Traduction de «essential nursery » (Anglais → Français) :

TERMINOLOGIE

conduct larval weaning process in nursery stage | larval weaning process handling in nursery stage | conducting larval weaning process in nursery stage | handle larval weaning process in nursery stage
gérer le processus de sevrage de larves en pépinière

nurseryman [ nurserywoman | nursery man | nursery woman | nursery farmer | nursery gardener | nursery grower ]
pépiniériste

characteristics of essential oils | form of essential oil | characteristic of essential oil | types of essential oils
types d’huiles essentielles

nursery | nursery area | nursery grounds
nourricerie

class in the nursery section | infants'class | infants'school | nursery class | nursery section class
année du jardin d'enfants | classe du cycle maternel

British Columbia Landscape & Nursery Association [ BCLNA | BC Landscape & Nursery Association | British Columbia Nursery Trades Association ]
British Columbia Landscape & Nursery Association [ BCLNA | BC Landscape & Nursery Association | British Columbia Nursery Trades Association ]

nursery | day nursery | infant nursery | baby nursery
pouponnière | crèche

field nursery [ satellite nursery ]
pépinière volante [ pépinière temporaire ]

kindergarten director | preschool head teacher | nursery school head teacher | nursery school headmaster
directrice de crèche | directrice d'école maternelle | directeur d'école gardienne | directeur d'école maternelle/directrice d'école maternelle

nursery area | nursery pond
zone de croissance | zone de culture

TRADUCTIONS EN CONTEXTE

Building on a collaborative process with international partners in 2018, the European Union and Germany will organise the first meeting in 2019. €1.5 million to analyse ecosystems and economic activity on the mid-Atlantic Ridge and the Rio Grande Rise, in order to support the definition of a coherent set of Areas of Particular Environmental Interest. Its intention to support the General Fisheries Commission for the Mediterranean in establishing a Fishing Restricted Area (FRA) of at least 2,700 km² to protect demersal stocks in the habitat recognised as essential nursery and spawning ground for a number of marine species outside territorial waters of Italy and Croatia of the Jabuka/Pomo Pit area of the Adriatic Sea.
S'appuyant sur le processus de collaboration qui sera mené avec des partenaires internationaux en 2018, l'Union européenne et l'Allemagne organiseront la première réunion en 2019; l'octroi de 1,5 million d'euros pour analyser les écosystèmes et l'activité économique sur la dorsale médio-atlantique et la dorsale Rio Grande, afin de contribuer à définir un ensemble cohérent de «zones d'intérêt environnemental particulier»; son intention d'aider la Commission générale des pêches pour la Méditerranée à établir une zone de pêche restreinte d'au moins 2 700 km pour protéger les stocks démersaux dans un habitat reconnu comme étant une zone essentielle d'alevinage et de frai pour un certain nombre d'espèces marines, situé en dehors des eaux territoriales de l'Italie et de la Croatie, dans la zone du bassin de Jabuka/Pomo en mer Adriatique.

Experience elsewhere in the world has demonstrated that these create essential nursery and juvenile sanctuaries and allow for larger and older fish to flourish.
L'expérience ailleurs dans le monde a établi que de telles zones créent des sanctuaires essentiels pour la reproduction et les alevins et permet le développement des poissons plus gros et plus vieux.

S. whereas early childhood education and care have a decisive impact on the cognitive development of children, given that they develop essential capacities in the first five years and whereas access to high-quality education lays the foundations for later success in life in terms of education, well-being, employability, and social integration, and has a significant impact on self-esteem, especially for children from disadvantaged backgrounds; whereas the educational gap between children from different socioeconomic backgrounds has increased; whereas working parents who do not have access to a nursery school are often forced to leave children in the care of another child, or to resort to paid and uncertified informal care networks, which jeopardises their children’s safety and well-being; whereas pre-school education may play a significant role in compensating for the low socio-economic status of children under threat of poverty and constitutes a factor facilitating parents’ return to the labour market ; whereas inclusive education addresses and responds to the diversity of needs of all learners through increased participation in learning, cultures and community values, and thus represents a powerful tool for combating child poverty and social exclusion;
S. considérant que l'éducation et l'accueil des jeunes enfants ont une incidence décisive sur le développement cognitif de ces derniers, étant donné qu'ils développent des capacités fondamentales dans leurs cinq premières années de vie, et que l'accès à une éducation de qualité constitue le socle de leur réussite future sur le plan de l'éducation, du bien-être, de la capacité à trouver du travail et de l'intégration sociale, et a des répercussions importantes pour l'estime de soi, en particulier pour les enfants issus de milieux défavorisés; que le fossé éducatif entre enfants issus de différents milieux socio-économiques s'est creusé; que les parents qui travaillent, mais qui n'ont pas accès à des crèches, se voient contraints de laisser leurs enfants à la garde d'autres enfants ou de recourir à des réseaux de garde informels payants, mais non agréés, en mettant en péril la sécurité et le bien-être des enfants; que l'éducation préscolaire peut jouer un rôle important pour compenser le statut socio-économique des enfants menacés de pauvreté et permet de faciliter le retour sur le marché du travail des parents ; que l'éducation ouverte à tous répond à la diversité des besoins de tous les apprenants par une participation accrue à l'apprentissage, aux cultures et aux valeurs de la communauté, et qu'elle constitue dès lors un outil puissant pour lutter contre la pauvreté des enfants et l'exclusion sociale;

