Vertaling van "education racist " (Engels → Frans) :

TERMINOLOGIE

Anti-Racist Network for Equality in Europe
Réseau antiraciste pour l’égalité en Europe

anti-racist movement
mouvement contre le racisme

racist attack
agression raciste

racist agenda
programme raciste

Declaration on Aggression by the South African Racist Régime against the People's Republic of Angola
Déclaration concernant l'agression perpétrée par le régime raciste sud-africain contre la République populaire d'Angola, et l'Appel aux organes d'information

International Commission of Inquiry into the Crimes of the Racist and Apartheid Regimes in Southern Africa
Commission internationale d'enquête sur les crimes des régimes racistes et d'apartheid en Afrique australe

International Commission of Inquiry into the Crimes of Racists in Southern Africa
Commission internationale d'enquête sur les crimes des racistes en Afrique australe

education [ educational sciences | science of education | Educational aspects(ECLAS) ]
éducation [ sciences de l'éducation ]

education policy
politique de l'éducation [ éducation nationale ]

educative blog | educational blog | education blog | educative weblog | educational weblog | education weblog
blogue éducatif | carnet Web éducatif | cybercarnet éducatif | carnet éducatif | blog éducatif

IN-CONTEXT TRANSLATIONS

The Commission will: (19) Promote, in accordance with the domestic and EU rules applicable, the exchange of operational information and practical know-how and experience on the prevention of violent and racist incidents between law enforcement services and with sport organisations; (20) Analyse possibilities for new legal instruments and other EU-wide standards to prevent public disorder at sport events; (21) Promote a multidisciplinary approach to preventing anti-social behaviour, with a special focus given to socio-educational actions such as fan-coaching (long-term work with supporters to develop a positive and non-violent attitude); (22) Strengthen regular and structured cooperation among law enforcement services, sport organisations and other stakeholders; (23) Encourage the use of the following programmes to contribute to the prevention of and fight against violence and racism in sport: Youth in Action, Europe for Citizens, DAPHNE III, Fundamental Rights and Citizenship and Prevention and Fight against Crime; (24) Organise a high level conference to discuss measures to prevent and fight violence and racism at sport events with stakeholders.
La Commission va: 19) promouvoir, dans le respect des règles nationales et européennes applicables, l'échange d'informations utilisables ainsi que de savoir-faire et d'expériences pratiques en matière de prévention des incidents violents et racistes entre les services répressifs et les organisations sportives; 20) analyser les possibilités d'élaborer de nouveaux instruments juridiques et d'autres normes européennes afin d'éviter que l'ordre public soit troublé lors de manifestations sportives; 21) promouvoir une stratégie pluridisciplinaire de prévention des comportements antisociaux, en accordant la priorité aux actions socioéducatives telles que le fan-coaching (travail d'accompagnement de longue durée des supporters visant à développer chez eux une attitude positive et non violente); 22) renforcer la coopération régulière et structurée entre les services répressifs, les organisations sportives et les autres acteurs; 23) encourager le recours aux programmes suivants comme moyen de contribuer à la prévention et à la répression de la violence et du racisme dans le sport: Jeunesse en action, L'Europe pour les citoyens, DAPHNE III, Droits fondamentaux et citoyenneté et Prévenir et combattre la criminalité; 24) organiser une conférence au plus haut niveau afin de discuter avec les parties concernées des mesures à prendre pour prévenir et réprimer la violence et le racisme lors de manifestations sportives.

I. whereas education, especially at primary level, is a critical 'upstream policy' area in fighting racist attitudes and prejudice in later life, and whereas policy makers ought to pay due regard to the benefit of a good social and ethnic mix in state primary education,
I. considérant que l'éducation, en particulier au niveau primaire, est un facteur essentiel pour une politique de lutte "en amont" contre les comportements racistes et les préjugés qui surviendraient plus tard dans la vie, et considérant que les décideurs politiques devraient accorder l'attention qui convient aux apports bénéfiques d'une éducation publique primaire basée sur la richesse du mélange social et ethnique,

4. Is seriously concerned about the general rise in racist, xenophobic, anti-Semitic and homophobic intolerance in Poland, partly fuelled by religious platforms such as Radio Maryja, which has also been criticised by the Vatican for its anti-Semitic discourse; believes that the EU should take appropriate measures to express its concerns and notably to address the issue of the participation in the government of the League of Polish Families, whose leaders incite people to hatred and violence; reminds Poland of its commitments and obligations under the Treaties, in particular Article 6 of the EU Treaty, and the possible sanctions in the event of non-compliance; urges the Polish government in this context to reconsider the abolition of the Office of the Plenipotentiary for Equal Status; requests the European Monitoring Centre on Racism and Xenophobia to conduct an inquiry into the emerging climate of racist, xenophobic and homophobic intolerance in Poland and the Commission to verify if the actions and declarations of the Polish Minister of Education are in conformity with Article 6 of the EU Treaty;
4. se déclare profondément préoccupé par la montée générale de l'intolérance raciale, xénophobe, antisémite et homophobe en Pologne, alimentée notamment par des tribunes religieuses telles que Radio Maryja, qui est également critiquée par le Vatican en raison de son discours antisémite; estime que l'Union européenne devrait prendre les mesures qui s'imposent pour exprimer sa préoccupation et, notamment, pour aborder le problème de la participation au gouvernement de la Ligue des familles polonaises, dont les dirigeants incitent les citoyens à la haine et à la violence; rappelle à la Pologne les engagements et obligations qu'elle a contractés en vertu du traité UE, en particulier de son article 6, et les sanctions dont elle est passible en cas de manquement; demande instamment au gouvernement polonais de reconsidérer dans ce contexte la suppression du bureau du plénipotentiaire pour l'égalité de statut; demande à l'Observatoire européen des phénomènes racistes et xénophobes de mener une enquête sur le climat d'intolérance raciale, xénophobe et homophobe qui émerge en Pologne et à la Commission de vérifier si les actions et déclarations du ministre polonais de l'Éducation sont conformes à l'article 6 du traité UE;

