Vertaling van "education by bringing " (Engels → Frans) :

TERMINOLOGIE

right of action [ right to bring a case | right to bring an action | right to bring proceedings ]
droit d'agir en justice [ droit d'ester en justice | droit de recours ]

bring out performers’ potential | inspire performers to reach their potential | bring out performer's artistic potential | bring out performers’ artistic potential
mettre en valeur le potentiel artistique des artistes

to bring a case before the Court of Justice of the European Union | to bring a matter before the Court of Justice of the European Union | to bring an action before the Court of Justice of the European Union
saisir la Cour de justice de l'Union européenne

bring in a bill [ propose a bill | introduce a bill | bring in a measure | table legislation | present a bill | bring forward a bill ]
présenter un projet de loi [ déposer un projet de loi ]

interest in bringing an action | interest in bringing proceedings
intérêt à agir

to bring an action for infringement | to bring an infringement action | to sue for infringement
agir en contrefaçon | engager une procédure en contrefaçon | engager une procédure relative à la contrefaçon

interest in bringing an action [ interest in bringing court proceedings ]
intérêt pour agir

amass taxation revenue | bring in tax | bring in taxation revenue | collect tax
collecter des impôts

amass goods | collect goods, bring together goods | assemble goods | group goods together
assembler des produits

education policy
politique de l'éducation [ éducation nationale ]

IN-CONTEXT TRANSLATIONS

J. whereas cultures that value and reward entrepreneurship competences and entrepreneurial behaviours such as creativity, innovation, initiative, calculated risk-taking, independent thinking and the identification of opportunities, as well as leadership qualities, promote a propensity to develop new solutions to economic, social and environmental challenges by integrating knowledge components within education that bring together theory and practice, thus diminishing barriers between the business experience and education; whereas it is therefore of paramount importance that these personal competencies are embedded in the educational system and are part of daily life at all levels;
J. considérant que les cultures qui valorisent et récompensent les compétences entrepreneuriales et les comportements entrepreneuriaux tels que la créativité, l'innovation, l'initiative, la prise de risques calculée, la pensée indépendante et l'identification des opportunités, ainsi que la capacité à diriger, favorisent une propension à élaborer des solutions nouvelles aux défis qui se posent en matière économique, sociale et environnementale en intégrant à l'éducation des éléments de connaissance alliant théorie et pratique, permettant ainsi de réduire les barrières entre l'expérience professionnelle et l'enseignement; considérant que l'intégration de ces compétences personnelles au système éducatif et à la vie quotidienne à tous les niveaux revêt donc la plus haute importance;

2. Points out that, in order to achieve the Europe 2020 strategy targets and particularly those for education and the reduction of school drop-out rates, there is a need to improve access to education infrastructure and the quality of socio-cultural services in the EU’s regions, in particular those affected by economic stagnation; recalls the importance of education in bringing about greater social and regional cohesion and enhancing democratic consciousness and participation among young people;
2. fait observer que pour atteindre les objectifs fixés dans la stratégie "Europe 2020", et en particulier les objectifs en matière d'éducation et de réduction des taux d'abandon scolaire, il est nécessaire d'améliorer l'accès à l'infrastructure éducative et la qualité des services sociaux et culturels dans les régions de l'Union, en particulier dans les régions qui connaissent des retards dans leur développement économique; rappelle l'importance de l'éducation pour parvenir à une cohésion sociale et régionale accrue et pour renforcer la conscience démocratique et la participation chez les jeunes;

Bring to the table the Laurier document, bring the internal review that INAC is doing, bring this educational policy, bring the material from the Royal Commission, and let us bring in the Aboriginal peoples who have experienced the institution or the process.
Mettez sur la table le document de l'Institution Laurier, l'examen interne d'AINC, le document de l'Educational Policy Institute, la documentation de la commission royale — réunissons les Autochtones qui ont fait l'expérience de l'institution ou du processus.

Opening up education means bringing the digital revolution into education.
Ouvrir l'éducation signifie intégrer la révolution numérique dans l’éducation.

1. Emphasises that the European education programmes bring clear and demonstrated European added value, enhance mobility and are vital for the Europe 2020 strategy to succeed; regrets that the Commission draft budget does not propose any additional funding for education and training, beyond the financial programming; encourages the Commission, and all other relevant actors, to place the humanities on an equal footing with the natural sciences in the implementation of European education programmes; calls for greater visibility to be afforded to the humanities in the Education programmes to be proposed under the next multiannual financial framework; calls for a significant increase in appropriations for the Lifelong Learning Programme in the 2012 budget and for a doubling of the funds for education in the next MFF;
1. souligne que les programmes européens en matière d'éducation apportent clairement et manifestement une valeur ajoutée européenne, qu'ils favorisent la mobilité et qu'ils sont essentiels au succès de la stratégie Europe 2020; regrette que le projet de budget de la Commission ne propose aucun fonds supplémentaire en faveur de l'éducation et de la formation au-delà de la programmation financière; encourage la Commission, ainsi que tous les autres acteurs concernés, à placer les sciences humaines sur un pied d'égalité avec les sciences naturelles dans la mise en œuvre des programmes européens en matière d'éducation; demande qu'une plus grande visibilité soit accordée aux sciences humaines dans les programmes d'éducation qui seront proposés dans le prochain cadre financier pluriannuel; demande qu'il soit procédé à une augmentation significative des crédits alloués au programme "Éducation et formation tout au long de la vie" dans le budget 2012 et que les fonds en faveur de l'éducation soient doublés dans le cadre du prochain cadre financier pluriannuel;

To date, of this total amount, $1 million has been contributed to assist in the operation of the National Task Force on Holocaust Education, Remembrance and Education, which brings together Canadian experts on the subject to learn from each other and improve co-ordination.
Jusqu'à présent, un montant d'un million de dollars a été versé pour aider au fonctionnement du Groupe de travail national sur la recherche, la mémoire et l’éducation liées à l’Holocauste qui réunit les experts canadiens sur le sujet et leur permet d'apprendre de leurs collègues et d'améliorer la coordination.

Post-Secondary Education Ms. Libby Davies (Vancouver East, NDP): Mr. Speaker, as the federal New Democrat spokesperson for post-secondary education I bring forward to the House the urgency of the crisis facing Canada's post-secondary educational system.
L'enseignement postsecondaire Mme Libby Davies (Vancouver-Est, NPD): Monsieur le Président, en tant que porte-parole néo-démocrate pour l'enseignement postsecondaire, je tiens à saisir la Chambre de l'urgence de contrer la crise qui menace le système canadien d'enseignement postsecondaire.

At the same time the existence of human cruelty in the world today, including that which can appear in modern societies highly developed from the technical point of view, has an effect on children, and calls for emphasis on types of education which bring out sensitiveness towards social and humanitarian problems.
Par ailleurs, la cruauté humaine dans le monde d'aujourd'hui, y compris celle qui peut se manifester dans des sociétés modernes hautement développées d'un point de vue technique, a un effet sur les enfants et exige que l'accent soit mis sur des types d'éducation qui les sensibilisent aux problèmes humanitaires et sociaux.