Vertaling van "girls are solved " (Engels → Frans) :

TERMINOLOGIE

apply problem solving in social services | step-by-step problem solving process in social service | apply problem solving in social service | apply problem-solving in social services
résoudre des problèmes dans les services sociaux

ICT tools and hardware problem solving | problem-solve with ICT tools and hardware | problem-solving with digital tools | problem-solving with ICT hardware and tools
résolution des problèmes à l'aide d'outils et de matériel TIC

The association of four anomalies: intellectual deficit, microcephaly, palate anomalies and ocular abnormalities. It has been described in five patients (three boys and two girls). The clinical manifestations are evident from birth. The palate anomal
syndrome oculo-palato-cérébral

choose ICT resources to manage work tasks | use ICT resources to solve work tasks | use ICT recources to solve work related tasks | use ICT resources to solve task related to work
utiliser des ressources TIC pour réaliser les tâches à effectuer

domain-independent problem-solving | general-purpose method | weak problem-solving method
méthode faible de résolution de problèmes

Definition: A condition, so far found only in girls, in which apparently normal early development is followed by partial or complete loss of speech and of skills in locomotion and use of hands, together with deceleration in head growth, usually with an onset between seven and 24 months of age. Loss of purposive hand movements, hand-wringing stereotypies, and hyperventilation are characteristic. Social and play development are arrested but social interest tends to be maintained. Trunk ataxia and apraxia start to develop by age four years and choreoathetoid movements frequently follow. Severe mental retardation almost invariably results.
Définition: Trouble décrit jusqu'ici uniquement chez les filles, caractérisé par un développement initial apparemment normal, suivi d'une perte partielle ou complète du langage, de la marche, et de l'usage des mains, associé à un ralentissement du développement crânien et survenant habituellement entre 7 et 24 mois. La perte des mouvements volontaires des mains, les mouvements stéréotypés de torsion des mains et une hyperventilation, sont caractéristiques de ce trouble. Le développement social et le développement du jeu sont arrêtés, alors que l'intérêt social reste habituellement conservé. Une ataxie du tronc et une apraxie se manifestent à partir de l'âge de quatre ans, suivies souvent par des mouvements choréoathétosiques. Le trouble entraîne presque toujours un retard mental sévère.

World Association of Girl Guides and Girl Scouts | WAGGGS [Abbr.]
Association mondiale des guides et des éclaireuses | Association mondiale des guides et éclaireuses | AMGE [Abbr.]

European Committee of the World Association of Girl Guides and Girl Scouts | WAGGGS - Europe Region [Abbr.]
Comité européen de l'Association mondiale des Guides et des Eclaireuses | AMGE - Région Europe [Abbr.]

Definition: A disorder, usually first manifest during early childhood (and always well before puberty), characterized by a persistent and intense distress about assigned sex, together with a desire to be (or insistence that one is) of the other sex. There is a persistent preoccupation with the dress and activities of the opposite sex and repudiation of the individual's own sex. The diagnosis requires a profound disturbance of the normal gender identity; mere tomboyishness in girls or girlish behaviour in boys is not sufficient. Gender identity disorders in individuals who have reached or are entering puberty should not be classified here but in F66.-.
Définition: Trouble se manifestant habituellement pour la première fois dans la première enfance (et toujours bien avant la puberté), caractérisé par une souffrance intense et persistante relative au sexe assigné, accompagné d'un désir d'appartenir à l'autre sexe (ou d'une affirmation d'en faire partie). Les vêtements et les activités propres au sexe opposé et un rejet de son propre sexe sont des préoccupations persistantes. Il faut qu'il existe une perturbation profonde de l'identité sexuelle normale pour porter ce diagnostic; il ne suffit pas qu'une fille soit simplement un garçon manqué ou qu'un garçon soit une fille manquée . Les troubles de l'identité sexuelle chez les individus pubères ou pré-pubères ne doivent pas être classés ici, mais en F66.-.

solve problems for which there are established policies and guidelines
solutionner les problèmes qui font l'objet de politiques et de lignes directrices établies

IN-CONTEXT TRANSLATIONS

RCMP reports now show that cases involving violence against aboriginal women and girls have solve rates that are nearly identical to the national average.
Selon les récents rapports de la GRC, les taux de résolution des cas de violence faite aux femmes et aux filles autochtones sont presque identiques à la moyenne nationale.