5. Calls on the Member States to step up implementation of practical measures to combat racism: the strict implementation and constant improvement of anti-racist laws, information and awareness-raising campaigns in the media and educational establishments; legal action against parties or groups which promote racism; and promotion of comprehensive and regular police training on effective responses to racist crime, based on ‘good practice’;
5. invite les États membres à accélérer la mise en œuvre de mesures pratiques visant à lutter contre le racisme: application stricte et amélioration constante des lois antiracistes, conduite de campagnes d'information et de sensibilisation dans les médias et dans les établissements scolaires, actions en justice à l'encontre de partis ou de groupes qui incitent au racisme, soutien à l'organisation, à l'intention de la police, d'une formation complète et régulière quant aux actions efficaces, s'inspirant des "bonnes pratiques", à mettre en œuvre face aux crimes racistes;

The report drew attention to the disproportionately high unemployment rate among ethnic minorities and inadequate protection against discrimination on the labour market and access to public services, de facto segregation in housing and education, racist propaganda, including through music and the Internet (Germany, Sweden), racist threats and attacks (Germany, the United Kingdom), and 'institutional racism', for instance in the police (idem).
Les points suivants ont été soulignés: le taux de chômage démesurément élevé parmi les minorités ethniques et le manque de protection contre les discriminations sur le marché du travail et au niveau de l'accès aux services publics, la ségrégation de facto en matière de logement et d'enseignement, la propagande raciste véhiculée, entre autres, par la musique et par Internet (Allemagne, Suède), les menaces et agressions racistes (Allemagne, Royaume-Uni), ainsi que le "racisme institutionnel" de la part, entre autres, de la police (idem).

36. Calls on the Member States to take measures to combat the expression of racist ideas and racist behaviour on the part of any authority and to set up training programmes for police and judiciary officials (understanding and awareness of foreign cultures, the prevention of racist behaviour, education to promote tolerance) especially for those who deal with immigrants at borders;
36. invite les États membres à prendre les mesures pour lutter contre les propos et comportements racistes de toute autorité et à mettre en place des programmes de formation des personnels de la police et de la justice et, plus spécialement, des services qui s'occupent des immigrants aux frontières (connaissance et compréhension des cultures étrangères, prévention des comportements racistes, éducation à la tolérance);

In particular, specific programmes should be implemented in areas where the incidence of social exclusion is most pronounced; - reinforcing areas of education which can help provide a better understanding of the nature of a multicultural society, in particular, history, human sciences and language teaching; - promoting the formation of partnerships between educational establishments and between pupils with the aim of encouraging activities which will check the growth of racist and xenophobic attitudes.
Des programmes spécifiques devraient en particulier être mis en oeuvre dans les zones où les effets de l'exclusion sociale sont les plus manifestes ; - le renforcement des domaines éducatifs susceptibles d'aider à mieux comprendre les caractéristiques d'une société pluriculturelle, en particulier, l'histoire, les sciences humaines et l'enseignement des langues ; - le développement des partenariats entre les établissements d'enseignement et entre les élèves, dans le but de stimuler la réalisation d'activités qui freinent la montée des attitudes racistes et xénophobes.

Educational systems are able to make a valuable contribution to the promotion of respect, tolerance and solidarity towards individuals or collectivities of different ethnic or cultural origin or religious beliefs by measures such as the following: - use of teaching materials (manuals, texts, audiovisual resources, etc.) reflecting the cultural diversity of European society; - specific integration initiatives aimed at pupils and students who, given their social situation, may be susceptible to racist and/or xenophobic influences.
Les systèmes éducatifs peuvent contribuer utilement à favoriser le respect, la tolérance et la solidarité envers des personnes et des communautés ayant une origine ethnique, culturelle et des croyances religieuses différentes grâce à des mesures telles que celles indiquées ci-après : - l'utilisation d'un matériel didactique (manuels, textes, documents audiovisuels, etc.) qui reflète la diversité culturelle de la société européenne ; - des actions spécifiques d'intégration destinées aux élèves et aux étudiants qui, en raison de leur situation sociale, peuvent subir des influences racistes et/ou xénophobes.

II. The role of the educational systems in contributing to the struggle against racist and xenophobic attitudes The political, cultural and linguistic pluralism characteristic of the European Union has helped to emphasize respect for and the value of diversity.
II. Le rôle des systèmes éducatifs comme moyen d'action contre les attitudes racistes et xénophobes Le caractère pluraliste de l'Union européenne sur le plan politique, culturel et linguistique a contribué à mettre en relief le respect et la valeur de la différence.