Traduction de «digital and web-based » (Anglais → Français) :

TERMINOLOGIE

web-based education [ Web-based education | web-based learning | Web-based learning | web-delivered learning | Web-delivered learning | web-based instruction | Web-based instruction | webucation | Webucation ]
apprentissage sur le Web [ enseignement sur le Web | éducation sur le Web ]

web-based collaboration [ Web-based collaboration | Web based collaboration | web collaboration | Web collaboration ]
collaboration Web

web-fed digital press | webfed digital press | web fed digital press
presse rotative numérique | rotative numérique

training website [ training Web site | web training site | web-training site | Web training site | web-based training site | Web-based training site ]
site Web de formation [ site de formation sur le Web ]

digital content | web content curatorspecialist | web content manager | web content specialist
administratrice des contenus en ligne | administratrice des contenus Internet | administrateur de contenu web/administratrice de contenu web | administrateur du contenu Internet

Web-based management | Web management | Web-Based Enterprise Management | WBEM
gestion de réseau basée sur le Web | gestion de réseau via le Web

Web Operating System | WOS | WebOS | Web-Based Operating System | Web-based OS
système d'exploitation Web | WOS

Intraocular lens web-based calculator
calculatrice utilisant le Web pour lentille intraoculaire

standards for web-based e-learning
normes d’apprentissage en ligne

design web-based courses
concevoir des cours en ligne

TRADUCTIONS EN CONTEXTE

This includes new technologies for arts, language, learning, interaction, digital preservation, web design, content access, analytics and media; and intelligent and adaptive information management systems based on advanced data mining, machine learning, statistical analysis and visual computing technologies.
Il s'agit notamment de nouvelles technologies concernant les arts, les langues, l'apprentissage, l'interaction, la conservation numérique, la conception web, l'accès aux contenus, les techniques d'analyse et les médias, et de systèmes intelligents et adaptatifs de gestion de l'information fondés sur des technologies avancées d'extraction de données, d'apprentissage automatique, d'analyse statistique et d'informatique visuelle.

The new digital habitat (WEB 2.0 and beyond) offers an unprecedented chance to unleash the creativity of Europe’s citizens.
Le nouvel environnement numérique (web 2.0 et au-delà) offre aux citoyens européens des possibilités sans précédent de donner libre cours à leur créativité.

ACTIONS The Commission will: Key Action 10: Propose digital literacy and competences as a priority for the European Social Fund regulation (2014-2020); Key Action 11: By 2012, develop tools to identify and recognise the competences of ICT practitioners and users, linked to the European Qualifications Framework[49] and to EUROPASS[50] and develop a European Framework for ICT Professionalism to increase the competences and the mobility of ICT practitioners across Europe; Other actions: Make digital literacy and skills a priority of the "New skills for new jobs" Flagship to be launched in 2010[51], including the launch of a multi-stakeholder sectoral council for ICT skills and employment to address demand and supply aspects; Promote a higher participation of young women and women returners in the ICT workforce through support for web-based training resources, game based eLearning and social networking; Develop in 2011 an online consumer education tool on new media technologies (e.g. consumer rights on the internet, eCommerce, data protection, media literacy, social networks etc.).
ACTIONS La Commission engagera les actions suivantes: Action clé 10: proposer de faire figurer les compétences et la culture numériques au rang des priorités du règlement pour les fonds structurels (2014-2020). Action clé 11: d'ici à 2012, développer des outils permettant de recenser et de reconnaître les compétences des techniciens et des utilisateurs des TIC, en liaison avec le cadre européen des certifications[49] et EUROPASS[50] et mettre en place un cadre européen pour les professionnels des TIC afin d'accroître les compétences et d'améliorer la mobilité des techniciens des TIC dans toute l'Europe. Autres actions: faire des compétences et de la culture numériques une des priorités de l'initiative phare «Des compétences nouvelles pour des emplois nouveaux»[51] avec notamment le lancement d'un conseil sectoriel plurilatéral pour les TIC et l'emploi chargé des aspects de l'offre et de la demande; accroître la représentation des jeunes femmes et des femmes qui réintègrent le marché du travail dans le secteur des TIC, en s'appuyant sur des mesures en faveur des ressources de formation basées sur le web, des techniques d'apprentissage en ligne avec didacticiels ludiques et des réseaux sociaux; développer, en 2011, un outil en ligne d'éducation des consommateurs relatif aux nouvelles technologies numériques (droits des consommateurs sur internet, commerce électronique, protection des données, éducation aux médias, réseaux sociaux, etc.).

The Council’s comprehensive plan to combat illegal immigration and trafficking of human beings of 28 February 2002, which is based on the Commission’s Communication of 15 November 2001 to the European Parliament and to the Council on a common policy on illegal immigration, called for the development of a secure web-based intranet site to establish secure and rapid information exchange between Member States on irregular or illegal migratory flows and phenomena.
Le plan global de lutte contre l'immigration clandestine et la traite des êtres humains du Conseil du 28 février 2002, qui reposait sur la communication de la Commission au Conseil et au Parlement européen du 15 novembre 2001 concernant une politique commune en matière d'immigration clandestine, appelait à la création d'un site intranet sûr accessible sur l’internet afin d'établir un échange d'informations sécurisé et rapide entre les États membres en matière de flux et de phénomènes migratoires illégaux ou clandestins.

c) Support the creation of a web-based ‘Digital NN Library’ to analyse the diverse landscape of NN in Europe and to draw together data from a wide range of sources e.g. publications, patents, companies, market data, RD projects, organisations;
c) soutenir la création d’une « bibliothèque NN numérique » basée sur l’internet pour analyser les différents paysages de NN en Europe et regrouper les informations provenant d’un large éventail de sources (publications, brevets, sociétés, données commerciales, projets de RD, organismes, etc.);

c) Support the creation of a web-based ‘Digital NN Library’ to analyse the diverse landscape of NN in Europe and to draw together data from a wide range of sources e.g. publications, patents, companies, market data, RD projects, organisations.
c) soutenir la création d’une « bibliothèque NN numérique » basée sur l’internet pour analyser les différents paysages de NN en Europe et regrouper les informations provenant d’un large éventail de sources (publications, brevets, sociétés, données commerciales, projets de RD, organismes, etc.).

UK online" centres aim to help develop ICT skills and tackle the risk of exclusion of groups on the wrong side of the digital divide". learndirect" offers web-based learning and over 1,000 centre across UK to make learning accessible to all.
Les centres UK online essaient de développer les compétences en TIC et de réduire les risques d'exclusion de certains groupes du « mauvais côté » de la frontière numérique. learndirect propose des apprentissages via Internet et plus de 1000 centres répartis sur le territoire britannique rendent l'enseignement accessible à tous.