Vertaling van "education by explaining " (Engels → Frans) :

TERMINOLOGIE

Post-Secondary Education in Canada: Can Ability Bias Explain the Earnings Gap Between College and University Graduates?
Post-Secondary Education in Canada: Can Ability Bias Explain the Earnings Gap Between and University Graduates?

educate on marketing principles | educate on sales principles | explain marketing principles | teach marketing principles
enseigner les principes du marketing

explaining the use of equipment for pets | reveal use of equipment for pets | explain the use of equipment for pets | explain use of equipment for pets
expliquer l'utilisation des équipements pour animaux domestiques

describe the molecular basis of a disease to a patient | explain the metabolic basis of a disease to a patient | explain molecular basis of diseases to patients | explain the molecular basis of a disease to patients
expliquer la base moléculaire d’une maladie au patient

comply or explain rule | comply or explain principle
principe appliquer ou expliquer | principe respecter les textes ou se justifier | principe se conformer ou expliquer

Definition: Dementia developing in the course of HIV disease, in the absence of a concurrent illness or condition other than HIV infection that could explain the clinical features.
Définition: Démence survenant au cours de l'évolution d'une maladie VIH, en l'absence de toute autre maladie ou infection concomitante pouvant expliquer les signes cliniques.

English prepositions explained
English prepositions explained

Explaining Rapid Growth in Canadian Biotechnology Firms
Comment expliquer la croissance rapide parmi les entreprises canadiennes de biotechnologie?

description explaining the representation or the specimen
description expliquant la représentation ou le spécimen

obligation to inform or explain | physician's obligatory information
information obligatoire par le médecin | obligation d'information

IN-CONTEXT TRANSLATIONS

Insufficient investment in social policies that strengthen human capital development, for instance in early childhood education and care, is manifested in lower educational levels and overall lower skill development in some Member States.[31] This can contribute to explaining differences in economic competitiveness between Member States and the current disequilibria observed in the EMU as poor education and skills lead to a lower-quality and less-productive workforce.
Le manque d’investissements dans les politiques sociales de développement du capital humain, par exemple dans l’éducation et l’accueil des jeunes enfants, aboutit à des niveaux d’éducation inférieurs et à une baisse globale des compétences dans certains États membres[31]. Cela peut contribuer à expliquer les différences de compétitivité économique entre États membres et les déséquilibres actuels observés dans l’UEM, dans la mesure où une éducation et des compétences médiocres entraînent une baisse de la qualité et de la productivité de la main-d’œuvre.

The funding gap is thus even greater for higher education than for research and development, where the figures are 1.9% of GDP in the EU and 2.7% in the USA and the difference is also mainly explained by lower RD spending from European companies.
L'écart de financement dans ce domaine est ainsi encore plus marqué que dans la RD, où les chiffres sont de 1,9 % du PIB dans l'UE, contre 2,7 % aux États-Unis, la différence étant également expliquée principalement par les dépenses de RD plus faibles des entreprises européennes.

The country's situation continues to reflect the major structural problems that beset it: (a) the shortcomings of the social protection system, whose per capita level of public expenditure is the lowest in the EU (despite some impact on the risk of poverty, which would have been 37% without social transfers including pensions); (b) the low level of education (in 2002, only 20.6% of 25-64 year-olds had completed at least upper secondary education, and the early school-leaving rate of 45.5% contrasts strikingly with the EU average of 18.8%); (c) the low skill level of large sectors of the working population, in an economy based on labour-intensive, low-paid work ("the working poor "), together with low participation in continuing training (2.9% in 2002), hamper sectoral restructuring and explain why productivity growth is so low (0.3% in 2002, unchanged since 2001).
La situation du pays continue de refléter des problèmes structurels majeurs: (a) les défaillances du système de protection sociale, dont le niveau de dépenses par habitant est le plus faible de l'UE (malgré un impact certain sur le risque de pauvreté qui, hors transferts sociaux et retraites, aurait été de 37%); (b) le faible niveau d'éducation (en 2002, 20,6% seulement des 25-64 ans ont au moins un niveau de fin d'études secondaires, tandis que le décrochage scolaire, de 45,5%, offre un contraste frappant avec le taux moyen de 18,8% de l'UE); (c) le faible niveau de qualification de segments importants de la population active dans une économie à forte intensité de main-d'oeuvre et d'emplois peu payés ("travailleurs pauvres"), et une participation réduite à la formation continue (2,9% en 2002) entravent les restructurations sectorielles et sont à l'origine d'un taux de croissance de la productivité aussi faible (0,3% en 2002, constant depuis 2001).

This section should be read together with the Commission staff working paper “European Higher Education in a worldwide perspective ” which complements it by providing, explaining and analysing additional statistical data and indicators (mainly in its Section III and the Statistical Annex, tables 3, 4, 5 and 8).
Il convient de lire la présente section parallèlement au document de travail des services de la Commission intitulé "L'enseignement supérieur européen dans une perspective mondiale" , qui la complète en présentant, expliquant et analysant des données et indicateurs statistiques additionnels (notamment dans sa Section III et dans l’annexe statistique, tables 3, 4, 5 et 8).

The Stó:lō visited with many of you in the Senate and as well with members of Parliament to educate and explain our concerns.
Les Stó:lō sont allés rencontrer nombre de sénateurs et de députés pour les sensibiliser et leur faire part de leurs inquiétudes.

I will begin my remarks today by providing some important context around first nations education before explaining recent initiatives.
Aujourd'hui, je vais commencer mon intervention en présentant le contexte important qui touche l'éducation dans les Premières nations avant d'expliquer certaines initiatives récentes.

Doctors of all kinds, highly educated people, explained the latest findings on chrysotile.
Des docteurs de toutes sortes, des gens bardés de diplômes ont alors expliqué l'évolution du chrysotile et où on en était rendu.

For instance, the people from Education First explained why they have strong concerns.
Par exemple, les représentants du groupe Education First nous ont expliqué pourquoi ils étaient très inquiets.

The Commission explains that dialogue and consultation with the authorities responsible for higher education in partner countries has strengthened national priorities, which should help to maximise the programme’s impact on the development of partner countries’ higher education systems.
La Commission explique que le dialogue et la concertation avec les autorités responsables de l’enseignement supérieur des pays partenaires ont abouti au renforcement des priorités nationales, ce qui devrait contribuer à maximiser les retombées du programme sur le développement de l’enseignement supérieur dans ces pays.

Senator Murray: Commissioner, I thank you for contributing to my education by explaining what an exogamous couple is.
Le sénateur Murray: Madame la commissaire, je vous remercie d'avoir contribué à mon éducation en m'expliquant ce qu'est un couple exogame.