Vertaling van "ict skills monitoring " (Engels → Frans) :

TERMINOLOGIE

basic ICT skills | basic information and communication technology skills | basic skills in ICT
compétences de base en technologies de l'information et de la communication | compétences de base en TIC | littéracie en TIC

digital competences | digital skills | e-skills | ICT competences | ICT skills
compétences numériques | e-compétences

ICT skills
compétences en TIC

monitor ICT research
suivre la recherche dans le domaine des TIC

IN-CONTEXT TRANSLATIONS

32. Calls on the Commission to support the monitoring of ICT skills, problem-solving skills and financial literacy; calls on the Commission to carry out longitudinal research in this area;
32. invite la Commission à soutenir le suivi des compétences TIC, les aptitudes à la résolution de problème et la culture financière; demande à la Commission de mener une recherche longitudinale dans ce domaine;

The Commission has put in place an overall strategy for improving education and training systems, new comprehensive tools to monitor skills needs and specific initiatives to bring together the relevant actors dealing with apprenticeships, in particular those with crucial ICT skills.
La Commission a élaboré une stratégie globale pour améliorer les systèmes d’éducation et de formation, de nouveaux outils pour le suivi exhaustif des besoins en compétences ainsi que des initiatives spécifiques visant à rassembler les différents acteurs concernés par l’apprentissage, notamment ceux qui possèdent des compétences cruciales en matière de TIC.

26. Calls on the Member States to take all necessary measures to inspire young professionals to choose ICT as a career; calls on Member States in the meantime to place more emphasis in their national education programmes on natural science subjects, such as maths and physics, for primary school pupils; takes the view that, as there is a real and urgent need for action to meet the demand for ICT skills in Europe in even the short to medium term, a better data base for e-skills monitoring will be needed; calls on the EU institutions to take further actions to create this data base;
26. invite les États membres à prendre toutes les mesures nécessaires en vue d’inciter les jeunes professionnels à faire carrière dans les TIC; invite dans le même temps les États membres à mettre davantage l’accent sur les matières relevant des sciences naturelle, telles que les mathématiques et la physique, dans leurs programmes d’éducation nationaux pour les élèves de l’enseignement primaire; est d’avis que, une action étant véritablement et urgemment nécessaire pour répondre à la demande en compétences dans le domaine des TIC en Europe même sur le court et le moyen terme, une base de données plus performante pour la surveillance des e-compétences sera nécessaire; invite les institutions européennes à agir davantage afin de créer cette base de données;

8) The demand for ICT and e-business skills should be better monitored, building notably on the activities of the "ICT skills monitoring group" , so that they can be better defined and prioritised and matched against industry requirements, including those of SMEs.
8) La demande de compétences en matière de TIC et de commerce électronique doit être mieux suivie, notamment sur la base des activités du "groupe de contrôle des compétences liées aux TIC" , de manière à permettre une meilleure définition des compétences et des priorités en regard des besoins des entreprises, y compris ceux des PME.

8) The demand for ICT and e-business skills should be better monitored, building notably on the activities of the "ICT skills monitoring group" [27], so that they can be better defined and prioritised and matched against industry requirements, including those of SMEs.
8) La demande de compétences en matière de TIC et de commerce électronique doit être mieux suivie, notamment sur la base des activités du "groupe de contrôle des compétences liées aux TIC" [27], de manière à permettre une meilleure définition des compétences et des priorités en regard des besoins des entreprises, y compris ceux des PME.

Member States should encourage public/private partnerships, both for large and small companies and the public sector, to implement the measures called for relating to ICT and e-business skills, and exchange information on progress in the e-learning Working Group and in the ICT Skills Monitoring Group.
Les États membres doivent encourager les partenariats public/privé, à la fois pour les petites et les grandes sociétés et pour le secteur public, afin de mettre en œuvre les mesures requises en matière de compétences liées aux TIC et au commerce électronique, et d'échanger des informations concernant l'avancement des travaux du groupe de travail "E-learning" et du groupe de contrôle des compétences liées aux TIC.

Better define the Information and Communication Technologies (ICT) skills gap and promote new ICT curricula: the Commission will establish a working group with Member States to monitor demand for new ICT-related and e-business skills, and measure the skill gap in different Member States.
Mieux définir le déficit de compétences en technologies de l'information et des communications (TIC) et promouvoir les nouveaux programmes d'études axés sur les TIC: la Commission mettra sur pied un groupe de travail en coopération avec les États membres afin de surveiller la demande de nouvelles compétences liées aux TIC et au commerce électronique et de mesurer le déficit de compétences dans les différents États membres.

Concrete initiatives are presented in the NAPs with respect to the provision of educational and career counselling and guidance, strengthening the technical components of initial education, the acquisition of skills linked with the ICT and the implementation of quality management, monitoring and assessment of the performance of education systems.
Les PAN présentent des initiatives concrètes qui concernent la fourniture d'une orientation pédagogique et professionnelle, le renforcement des volets techniques de l'enseignement initial, l'acquisition de connaissances liées aux TIC et la mise en œuvre de la gestion de la qualité, du contrôle et de l'évaluation des performances des systèmes d'éducation.