S. whereas early childhood education and care have a decisive impact on the cognitive development of children, given that they develop essential capacities in the first five years and whereas access to high-quality education lays the foundations for later success in life in terms of education, well-being, employability, and social integration, and has a significant impact on self-esteem, especially for children from disadvantaged backgrounds ; whereas the educational gap between children from different socioeconomic backgrounds has increased; whereas working parents who do not have access to a nursery school are often forced to leave children in the care of another child, or to resort to paid and uncertified informal care networks, which jeopardises their children’s safety and well-being; whereas pre-school education may play a significant role in compensating for the low socio-economic status of children under threat of poverty and constitutes a factor facilitating parents’ return to the labour market; whereas inclusive education addresses and responds to the diversity of needs of all learners through increased participation in learning, cultures and community values, and thus represents a powerful tool for combating child poverty and social exclusion;
S. considérant que l'éducation et l'accueil des jeunes enfants ont une incidence décisive sur le développement cognitif de ces derniers, étant donné qu'ils développent des capacités fondamentales dans leurs cinq premières années de vie, et que l'accès à une éducation de qualité constitue le socle de leur réussite future sur le plan de l'éducation, du bien-être, de la capacité à trouver du travail et de l'intégration sociale, et a des répercussions importantes pour l'estime de soi, en particulier pour les enfants issus de milieux défavorisés; que le fossé éducatif entre enfants issus de différents milieux socio-économiques s'est creusé; que les parents qui travaillent, mais qui n'ont pas accès à des crèches, se voient contraints de laisser leurs enfants à la garde d'autres enfants ou de recourir à des réseaux de garde informels payants, mais non agréés, en mettant en péril la sécurité et le bien-être des enfants; que l'éducation préscolaire peut jouer un rôle important pour compenser le statut socio-économique des enfants menacés de pauvreté et permet de faciliter le retour sur le marché du travail des parents; que l'éducation ouverte à tous répond à la diversité des besoins de tous les apprenants par une participation accrue à l'apprentissage, aux cultures et aux valeurs de la communauté, et qu'elle constitue dès lors un outil puissant pour lutter contre la pauvreté des enfants et l'exclusion sociale;

It is essential to raise awareness of plant pests among green space workers, local authority officials, garden centres, nurseries, importers, landscape gardeners, arboriculturalists, teachers, researchers, business operators, staff of official agencies, elected representatives and ordinary citizens, and to train them in combating such pests.
Il est fondamental de sensibiliser et de former à la lutte contre les organismes nuisibles aux végétaux les professionnels des espaces verts, les agents de collectivités territoriales, les jardineries, les pépiniéristes, les importateurs, les paysagistes, les arboristes, les enseignants, les chercheurs, les industriels, les agents des services officiels, les élus et les particuliers.

'essential fish habitats' means fragile marine habitats that need to be protected due to their vital role in meeting the ecological and biological needs of fish species, including spawning, nursery and feeding grounds; [Am. 80]
«habitats essentiels pour les poissons»: les habitats marins fragiles qui doivent être protégés en raison du rôle vital qu'ils jouent pour satisfaire les besoins biologiques et écologiques des espèces de poissons, y compris les zones de frai, d'alevinage et d'élevage; [Am. 80]

to develop essential supply services, craft activities and tourist activities for the rural economy and population; to maintain and improve conditions for women entering and re-entering the job market, inter-alia by facilitating the provision of nursery day-care; to train, inform and provide a framework for people living in rural areas; to help to set up and develop micro-enterprises; to promote the adoption and spread of ICT (information and communication technology); to pursue the integrated development and revitalisation of villages; to develop the optimum use of resources and the supply and utilisation of renewable energy sources; to train people working in forestry and to inform and raise awareness among the public regarding forest's numerous functions.
développer les services essentiels d'approvisionnement, les activités artisanales ainsi que les activités touristiques pour l'économie et la population rurales ; maintenir et valoriser les conditions d'entré et la réinsertion des femmes sur le marché du travail, notamment en facilitant le fonctionnement de structures d'accueil de petite enfance ; former, informer et encadrer les personnes vivant dans les zones rurales ; aider à créer et à développer des micro-entreprises favoriser l'adoption et la diffusion des TIC (technologies de l'information et da la communication) poursuivre le développement intégré ainsi que la revitalisation des villages développer la valorisation des ressources, fourniture et l'utilisation des sources d'énergie renouvelables ; former les personnes travaillant en forêt, informer et sensibiliser le public sur les nombreuses fonctions de la forêt.

22. Considers that the decision by many women or couples to limit or delay having a child or children may not be their preference, but a preference forced upon them by the challenge of reconciling work, private and family life; considers that it is not just in the interests of parents to enable them to have the number of children they want and when they want them, but also in the interests of society as a whole given the declining birth-rate in Europe at present; urges therefore that State sources support the establishment and operation of crèches and day nurseries and looking after older persons who require care; stresses that adequate access to services for the care of children, the elderly, people with disabilities and other dependants is essential in order to enable full and equal participation of men and women in the labour market;
22. estime que si de nombreuses femmes ou de nombreux couples décident de limiter la taille de leur famille ou retardent leur décision d'avoir un ou des enfants, ce n'est peut-être pas par préférence, mais parce qu'ils y sont contraints par la difficulté de concilier vie professionnelle, vie privée et vie familiale; estime qu'il n'est pas seulement dans l'intérêt des parents de leur permettre d'avoir autant d'enfants qu'ils le souhaitent, et quand ils le souhaitent, mais que cela sert également les intérêts de la société dans son ensemble compte tenu de la baisse du taux de natalité que connaît actuellement l'Europe; demande dès lors instamment que les ressources de l'État soutiennent l'établissement et le fonctionnement de crèches et de garderies et l'accompagnement des personnes âgées qui nécessitent des soins; souligne qu'il est essentiel d'assurer un bon accès à des services de prise en charge des enfants, des personnes âgées, des personnes handicapées et d'autres personnes dépendantes afin de permettre la pleine participation des hommes et des femmes au marché du travail, sur un pied d'égalité;