Traduction de «education system whereby » (Anglais → Français) :

TERMINOLOGIE

analyse education systems | analyze education system | analyse education system | examine education system
analyser un système éducatif

dual education system | dual system of apprenticeships | dual vocational education system
système dual d'apprentissage | système dual de formation professionnelle

educational system [ school system | teaching system ]
système d'enseignement [ système éducatif | système scolaire ]

close relations between educational systems | interconnections between educational systems
correspondance entre systèmes éducatifs

Canadian Forces Recruiting, Education and Training System [ CFRETS | Director General Recruiting, Education and Training | Canadian Forces Recruiting, Training and Education System ]
Service du recrutement, de l'éducation et de l'instruction des Forces canadiennes [ SREIFC | Directeur général - Recrutement, éducation et instruction | Système de recrutement, instruction et éduction des Forces canadiennes ]

modernisation agenda for higher education | Supporting growth and jobs – an agenda for the modernisation of Europe's higher education systems
Soutenir la croissance et les emplois – un projet pour la modernisation des systèmes d’enseignement supérieur en Europe

Indian Education System
Système d'éducation des Indiens

Financial Reporting and Accounting in Manitoba Education system
système comptable (rapports financiers et comptabilité - Éducation Manitoba)

sector of education system
secteur du système éducatif (1) | domaine de la formation (2)

education system
système de formation (1) | système éducatif (2)

TRADUCTIONS EN CONTEXTE

What we want now is a system whereby all people of all persuasions can be educated together, a truly unique system, an interdenominational system.
Ce que nous voulons maintenant, c'est un système dans lequel les enfants pourront s'instruire tous ensemble quelle que soit leur religion; un système interconfessionnel vraiment unique.

Mr. Robert Clift: It all goes back to an unfortunate decision in the seventies about the nature of higher education in British Columbia whereby the government of the day decided that the best policy would be to import the educated people we needed into the province, as opposed to fully providing those people from within the provincial educational system.
M. Robert Clift: Tout cela remonte à une décision malheureuse prise durant les années 70 en ce qui concerne la nature des études supérieures en Colombie-Britannique. Le gouvernement en place à l'époque a décidé que la meilleure politique consisterait à importer les gens instruits dont nous avions besoin, plutôt que d'aller chercher tous les gens en question en recourant au système d'éducation provincial.

Mr. Speaker, Canadians and these first nation youth have surely been witness to the historic announcement that was made by the government, along with the Assembly of First Nations, three days ago, whereby we dedicated an unprecedented amount of money to ensure that first nation youth all across Canada benefit from a good education system.
Monsieur le Président, les Canadiens et ces jeunes des Premières Nations sont sûrement au fait de l'annonce historique qu'a faite le gouvernement il y a trois jours, avec l'Assemblée des Premières Nations. Le gouvernement a débloqué des fonds sans précédent afin que les jeunes des Premières Nations de partout au Canada aient accès à un bon système d'éducation.

30. Welcomes the aim of the Europe 2020 strategy whereby vocational education systems are to be strengthened, and calls on the Member States to gear those systems towards broad-based qualifications, participation and the humanisation of work;
30. salue l'objectif de la stratégie "Europe 2020" qui vise à consolider les systèmes de formation professionnelle et demande aux États membres de les articuler autour des notions de qualification exhaustive, de participation et d'humanisation du travail;

30. Welcomes the aim of the Europe 2020 strategy whereby vocational education systems are to be strengthened, and calls on the Member States to gear those systems towards broad-based qualifications, participation and the humanisation of work;
30. salue l'objectif de la stratégie «Europe 2020» qui vise à consolider les systèmes de formation professionnelle et demande aux États membres de les articuler autour des notions de qualification exhaustive, de participation et d'humanisation du travail;

40. Considers that higher education institutions should become more open to and prepared for all learners, in particular non-traditional learners, students with special needs and disadvantaged groups and that one of the most useful means to that end would be well-funded grant systems whereby young people from poor families could be encouraged to embark on a course of study; also considers that specific policies should be implemented by Member States in order to ensure the fundamental right to education for everyone, including young people with less financial opportunities and that a composite benchmark for equity in higher education should be explored in the future, as part of the Education and Training strategic framework;
40. considère que les établissements d'enseignement supérieur doivent s'ouvrir davantage à tous les apprenants, qu'ils s'agissent de ceux qui n'ont pas suivi un parcours d'apprentissage traditionnel, des étudiants ayant des besoins particuliers ou des groupes défavorisés, et être mieux préparés à les accueillir; estime que des systèmes de bourses bien financés, avec lesquels les jeunes issus de familles socialement fragilisées peuvent être incités à entreprendre des études, sont particulièrement indiqués pour atteindre cet objectif; estime également que les États membres doivent prendre des mesures spécifiques pour garantir le droit fondamental de l'éducation pour tous, y compris les jeunes aux possibilités financières moindres et qu'il conviendrait d'étudier à l'avenir un critère de référence composite pour l'égalité dans l'enseignement supérieur, dans le contexte du cadre stratégique pour l'éducation et la formation;

She also advised them to widen the vocational training horizons beyond Leonardo, pointing in this connection to the three concepts which she put forward at Tours on 3 March at the conference launching the programme: * a European system for accreditation of learning and skills acquired in the course of working life, to be recognised separately from the standard training curriculum by the principal bodies concerned, such as business federations or European chambers of industry and commerce; * promotion of European-level apprenticeship embracing the concept of a European apprentice contract; * a system of "second-chance education" aimed at young people who are no longer part of the mainstream education system, whereby they could be given a fresh opportunity to join the labour market by undergoing a period of training abroad.
Elle leur a également recommandé de s'intéresser à la formation professionnelle bien au delà de LEONARDO, et rappelé à ce propos les trois idées qu'elle a proposées à Tours le 3 mars à l'occasion de la conférence de lancement du programme : * un système européen de validation des compétences acquises au cours de la vie professionnelle, qui soient reconnues en dehors du cursus classique de formation par les principaux intéressés, par exemple les fédérations d'entreprises ou les euro-chambres (chambres de commerce et d'industrie européennes); * la promotion de l'apprentissage au niveau européen, avec entre autres l'idée d'un contrat d'apprenti européen; * la mise en oeuvre d'"écoles de la seconde chance" destinées aux jeunes exclus du système scolaire classique qui, grâce à un séjour de formation à l'étranger, se verraient offrir une nouvelle chance d'intégrer le marché du travail.

In particular, when you look at the educational infrastructure we have, although there are reforms that need to be made in the educational system we in fact do have an educated workforce whereby if we allow those individuals to develop and foster those companies in Canada we would be more than able to compete with Americans.
Je pense en particulier à notre infrastructure dans le secteur de l'éducation: des réformes sont toujours nécessaires, mais nous avons une main-d'oeuvre bien éduquée, et si nous permettons aux entrepreneurs de se développer et de prendre de l'expansion au Canada, leurs compagnies seront tout à fait à la hauteur des compagnies américaines.