We can't solve this if we simply do a thousand and one initiatives for the women and girls who are victims of this violence and then not also work on the other side, that long-standing legacy of a bad attitude towards aboriginal women and girls.
Nous ne pouvons pas résoudre cela en lançant mille et une initiatives pour les femmes et les filles qui sont victimes de violence, sans aussi travailler à l'autre aspect: l'attitude répréhensible que subissent depuis fort longtemps les femmes et les filles autochtones.

The police solve 84% of all homicides in Canada, but when the victims are aboriginal women and girls, the solution rate drops to just 50%.
La police élucide 84 % des affaires d'homicide au pays. Or, quand les victimes sont des femmes ou des filles autochtones, le taux d'élucidation atteint tout juste 50 %.

Nationally, the average number of homicide cases cleared is something like 84%, whereas only half of cases involving aboriginal women and girls are solved.
À l'échelle nationale, environ 84 % des cas d'homicides sont résolus, alors que la moitié seulement des cas de disparition et d'homicide de femmes et de filles autochtones le sont.

Our programs, which include all-girl clubs and camps, are designed for girls to acquire critical life and employability skills, such as team-building, collaboration, problem-solving, critical thinking, financial literacy, and technical proficiency.
Nos programmes, qui comptent des clubs et des camps pour filles seulement, sont conçus pour permettre aux filles d'acquérir des compétences essentielles dans leur vie personnelle et professionnelle, comme le travail d'équipe, la collaboration, la résolution de problèmes, la pensée critique, les connaissances financières et les aptitudes techniques.

36. Calls on the Commission to promote programmes and campaigns (such as "The world through women's eyes") for encouraging women to become more socially, politically, and culturally active, taking into account women's role in the dialogue between generations and society's sustainability and prosperity; calls therefore for girls and women to be given better information on the concept of European citizenship and the rights pertaining thereto, particularly in socially and geographically isolated regions; stresses that the aim of these information campaigns should be to improve women's participation in political life and the decision-making process; stresses the need to promote measures to overcome the gender digital divide so as to provide women with the tools to take part in the dialogue on Europe under equal conditions; congratulates the Commission on the choice of projects to be co-funded, under plan D, by its representations, which include many projects run by women's organisations and many projects involving women; stresses the need to encourage citizens" participation when it comes to issues such as gender violence or human trafficking, where the involvement of society is vital if progress is to be made in resolving the problem; acknowledges the problem-solving and conflict-resolution skills of women, and urges the Commission to include more women in task forces and working groups, engaged with the issues of family life, childcare, education etc.;
36. demande à la Commission de promouvoir des programmes et des campagnes (tels que "Le monde vu par les femmes") qui encouragent les femmes à accroître leurs activités sociales, politiques et culturelles, en tenant compte du rôle des femmes dans le dialogue entre les générations et la durabilité et la prospérité de la société; invite par conséquent à une meilleure information des jeunes filles et des femmes quant au concept de citoyenneté européenne et aux droits y afférents, notamment dans les régions socialement et géographiquement isolées; souligne que ces campagnes d'information doivent avoir pour objectif une meilleure participation des femmes à la vie politique et au processus de prise de décision; souligne la nécessité de promouvoir des mesures visant à éliminer la fracture numérique de genre afin de fournir aux femmes, dans les mêmes conditions, les instruments de participation au dialogue sur l'Europe; félicite la Commission pour le choix des projets cofinancés, dans le cadre du "plan D", par ses représentations et qui incluent de nombreuses organisations féminines et de nombreux projets concernant des femmes; insiste sur la nécessité de promouvoir la participation des citoyens dans des domaines tels que la violence de genre ou la traite des êtres humains, pour lesquels l'implication de la société est indispensable pour avancer dans la résolution des problèmes; reconnaît les compétences des femmes en matière de résolution des problèmes et des conflits et prie instamment la Commission de renforcer la participation des femmes aux groupes de projets et groupes de travail consacrés à la vie familiale, la garde d'enfants, l'éducation, etc.;

