Vertaling van "graphs and something " (Engels → Frans) :

TERMINOLOGIE

to bear testimony to something | to give evidence about something
rendre témoignage de quelque chose

hang something again | hang something up
raccrocher

to come into action | to come into action on | to function in response | to function in response to | to operate | to operate on something | to respond | to respond to something
répondre | répondre à une commande | répondre à une impulsion

undirected graph | non-oriented graph | nondirected graph | non-directed graph | indirected graph
graphe non-orienté | graphe non-dirigé

Something for Nothing: an Experimental Book Exposure Program [ Something for Nothing ]
Something for Nothing: an Experimental Book Exposure Program [ Something for Nothing ]

offload something on to somebody [ unload something on to somebody ]
se décharger de quelque chose sur quelqu'un

get something for a song [ get something for next to nothing ]
obtenir quelque chose pour une bouchée de pain

To put or insert something into the body.
action: introduction

relation graph | relational graph
graphe de relations | graphe relationnel

strongly-connected graph | stronghly connected graph
graphe fortement connexe

IN-CONTEXT TRANSLATIONS

Rather, you've provided us with graphs and something we can actually examine, something that substantiates your statement.
Vous avez, plutôt, fourni des graphiques et des faits qu'on peut vraiment examiner, quelque chose qui soutient ce que vous dites.

Do you have a chart or a graph or something that would show us the quantity of the output?
Avez-vous un tableau ou un graphique quelconque qui nous permettrait de voir les quantités respectives?

If we were to imagine that terrorism means random violence, a great deal of massive destruction, you have something that can be seen in the smallest pie slice represented by that, representing less than 2 per cent, rounded off here in the figure, it is less than 1.5 per cent. And then you have to look at the international graph for Canadian content.
Si on s'imagine que terrorisme égale violence sans distinction, très, très grande destruction, vous avez quelque chose comme la plus petite des pointes de tarte qui est représentée par cela, c'est moins de 2 p. 100, ici arrondi dans le graphique, c'est moins de 1,5 p. 100. Et là il faut aller chercher à l'international du contenu canadien.

As a result, we consult something different a graph that instantly shows us the information we require.
Pour la plupart d’entre nous, ce processus exige beaucoup trop d’efforts. Par conséquent, nous consultons quelque chose de différent, à savoir un graphique, qui nous fournit instantanément les renseignements dont nous avons besoin.

The evidence from recent detailed analyses of social expenditures [2] show that most developed economies - including most EU Member States and the US - spend very similar amounts (around 24 per cent of GDP in net terms) on social investments, savings and transfers (see graph 3) and something over 5 per cent on education (see graph 6) [3].
Des analyses détaillées réalisées sur les dépenses sociales [2] démontrent que la plupart des économies développées - y compris la toute grande majorité des États membres de l'UE et les États-Unis - consacrent des montants très similaires (environ 24 % du PIB en termes nets) à des investissements, des fonds et des transferts sociaux (cf. graphique 3) et un peu plus de 5 % à l'éducation (cf. graphique 6) [3].

It will be 2.9 per cent by the year 2000; 13 to 16 years of education will go from 22 per cent to 15 per cent, and 17 years or more, 22.4 per cent in 1986 to 48.8 per cent. This graph says that close to half of the jobs available in Canada by the turn of the century will require 17 years of education or more (1900 ) For a country that has one of the highest dropout rates in the world among the industrialized countries, one would think we would want to do something about it.
Pour les personnes qui ont de 13 à 16 années de scolarité, cette proportion passera de 22 p. 100 en 1986 à 15 p. 100 en l'an 2000, mais pour celles qui ont 17 années de scolarité ou plus, elle passera de 22,4 p. 100 à 48,8 p. 100. Ce graphique montre que près de la moitié des emplois qui seront offerts à la fin du siècle exigeront au strict minimum 17 années d'études (1900) Dans un pays qui a l'un des taux de décrochage scolaire les plus élevés de tout le monde industrialisé, il était normal qu'on veuille faire quelque chose.