Traduction de «elearning make » (Anglais → Français) :

TERMINOLOGIE

e-learning designer | eLearning developer | e-learning architect | eLearning designer
architecte d'apprentissage en ligne | architecte d'e-apprentissage | architecte de formation en ligne | concepteur de services d'enseignement en ligne/conceptrice de services d'enseignement en ligne

making a fillet weld in the downhand position | making a fillet weld in the flat position | making a fillet weld in the gravity position | making the fillet welding the horizontal position
soudage en gouttiere

tend sweet making machinery | tending sweet making machines | mind sweet making machines | tend sweet making machines
utiliser des machines pour confectionner des sucreries

look after cigarette making machine | take care of cigarette making machine | mind cigarette making machine | tend cigarette making machine
utiliser une machine à fabriquer les cigarettes

eLearning | e-learning | online learning | virtual learning | cyberlearning
apprentissage en ligne | formation en ligne

eLearning Innovations, Inc. [ Teletraining Institute ]
eLearning Innovations, Inc. [ Teletraining Institute ]

make up the volume | make up to the mark | make up to volume
compléter au trait de jauge | compléter au volume

eLearning initiative
initiative eLearning

decision-making | decision-making process | decision-making procedures
élaboration des décisions | procédure d'élaboration des décisions | processus de prise de décision

duty to make a return | obligation to make a return
obligation de remettre les décomptes

TRADUCTIONS EN CONTEXTE

The first measure, which involves the drawing up of a report on the development of eLearning indicators, focuses on the development of a tool to assist decision-making in order to develop quantitative and qualitative indicators suitable for setting up a strategic and high-quality information base.
La première action, qui prévoit la rédaction d'un rapport sur le développement d'indicateurs eLearning, porte sur le développement d'un outil d'aide à la prise de décision afin de développer des indicateurs quantitatifs et qualitatifs aptes à mettre en place une base d'information stratégique de qualité.

Despite the progress achieved (such as the implementation of the Erasmus Mundus and eLearning programmes), the report emphasises that the European Union must catch up with its main competitors (the United States and Japan) in terms of investment and develop comprehensive strategies to make lifelong learning a reality.
Malgré les progrès réalisés (comme par exemple la mise en œuvre des programmes Erasmus Mundus et « Apprendre en ligne »), le rapport souligne que l'Union européenne doit rattraper ses principaux concurrents (les États-Unis et le Japon) en termes d'investissements et mettre en place des stratégies globales pour faire de l'apprentissage tout au long de la vie une réalité concrète.

Under the new phase of the programme, the definition of the MINERVA action and the link between this action and the eLearning initiative should make it possible to overcome this obstacle.
Dans le cadre de la nouvelle phase du programme, la définition de l'action MINERVA et le rattachement de cette action à l'initiative eLearning devraient permettre de surmonter ce handicap.

This observation should be taken into consideration in order to ensure the future success of the eLearning initiative, in connection with the overall eEurope action plan which is designed to make Europe the most competitive economy in the world and permit the emergence of a knowledge-based society.
Ce constat devra être pris en compte, afin d'assurer à l'avenir le succès de l'initiative eLearning, en lien avec le plan d'action global eEurope, qui vise à faire de l'Europe l'économie la plus compétitive du monde et permettre l'émergence d'une société de la connaissance.

The European Union has launched a number of programmes (such as SOCRATES and LEONARDO) and initiatives (such as the eLearning action plan, a communication on "Making a European Area of Lifelong Learning a Reality" and a report on the future objectives of education and training systems) which relate to education.
L'Union européenne a lancé de nombreux programmes (comme SOCRATES et LEONARDO) et de nombreuses initiatives (telles que le plan d'action eLearning, la communication « Faire de l'éducation et de la formation tout au long de la vie une réalité », le rapport sur les objectifs futurs des systèmes d'éducation et de formation) en relation avec l'éducation [22].

3. Calls on the Commission to publish an annual review of progress in the implementation of specific policy tools, such as broadband, eInclusion, eHealth, eLearning and eBusiness, in the individual Member States, showing how these tools have been innovatively modified to provide consumers with a service reflecting the state of the art in the ICT sector, and to work towards making as many government services as possible available to the consumer online, while also recognising the need to educate citizens across the EU in order fully to exploit the benefits of ICT;
3. invite la Commission à publier un rapport annuel sur les progrès de la mise en œuvre dans les différents États membres des moyens d'action spécialisés comme le haut débit, l’inclusion numérique (eInclusion), la santé en ligne (eHealth), l’apprentissage en ligne (eLearning) et le commerce électronique (eBusiness), rapport qui exposera comment ces instruments ont été modifiés de manière innovante pour apporter aux consommateurs un service correspondant à l'état d'avancement actuel du secteur des TIC et pour offrir au consommateur en ligne un maximum de services publics, tout en reconnaissant également la nécessité de former les citoyens au sein de l'Union européenne afin d'exploiter pleinement les avantages des TIC;

I hope that the private sector that has been established, with the eLearning Industry Group, can make an important contribution to this.
J’espère que le secteur privé qui a été créé avec l’eLearning Industry Group pourra largement y contribuer.