36. Calls on the Commission to promote programmes and campaigns (such as "The world through women’s eyes") for encouraging women’s social, political, and cultural activeness, taking into account women’s role in the dialogue between generations and society's sustainability and prosperity; calls therefore for girls and women to be given better information on the concept of European citizenship and the rights pertaining thereto, particularly in socially and geographically isolated regions; stresses that the aim of these information campaigns should be to improve women's participation in political life and the decision-making process; stresses the need to promote measures to overcome the gender digital divide so as to provide women with the tools to take part in the dialogue on Europe under equal conditions; congratulates the Commission on the choice of projects to be co-funded, under plan D, by its representations, which include many projects run by women’s organisations and many projects involving women; stresses the need to encourage citizens’ participation when it comes to issues such as gender violence or human trafficking, where the involvement of society is vital if progress is to be made in resolving the problem; acknowledges the problem-solving and conflict-resolution skills of women, and urges the Commission to include more women in task forces and working groups, engaged with the issues of family life, childcare, education etc.;
36. demande à la Commission de promouvoir des programmes et campagnes (tels que "Le monde vu par les femmes") qui encouragent les activités sociales, politiques et culturelles des femmes, en tenant compte du rôle des femmes dans le dialogue entre les générations et la durabilité et la prospérité de la société; invite par conséquent à une meilleure information des jeunes filles et des femmes relative au concept de citoyenneté européenne et aux droits y afférents, notamment dans les régions socialement et géographiquement isolées; souligne que ces campagnes d'information doivent avoir pour objectif une meilleure participation des femmes à la vie politique et au processus de prise de décision; souligne la nécessité de promouvoir des mesures visant à éliminer la fracture numérique de genre afin de fournir aux femmes, dans les mêmes conditions, les instruments de participation au dialogue sur l'Europe. félicite la Commission pour le choix des projets cofinancés, dans le cadre du plan D, par ses représentations et qui incluent de nombreuses organisations féminines et de nombreux projets concernant des femmes; insiste sur la nécessité de promouvoir la participation des citoyennes et des citoyens dans des domaines tels que la violence de genre ou la traite des êtres humains, pour lesquels l'implication de la société est indispensable pour avancer dans la résolution des problèmes; reconnaît les compétences des femmes en matière de résolution des problèmes et des conflits et prie instamment la Commission de renforcer la participation des femmes aux task forces et groupes de travail consacrés à la vie familiale, la garde d'enfants, l'éducation, etc.;

Today, we are donors, we are investing money in the Global Fund, we finance this Fund, but we do not have our own strategy for fighting AIDS except, as I said earlier, for our plan to attack it on several fronts: gender inequality, the education of girls, care, access to health care, all those problems that the state is called upon to solve.
Aujourd’hui, nous sommes des donateurs, nous mettons de l’argent dans le Fonds global, nous finançons ce fonds, mais nous n’avons pas de stratégie propre pour lutter contre le sida, si ce n’est, comme je l’ai dit précédemment, d’attaquer sur plusieurs fronts: l’inégalité des sexes, l’éducation des filles, les soins, l’accès à la santé, tous les problèmes à l’égard desquels un État assure ou n’assure pas.

I do not believe that we can solve it if we only tackle it from the angle of these unfortunate women, girls and children, who are abused for the purpose of sexual adventures, or whatever else.
Je ne pense pas que nous puissions résoudre ce problème en l’abordant uniquement sous l’angle de ces pauvres femmes, filles et enfants à qui l’on fait subir des sévices sexuels pour avoir des aventures ou quoi que ce soit d’autre.