Vertaling van "educational organization created " (Engels → Frans) :

TERMINOLOGIE

adult education organization
organisation d'éducation des adultes

South East Asian Ministers of Education Organization
Organisation des ministres de l'éducation de l'Asie du Sud-Est

Scarborough Black Education Organization
Scarborough Black Education Organization

Arab Literacy and Adult Education Organization
Organisme arabe pour l'alphabétisation et l'enseignement des adultes

create library educational programs | organize library educational programs | develop library educational program | develop library educational programs
élaborer des programmes éducatifs de bibliothèque

create educational material on art therapy | develop art therapy educational material | compile educational material on art therapy | develop educational materials on art therapy
concevoir des supports éducatifs pour une thérapie artistique

create facial animation for 3D character | Animate 3D characters | animate 3D organic forms
animer des formes en 3D | créer une animation des visages pour les personnages 3D | animer des visages virtuels en 3D | créer et faire bouger un personnage 3D

continuing education [ learning organisation | learning organization | lifelong education | lifelong learning ]
éducation permanente [ formation continue | formation permanente | organisation apprenante | organisation en apprentissage permanent ]

Professional Education and Training Organization
organisme de formation professionnelle

World Organization for Early Childhood Education | OMEP [Abbr.]
Organisation mondiale pour l'éducation préscolaire | OMEP [Abbr.]

IN-CONTEXT TRANSLATIONS

a gift made by the individual in the year to a religious, charitable, scientific, literary or educational organization created or organized in or under the laws of the United States that would be allowed as a deduction under the United States Internal Revenue Code shall, for the purpose of the definition “total charitable gifts” in subsection 118.1(1), be deemed to have been made to a registered charity.
(9) Pour l’application de la définition de « total des dons de bienfaisance » , au paragraphe (1), le don qu’un particulier — qui tout au long d’une année d’imposition réside au Canada près de la frontière entre le Canada et les État-Unis — fait au cours de l’année à une organisation religieuse, scientifique, littéraire ou à caractère éducatif ou à une oeuvre de bienfaisance constituées aux États-Unis ou régies par la législation des États-Unis et dont la déduction serait permise par le United States Internal Revenue Code est réputé fait à un organisme de bienfaisance enregistré, si ce particulier fait régulièrement la navette entre sa résidence et le lieu principal de son emploi ou de son entreprise aux États-Unis et que sa source principale de revenu pour l’année soit cet emploi ou cette entreprise.

There have also been recommendations to create an accountability and reporting framework to assess improvements, a national commission to support education reform and improvements and the creation of regional first nations educational organizations.
De plus, certaines recommandations portaient sur la création d'un cadre stratégique de reddition de comptes pour évaluer les améliorations et d'une commission nationale pour appuyer la réforme et améliorer les services éducatifs et, enfin, la mise sur pied d'organisations éducatives autochtones régionales.

Today, it is mainly the European Nuclear Education Network (ENEN ) Association, created in 2003 as a non-profit international organization and composed today of 60 universities, study centres and industries from 17 EU Member States, which endeavours to ensure the free movement of nuclear knowledge, in particular, through higher education and training at the EU level.
Aujourd'hui, c'est avant tout l'association du réseau européen de formation nucléaire (ENEN) , créée en 2003 en tant qu'organisation internationale sans but lucratif et composée de 60 universités, centres d'études et entreprises de 17 États membres de l'UE, qui s'emploie à assurer la libre circulation des connaissances dans le domaine nucléaire, notamment au niveau de l'enseignement supérieur et de la formation dans l'UE.

Creating a knowledge advantage means that Canadian businesses, federal and provincial governments and educational organizations must all take action to achieve and deliver excellence so that Canada will succeed.
Pour créer cet avantage du savoir, les entreprises canadiennes, les gouvernements fédéral et provinciaux et les établissements d'enseignement doivent prendre des mesures pour atteindre l'excellence, afin d'assurer la réussite du Canada.

Third, we contribute significantly to the study of and cooperation between organizations and institutions involved in French education to creating many partnerships and to the representation, by delegation, of the interests of francophone organizations and institutions which support the development of French language education in Canada.
Troisièmement, l'ACELF contribue de manière significative à la réflexion, à la concertation entre les organismes et les institutions engagées en éducation francophone, à l'établissement de nombreux partenariats et à la représentation par délégation des intérêts des organismes et des institutions francophones qui travaillent au développement de l'éducation de langue française au Canada.

H. considering that from the earliest stages, education should encourage girls to create and organize their professional life or to have a career plan and that secondary and higher education should enhance the importance of the role of creating enterprises,
H. considérant que dès le niveau fondamental l"éducation doit stimuler les filles à la création, à l"organisation d"une vie professionnelle ou à la notion de plan de carrière, que l"enseignement secondaire et l"enseignement supérieur doivent amplifier l"importance du rôle de la création d"entreprises;

1. The communication presented by the Commission is the result, in the Commission's own words, of 'an extensive survey in order to gain a better knowledge of the sector and to identify issues to be addressed'. This survey, referred to in Annex I of the communication, aims to discover the role played by voluntary organizations and foundations in fields ranging from social services, education and research, development and housing, culture and recreation, international activities, civil rights, health, philanthropy and voluntarism and the environment to those of business and professional voluntary organizations. It follows that this is a growing sector from the point of view of its assets and employment opportunities and the geographical extent of its activities. The number of jobs created by the sector is far from negligible: one million jobs in Germany, 800 000 in France, 400 000 in Italy and 900 000 in the United Kingdom, representing approximately 10% of tertiary sector employment in the countries concerned.
1. La communication présentée par la Commission européenne constitue le résultat - aux dires de la Commission même - d'"une vaste enquête afin de mieux connaître le secteur et d'identifier les problèmes à traiter". Cette enquête, dont il est question à l'Annexe I de la communication, vise à cerner le rôle des associations et des fondations dans des domaines aussi variés que ceux de l'action sociale, de l'éducation et de la recherche, du développement et du logement, de la culture et des loisirs, des activités internationales, des droits civils, de la santé, de la philanthropie et du bénévolat, de l'environnement ainsi que dans celui de l'activité économico-professionnelle . Il en ressort qu'il s'agit d'un secteur en pleine expansion du point de vue du patrimoine détenu, des possibilités d'emploi qu'il offre et de l'étendue géographique des activités qui en relèvent. Il est vrai que le nombre d'emplois généré par le secteur est loin d'être négligeable: avec un million d'emplois en Allemagne, 800.000 en France, 400.000 en Italie et 900.000 au Royaume-Uni, cela représente environ 10% de l'emploi du secteur tertiaire dans les pays concernés.

3. The Appellant further submits that the Court of Appeal also failed to address the issue of whether or not the “harm principle” applies to growers and dealers of cannabis (such as the Appellant and others within the " Harm Reduction Club" ) who (by following a strategy of organics, quality control, consumer education and creating a “safe-point-of-sale”) are harmless, and who play an essential role in cannabis harm reduction;
3. L’appelant allègue en outre que la Cour d’appel ne s‘est pas penchée sur la question de savoir si le « principe du préjudice » s’applique ou non aux producteurs et aux distributeurs de cannabis (comme l’appelant et d’autres au sein du « Harm Reduction Club ») qui, grâce à des méthodes de culture biologique, à des contrôles de qualité, à l’éducation des consommateurs et à l’exploitation de « points de vente sûrs », sont inoffensifs et jouent un rôle essentiel dans la réduction des préjudices associés au cannabis.