Indeed, it makes no sense for young people to learn to decipher words and to understand figures but not to have access to the images that make up almost everything that surrounds them and only to experience them in a passive manner.
Il n’est pas logique en effet que les jeunes apprennent à déchiffrer des mots, à lire des chiffres mais qu’ils n’aient pas accès aux images qui composent la presque totalité de ce qui les entoure, qu’ils ne les reçoivent que passivement.