Vertaling van "developing european careers " (Engels → Frans) :

TERMINOLOGIE

Career Path and Development Program [ Career Path and Development Program for the Bureau Support Staff ]
Programme de cheminement de carrière et de perfectionnement [ Programme de promotion et de perfectionnement professionnels des employés de soutien du Bureau ]

developer of career products [ career products developer ]
concepteur de produits sur les carrières [ conceptrice de produits sur les carrières ]

professional development director [ career development director ]
directeur du perfectionnement professionnel [ directrice du perfectionnement professionnel ]

Developing European Learning through Technological Advance [ DELTA ]
[ DELTA ]

council of ministers(development) | council(development) | European council of ministers for development cooperation
Conseil des Ministres(chargés)de la Coopération au développement

Developing European Learning through Technological Advance | Development of European Learning through Technological Advance | DELTA [Abbr.]
Développement de l'apprentissage en Europe par l'emploi des technologies avancées | DELTA [Abbr.]

European Consultative Forum on the environment and sustainable development | European Green Forum
Forum consultatif européen pour l'environnement et le développement durable

promotion [ career development | career development(UNBIS) ]
promotion professionnelle [ avancement | développement de carrière ]

Agreement of 26 October 2004 between the Swiss Confederation, the European Union and the European Community on the Swiss Confederation's association with the implementation, application and development of the Schengen acquis | Schengen Association Agreement [ SAA ]
Accord du 26 octobre 2004 entre la Confédération suisse, l'Union européenne et la Communauté européenne sur l'association de la Confédération suisse à la mise en oeuvre, à l'application et au développement de l'acquis de Schengen | Accord d'association à Schengen [ AAS ]

European Bank for Reconstruction and Development [ EBRD ]
Banque européenne pour la reconstruction et le développement | Banque européenne de reconstruction et de développement [ BERD ]

IN-CONTEXT TRANSLATIONS

In order to overcome the mechanisms that hinder a dynamic development of careers in RD it is necessary to analyse the different factors and current trends, which shape such careers at European level.
Pour surmonter les obstacles au développement dynamique des carrières dans la RD, il est nécessaire d'analyser les différents facteurs et les tendances actuelles qui déterminent ces carrières au niveau européen.

Commission and Member States: develop European guidelines on combined sports training and general education ("dual careers").
Commission et États membres: élaborer des lignes directrices européennes concernant la combinaison de la formation sportive et de l’enseignement général («double carrière»).

This platform, the world's biggest teachers' network, offers staff (teachers, head teachers, librarians, etc.) and pupils opportunities to communicate, collaborate and work on projects together. Develop a self-assessment tool on digital capacity (SELFIE) so that schools in the EU can, on a voluntary basis and using a set of common criteria, evaluate their digital capacity and develop and improve the way they use technologies for digital age learning. Further support Member States in providing high quality early childhood education and care and step up efforts to help them learn from each other and identify what works best. Offer policy guidance on the careers and professional development of teachers and school leaders by reinforcing peer learning under Education and Training 2020 through a series of expert seminars and linking it to the European sectoral social dialogue in education; Develop online communities and resources for school professionals, including new eTwinning opportunities for student teachers, online networks for early career teachers and their mentors, online courses (including Massive Open Online Courses), exchange of best practice among providers of Initial Teacher Education and a Digital Competence Framework to support teachers' self-assessment and development; Building on existing cooperation, including on skills strategies and school resources, set up a demand driven technical support arrangement in cooperation with the OECD to help Member States who voluntarily seek assistance, to design and implement major school education reforms.
Cette plateforme, qui constitue le plus important réseau d'enseignants au monde, offre au personnel scolaire (enseignants, chefs d'établissement, bibliothécaires, etc.) et aux élèves des possibilités de communiquer, de collaborer et d'œuvrer ensemble à des projets; élaborer un outil d'autoévaluation sur la capacité numérique (SELFIE - self-assessment tool on digital capacity) afin que les écoles de l'UE puissent, sur une base volontaire et au moyen d'un ensemble de critères communs, évaluer leur capacité numérique et développer et améliorer la manière dont elles utilisent les technologies d'apprentissage à l'ère numérique; continuer d'aider les États membres dans la mise en œuvre d'une éducation et d'un accueil de qualité pour les jeunes enfants et intensifier les efforts pour faciliter l'apprentissage mutuel et recenser les meilleures pratiques; offrir des orientations sur l'action à mener en ce qui concerne les carrières et le développement professionnel des enseignants et des chefs d'établissement en renforçant l'apprentissage par les pairs au titre du cadre «Éducation et formation 2020» à travers une série de séminaires d'experts et en le rattachant au dialogue social sectoriel européen dans le domaine de l'éducation; développer les communautés et les ressources en ligne pour les professionnels du milieu scolaire, notamment de nouvelles possibilités relevant d'eTwinning pour les futurs enseignants, des réseaux en ligne pour les enseignants en début de carrière et leurs tuteurs, des cours en ligne (y compris des cours en ligne ouverts et massifs), un échange de bonnes pratiques entre les fournisseurs de formation initiale des enseignants et un cadre de compétences numériques destiné à soutenir l'autoévaluation et le développement des enseignants; à partir de la coopération existante, notamment sur le plan des stratégies en matière de compétences et de ressources scolaires, élaborer un accord d'appui technique basé sur la demande, en concertation avec l'OCDE, ...

