Traduction de «education institutions rather » (Anglais → Français) :

TERMINOLOGIE

Examination for admission to educational institution
Examen pour l'admission dans une institution éducative

postsecondary institution [ postsecondary educational institution | postsecondary education institution | PSE institution ]
établissement postsecondaire [ établissement d'enseignement postsecondaire ]

collaborate with educational institutions | liaise with an educational institution | liaise with educational institutions | liaising with educational institutions
assurer la liaison avec des établissements d'enseignement

coordinate educational institution's administration | manages educational institution's administration | manage educational institution's administration | oversee educational institution's administration
gérer l'administration d'un établissement d'enseignement

designated educational institution [ recognized educational institution | designated school ]
établissement d'enseignement agréé [ établissement d'enseignement reconnu | établissement agréé ]

investigate education institutions | scrutinise education institutions | audit education institutions | inspect education institutions
inspecter des établissements d'enseignement

higher education establishment | higher education institution | tertiary education institution | third level educational institution | HEI [Abbr.]
établissement d'enseignement supérieur | institution d'enseignement supérieur

distance education institution
institution d'enseignement à distance [ institution de formation à distance ]

part-time vocational education at educational institutions
formation professionnelle à temps partiel dans les établissements d'enseignement

adult education institute
université populaire

TRADUCTIONS EN CONTEXTE

Rather than imprisoning our young people in Canada by taxation policy or public economic policy, we should simply make Canadian educational institutions strong, good and competent so that they deliver a fine standard of education. Far from Canadians wanting to go outside the country for education, we would have people from many other countries flocking to Canada for the high quality of education.
Au lieu de garder nos jeunes captifs au Canada par le biais de la politique fiscale ou de la politique économique du gouvernement, nous devrions faire en sorte que les établissements d'enseignement canadiens soient tellement solides, bons et compétents, et dispensent un enseignement d'une telle qualité, que non seulement les Canadiens ne lorgneraient plus vers l'étranger pour poursuivre leurs études, mais que de nombreux étudiants étrangers viendraient en masse au Canada pour bénéficier de l'excellence de son enseignement.

Clearly the Bloc would rather see Quebec students, parents and educational institutions do with less rather than be part of the national strategy.
De toute évidence, le Bloc québécois préférerait voir les étudiants québécois, leurs parents et les établissements d'enseignement de la province se contenter de moins, plutôt que de participer à la stratégie nationale.

Whether we are talking about increasing the size of government programs or merely restructuring and re-focusing those programs, the motion as it stands assumes that specific government programs are the answer rather than focusing on government policies across a much broader front, policies that would create an environment in which the problem could be solved by young people, by educational institutions and by employers themselves.
Même si elle ne parle pas d'accroître les programmes gouvernementaux, mais seulement de les revoir complètement, la motion part du principe que des programmes gouvernementaux sont la réponse au problème et remplacent des politiques beaucoup plus larges qui créeraient un environnement permettant aux jeunes, aux établissements d'enseignement et aux employeurs de résoudre le problème eux-mêmes.

Therefore, the legislative instrument submitted for the consideration of the House was to outline the obligations and responsibilities of the federal government in the provision of education services on reserves, rather than to exonerate the government of its obligations by transferring the horrible consequences of the chronic underfunding of educational institutions to the institutions' local administration.
Conséquemment, l'outil législatif soumis à l'attention de la Chambre se devait de faire état des obligations et des responsabilités du gouvernement fédéral en matière de fourniture de services d'éducation dans les réserves, plutôt que de tenter d'exonérer l'État de ses obligations en transposant l'odieux des conséquences du sous-financement chronique des institutions d'enseignement sur le compte de l'administration locale des établissements.

To avoid concentration on the elites in third country societies and increase the possibility of Erasmus Mundus opportunities being opened to less wealthy and more disadvantaged groups, priority must be accorded to partnerships involving publicly-funded education institutions rather than just private universities.
Afin d'éviter une concentration sur les élites dans les sociétés des pays tiers et d'accroître les opportunités offertes par le programme Erasmus Mundus aux groupes disposant de moyens modestes et défavorisés, il convient d'accorder la priorité aux partenariats qui intègrent des institutions publiques d'enseignement supérieur et non uniquement des universités privées.

Considering the very high application rate by EU higher education institutions and the consequently rather low success rate of applications (around 13% for joint masters courses and 7% for joint doctorate programmes), the Commission does not consider it necessary to increase the level and the scope of its promotional actions within the EU.
Étant donné le taux très élevé de candidatures de la part des établissements d’enseignement supérieur de l’UE et le taux d’acceptation des candidatures par conséquent relativement faible (environ 13 % pour les cours de masters conjoints et 7 % pour les programmes de doctorats conjoints), la Commission ne juge pas nécessaire d’accroître le niveau et le champ de ses actions promotionnelles au sein de l’UE.

Rather the EIT should develop a brand or label - an 'EIT diploma' - which will supplement and add value to the formalised academic degrees awarded by the educational institutions participating in the KICs.
L'IET devrait au contraire développer une marque ou un label – c'est–à–dire un "diplôme de l'IET" – qui viendra compléter et ajoutera de la valeur aux titres universitaires formels décernés par les établissements d'enseignement participant aux CCI.

This has met with broad approval from the social partners, from chambers of commerce and industry and the governing bodies of crafts and trades, from educational institutions, teachers in vocational colleges, trainees and apprentices and those who train them, and students at schools and colleges, for all of them are aware that the Member States’ schemes are not being replaced, but rather extended on the basis of expert knowledge to be implemented on a voluntary basis.
Ce concept a été très favorablement accueilli par les partenaires sociaux, les chambres du commerce et de l’industrie ainsi que par les organismes régissant l’artisanat et du commerce, les institutions d’enseignement, les enseignants des collèges professionnels, les stagiaires et apprentis et ceux qui les forment, de même que par les étudiants des écoles et collèges, car tous sont conscients que les programmes des États membres ne sont pas remplacés, mais bien étendus sur la base d’une expertise à mettre en œuvre de façon volontaire.

Given that our President launched the establishment of this Institute at rather short notice without providing a suitable budget, and the Commissioner for Science and Research did not want the Institute at all, all the credit for its establishment goes to you, Mr Figel’, because, as Commissioner for Education, you have worked to pacify those circles that were worried about the awarding of degrees and diplomas and about their own competencies.
Étant donné que notre Président a lancé, un peu au pied levé, la création de cet Institut sans mettre à disposition un budget adapté, et que le commissaire de la recherche n'a pas voulu de cet Institut, c'est à vous que revient tout l'honneur de cette création, Monsieur Figel, car vous avez œuvré, en tant que commissaire responsable de l'éducation, à tranquilliser tous les milieux qui étaient soucieux de l'attribution des diplômes et de leurs compétences propres.

Rather than have an abrasive approach among governments, educational institutions and teachers we need a co-operative approach.
Ce qu'il faut, au lieu d'une relation abrasive entre le gouvernement et les institutions d'enseignement et leurs enseignants, c'est une relation de collaboration.