les jeunes à entreprendre des études scientifiques.

This electronic lecture series will allow people in the literacy sector to benefit from the experience of literacy educators and researchers from across the world.
Cette série de conférences électroniques permettra aux gens engagés dans le domaine de l'alphabétisation de profiter de l'expérience d'éducateurs et de chercheurs à l'oeuvre dans ce domaine partout dans le monde.

I am not persuaded that making Muslim clerics listen to a Marxist lecturer from the University of Paris will achieve much benefit in terms of persuading people.
Quant à moi, je ne suis pas sûr qu'on arrivera à persuader les gens en forçant les chefs religieux musulmans à écouter un professeur marxiste de l'Université de Paris.