supports the request of the least developed countries to negotiate import quotas for sugar with the Union; reiterates that any changes to prices should be spread over time and should comply strictly with international commitments; recommends that the current intervention mechanism be maintained; requests that partial compensation to growers for income lost as a result of beet price cuts be increased, insofar as possible, and allocated in full; welcomes the Commission proposal on a restructuring programme, but calls for growers to have a right to codecision and for aid to be granted to growers affected by factory closures to help them to restructure their farms; reiterates its view that the European Structural Funds and the European Social Fund should be mobilised in order to give workers affected by the restructuring of the European sugar industry the best opportunities to develop new career paths, as well as the necessary compensation; considers that the sugar sector must, as a matter of urgency, be included in the energy debate (a biofuels policy) as a means of helping to offset the reform's more harmful consequences; calls on the Council to monitor the situation in regions which are facing difficulties or which offer few profitable alternatives within farming.
appuie la demande des pays les moins avancés de négocier avec l'Union des quotas d'importation de sucre; insiste pour que les baisses de prix soient étalées dans le temps et strictement limitées aux engagements internationaux; recommande le maintien du régime d'intervention; demande que les compensations partielles des planteurs pour les pertes de revenu résultant de la baisse du prix de la betterave soient augmentées dans la mesure du possible, et attribuées en totalité; soutient la proposition de la Commission relative au programme de restructuration, mais demande un droit de codécision pour les planteurs et l'octroi d'une aide aux planteurs touchés par les fermetures d'usine pour leur permettre de restructurer leurs exploitations; insiste pour que soient mobilisés les Fonds structurels et les Fonds sociaux européens afin de donner, au-delà des indemnisations nécessaires, les meilleures chances de reconversion aux salariés touchés par la restructuration de l'industrie sucrière européenne; considère nécessaire et urgent que le secteur du sucre soit inclus dans le débat énergétique (une politique des biocarburants) comme un moyen de contribuer à compenser les effets négatifs de la réforme; demande au Conseil d'être attentif à la situation des régions difficiles ou offrant peu d'alternatives agricoles rentables.

That Member States — as they formulate and adopt their strategies and systems for developing sustainable careers for researchers — take duly into account and are guided by the general principles and requirements, referred to as The European Charter for Researchers and the Code of Conduct for the Recruitment of Researchers outlined in the Annex.
Lorsqu'ils formulent et adoptent leurs stratégies et systèmes en vue de développer des carrières durables pour les chercheurs, les États membres tiennent dûment compte et s'inspirent des principes généraux et des conditions de base qui constituent la charte européenne du chercheur et le code de conduite pour le recrutement des chercheurs et qui sont exposés en annexe.

This follows on from the July 2003 Commission Communication on “Researchers in the European Research Area: one profession, multiple careers”, which identifies factors that impact on the development of careers in RD, namely training, recruitment methods, employment conditions, evaluation mechanisms and career advancement.
Cette résolution fait suite à la communication de la Commission de juillet 2003, intitulée «Les chercheurs dans l'Espace européen de la recherche: une profession, des carrières multiples», qui recense les facteurs déterminant l'évolution des carrières dans le secteur de la RD: la formation, les méthodes de recrutement, les conditions d'emploi, les mécanismes d'évaluation et la promotion.

Based on a thorough analysis of career prospects in the EU, the Communication “Researchers in the European Research Area: one profession, multiple careers” identifies factors that impact on the development of careers in RD, namely training, recruitment methods, employment conditions, evaluation mechanisms and career advancement.
Sur base d'une analyse approfondie des perspectives de carrière au sein de l'UE, la Communication « Les chercheurs dans l'Espace européen de la Recherche : une profession, des carrières multiples » identifie les facteurs qui déterminent le développement des carrières scientifiques, à savoir la formation, les méthodes de recrutement, les conditions d'emploi, les mécanismes d'évaluation et l'avancement dans la carrière.

In support of the development of a knowledge-based economy, strengthening Europe's human resources in science, technology and innovation, in particular by increasing transfrontier mobility, developing European careers, increasing the participation of women in research and making the scientific professions more attractive to young people and Europe more attractive to researchers from third countries.
Renforcement, en soutien au développement d'une économie fondée sur la connaissance, des ressources humaines européennes en matière scientifique, technique et d'innovation, notamment par l'accroissement de la mobilité transfrontalière, le développement de carrières européennes, le renforcement de la présence des femmes dans la recherche, de l'attrait des professions scientifiques pour les jeunes et de celui de l'Europe pour les chercheurs des pays tiers.

EU citizens need to be well informed about the potential of the European labour market in terms of employment possibilities, enhancement of qualifications and development of a European career.
Les citoyens de l'Union doivent être bien informés des possibilités que leur offre le marché du travail européen en termes d'emploi, de renforcement des qualifications et de perspectives de carrière européenne.

This is in addition to work to develop European training networks for groups of training staff, action to support projects already established by young people themselves and schemes to encourage the training of career advisers.
Ceux-ci s'ajoutent aux actions favorisant le développement de réseaux européens de formation pour des groupes de formateurs, aux actions qui soutiennent des projets mis sur pied par les jeunes eux-mêmes et à celles encourageant la formation de conseillers en orientation professionnelle.