Traduction de «learning mobility varies » (Anglais → Français) :

TERMINOLOGIE

m-learning | mobile learning | wireless e-learning
apprentissage mobile

learning mobility | transnational mobility
mobilité à des fins d'apprentissage | mobilité dans l'enseignement

Green Paper - Promoting the learning mobility of young people
Livre vert: Promouvoir la mobilité des jeunes à des fins d’apprentissage

Definition: Approximate IQ range of 35 to 49 (in adults, mental age from 6 to under 9 years). Likely to result in marked developmental delays in childhood but most can learn to develop some degree of independence in self-care and acquire adequate communication and academic skills. Adults will need varying degrees of support to live and work in the community. | moderate mental subnormality
Définition: Q.I. de 35 à 49 (chez les adultes, âge mental de 6 à moins de 9 ans). Aboutira vraisemblablement à d'importants retards de développement dans l'enfance mais beaucoup peuvent acquérir des aptitudes scolaires et un certain degré d'indépendance et les capacités suffisantes pour communiquer. Les adultes auront besoin d'un soutien, de niveaux variés, pour travailler et vivre dans la communauté. | arriération mentale moyenne

mobile learning [ m-learning | wireless e-learning ]
apprentissage mobile [ apprentissage en ligne sans fil | apprentissage électronique sans fil ]

mobile Internet learning [ wireless Internet learning ]
apprentissage par Internet mobile

mobile learning | m-learning
apprentissage mobile

TRADUCTIONS EN CONTEXTE

Facilitating learning mobility at all levels: The first Mobility Scoreboard (2014), produced in follow-up to the 2011 Council Recommendation on learning mobility, reveals that the environment for learning mobility varies greatly between Member States, with significant barriers remaining in terms of information, student support and recognition.
Favoriser la mobilité à des fins d'apprentissage à tous les niveaux: le premier tableau de bord de la mobilité (2014), établi à la suite de la recommandation du Conseil de 2011 sur la mobilité à des fins d'apprentissage, révèle que le contexte de la mobilité à des fins d'apprentissage varie fortement d'un État membre à l'autre; d'importantes barrières subsistent en matière d'information, de soutien aux étudiants et de reconnaissance.

The Commission is now proposing a reform of EURES which would extend the number of partners offering mobility services through EURES, consolidate cooperation between public and private employment organisations in order to cover an even higher percentage of available vacancies (this percentage currently varies between 30% and 40% of the total vacancies available), and focus more on young people, who are more willing to be mobile, which means that it will also cover forms of employment that combine work and learning opportunities, such as apprenticeships and traineeships.
La Commission européenne propose une réorganisation d'EURES, qui aura pour conséquences l'augmentation du nombre de partenaires offrant des services de mobilité par l'intermédiaire du portail, le renforcement de la coopération entre les organismes publics et privés pour l'emploi afin qu'un plus grand pourcentage de postes vacants soient pourvus (pour l'heure, ce pourcentage varie entre 30 et 40 % de la totalité des postes vacants), et la plus grande place accordée aux jeunes, plus enclins à la mobilité, grâce à la prise en compte de types d'embauche qui combinent un emploi et des possibilités de formation ainsi que des stages d'apprentissage.

X. whereas essential factors in developing a 'European spirit' are mobility, free exchange of ideas, the ability to learn from one another, the need to share experiences and to work, create and operate in varied economic and cultural settings and whereas a comparative study of the obstacles to mobility which exist in different countries and social groups would be extremely useful,
X. considérant que la mobilité, le libre échange d'idées, la capacité d'apprendre les uns des autres, la nécessité de partager des expériences et de travailler, de créer et d'agir dans des contextes économiques et culturels divers constituent des facteurs-clés du développement de l'esprit européen et qu'une étude comparative des obstacles à la mobilité dans les différents pays et groupes sociaux sera d'une grande utilité,