A large number of jobs in services and industry now call for employees to possess all-round ICT skills, and that is why a programme such as eLearning is essential to achieve the overall objective of the 2000 Lisbon Summit, of making Europe the most competitive knowledge-based economy by 2010.
Un nombre important d'emplois dans le secteur tertiaire et secondaire exige à présent des connaissances très approfondies dans les TIC. C'est précisément pour cette raison qu'un programme tel que le programme e-Learning est essentiel pour atteindre l'objectif général fixé en 2000 au sommet de Lisbonne de faire de l'Europe l'économie basée sur la connaissance la plus compétitive du monde d'ici 2010.

19. Calls on the Commission, with due regard for the principle of subsidiarity, to assist Member States with implementation of the eLearning initiative and, inter alia, to make their work easier by means of a network for the exchange of experience between Member States;
19. invite la Commission, en respectant le principe de subsidiarité, à soutenir les États membres dans leur mise en œuvre de l'initiative e-Learning notamment en facilitant leurs actions grâce à un réseau d'échange d'expériences entre États membres;

That the main aim of the updated eEurope 2005 Action Plan is to fine-tune the existing actions and strengthen the implementation mechanisms in order to speed up progress in five key areas (broadband, on-line public services, e-business, e-inclusion and benchmarking) as part of the Lisbon strategy. That following the commitment at the 2003 Spring European Council, the 15 Member States have all drawn up national broadband strategies. Broadband deployment and take-up are increasing rapidly and are mainly market-driven. That to address circumstances where there is clear evidence of market failure, the strategies stress to various degrees the need of increasing coverage of under-served areas through e.g. public support, demand aggregation and public private partnerships. That the strategies also stress to various degrees the need of stimulating demand through financial incentives and increased usage by the public sector; and of developing innovative applications and services supporting the introduction of broadband technologies in a technologically neutral way. In all these actions, the Guidelines on the use of Structural Funds in electronic communications should be followed so as not to distort competition nor thwart private commercial incentives. That on-line public services (eGovernment, eHealth and eLearning) make an important contribution to the Lisbon process by acting as a catalyst for growth, efficiency and innovation, and that there is a need to increase the impact of bringing public services on-line by enhancing interoperability, the exchange of good practice and pan-European co-operation. That interoperability, including open standards and open platforms, is of utmost importance for the effective deployment and use of ICT in all sectors, notably in the pan-European and national work for the development and implementation of eGovernment services. The importance of strengthening trust and security through the general development of a culture of network and info ...
que les services publics en ligne (pouvoirs publics, santé et apprentissage en ligne) contribuent de manière significative au processus de Lisbonne en jouant le rôle de catalyseur de la croissance, de l'efficacité et de l'innovation et qu'il importe d'accroître l'incidence de la mise en ligne des services publics en améliorant l'interopérabilité, l'échange de bonnes pratiques et la coopération paneuropéenne; que l'interopérabilité, y compris les normes et les plates-formes ouvertes, revêt une importance considérable pour le déploiement et l'utilisation effectifs des TIC dans tous les secteurs, notamment pour ce qui est des travaux paneuropéens et nationaux en faveur de l'élaboration et de la mise en œuvre de services administratifs en ligne; qu'il importe de renforcer la confiance et la sécurité, par la généralisation d'une culture de sécurité en ce qui concerne les réseaux et l'information; qu'il est nécessaire de poursuivre les efforts visant à appuyer le développement du commerce électronique en examinant les conséquences du cadre juridique et institutionnel sur l'essor de la signature électronique, des paiements mobiles et de la gestion des droits numériques et en améliorant l'interopérabilité ainsi que les mécanismes d'échange des meilleures pratiques; qu'il est nécessaire de tenir dûment compte de l'expansion de l'économie numérique lors de la révision de la législation sur les paiements au niveau européen; qu'il importe d'adopter une approche inclusive quant à la mise en œuvre de la société de l'information afin de répondre aux préoccupations relatives à l'exclusion numérique; que le plan d'action eEurope, puisqu'il est fondé sur la méthode ouverte de coordination, nécessite un effort global en matière d'étalonnage couvrant tous les États membres;