Traduction de «education talking about » (Anglais → Français) :

TERMINOLOGIE

give wildlife talks | speak to the public about wildlife | educate the public about wildlife | educating the public about the forest
sensibiliser un public à la faune sauvage

discuss your work in public | talk about your work in public | speak about your work in public | speaking about your work in public
parler de son œuvre en public

confer about plays | deliberate about plays | discuss plays | talk about plays
discuter des pièces

run down someone [ gossip about somebody behind his back | talk about somebody behind his back ]
casser du sucre sur le dos de quelqu'un

Working: people talk about what they do all day and how they feel about what they do [ Working ]
Gagner sa croûte : des gens parlent de ce qu'ils font toute la journée [ Gagner sa croûte ]

Talking about dying
parler à propos de la mort

chatline | talk-about service
service ludique | service conversationnel

Ask questions. Talk about it. Break the Silence
Faut questionner. Faut s'exprimer. Brisons le silence

Education about dying process
enseignement sur le processus de la mort

Education about eating pattern
enseignement sur le mode d'alimentation

TRADUCTIONS EN CONTEXTE

Sex education provided by other young people ("peer education") can help to overcome difficult family situations or reach people who find it difficult to talk about sexuality.
L'éducation sexuelle par d'autres jeunes (« éducation par des pairs ») peut contribuer à surmonter des situations familiales difficiles ou à atteindre des personnes qui éprouvent des difficultés à parler de sexualité.

All the witnesses who appeared before this committee to talk about education talked about a lack of resources, and that is important.
Tous les témoins qui ont comparu devant le comité pour parler de l'éducation ont mentionné le manque de ressources, et c'est important.

The finding was fairly optimistic for us because right now there are more and more people in higher education talking about the danger of young people, young men, not seeking higher education and what to do with this group.
Les conclusions étaient assez optimistes pour nous parce qu'à l'heure actuelle, de plus en plus de gens du secteur de l'enseignement supérieur parlent du danger que les jeunes ne cherchent pas à aller à l'université et s'interrogent sur ce qu'il convient de faire à cet égard.

We are talking about the creation of new jobs, protection of the environment, we are talking about promoting youth initiatives, about support for the education system, about many other important elements, but mostly we are talking about these as if they were separate things and we are missing the bigger picture.
Nous parlons de la création de nouveaux emplois, de protection de l’environnement, nous parlons de promouvoir les initiatives de la jeunesse, du soutien au système d’éducation, de nombreux autres éléments importants, mais nous parlons principalement de toutes ces choses comme si elles étaient séparées et nous passons à côté de l’essentiel.

We hear educators talk about the proposal as an important step in advancing educational opportunity.
Nous entendons les éducateurs parler de cette proposition comme étant une étape importante en vue de promouvoir les possibilités d'instruction.

We have already talked a great deal here about equality of opportunities, and about lifelong learning or learning for life. The fact that according to a Eurostat survey 16% of university graduates take advantage of further vocational training compared with only 2% of people with the lowest educational qualifications tells us that access to education should not create inequalities but reduce them.
On a déjà énormément débattu dans cette enceinte de l'égalité des chances, de la mise à disposition de tous de l'apprentissage tout au long de la vie ou accompagnant l'existence et le fait que, selon une enquête d'Eurostat, 16 % des titulaires d'un diplôme de l'enseignement supérieur prennent part à une formation continue, pour seulement 2 % des titulaires de qualifications inférieures, montre que l'accès à l'éducation ne doit pas créer des inégalités mais, au contraire, les réduire.

It is in this context of the international community, all working together, that it makes sense to talk about observers, that it makes sense to talk about peacekeeping forces, because, otherwise, these things would not be feasible; and that is when it makes sense for us to talk about Marshall plans and economic contributions – which will have to be considerable, of course – and that we also talk about the full import of the rapprochement of the two peoples on the basis, amongst other things, of their educational systems.
C'est dans ce contexte de la communauté internationale, entièrement concertée, qu'il convient de parler des observateurs et des forces d'intervention, ce qui ne serait pas possible autrement, mais aussi de parler de plans Marshall et d'aides économiques - qui seront évidemment très importantes - et de tout ce que signifie le rapprochement des deux peuples, notamment au niveau des systèmes éducatifs.

When we talk about transport, energy or employment, or when we talk about savings and investments or research, or when we talk about education, we are always talking about the citizens.
Lorsque nous parlons des transports ou de l’énergie ou de l’emploi, lorsque nous discutons de l’épargne et des investissements ou de la recherche ou lorsque nous débattons de l’éducation, nous parlons toujours des citoyens.

I want to quote from another study in 1998 by the National Foundation of Family Research and Education talking about bracket creep which we just heard some comments on.
Je veux citer une autre étude récente. Elle a été publiée en 1998 par la Fondation nationale de recherche et d'éducation de la famille.

Literature around post-secondary education talks about the concept of validation, the notion that a student — whether in high school, college or university — is able to say, " I belong here'. '
Quand on parle d'éducation postsecondaire, on parle du concept de validation, c'est-à-dire du fait qu'un étudiant, à l'école secondaire, au collège ou à l'université, doit pouvoir dire : « Je suis à ma place ».