Traduction de «Graduate in Foreign Languages and Literature » (Anglais → Français) :

TERMINOLOGIE

graduate in Foreign Languages and Literature
doctorat en langues et littératures étrangères

TRADUCTIONS EN CONTEXTE

Cultural activities involving foreign music, literature or films, holidays abroad, town-twinning activities, voluntary service abroad can be promoted as opportunities for learning about other cultures and languages (> Action I.4.1)
Des activités culturelles centrées sur la musique, la littérature ou les films étrangers, des vacances à l'étranger, des activités de jumelage ou un service volontaire à l'étranger peuvent se révéler des occasions idéales de se familiariser avec d'autres langues et d'autres cultures (> Action I.4.1)

Ben Blushi, born in 1969, graduated in Albanian Language and Literature from the University of Tirana.
Né en 1969, Ben Blushi est diplômé en langue et littérature albanaises de l'université de Tirana.

The quality report shall be divided into the following 7 chapters: enrolments, entrants, personnel, graduates/graduations, finance, foreign languages learnt and regional enrolment data.
Le rapport de qualité sera divisé en 7 chapitres, comme suit: inscriptions, nouveaux inscrits, personnel, diplômés/obtentions de diplômes, finances, langues étrangères apprises et données régionales sur les inscriptions.

21. Calls on the Member States to inform foreign students concerning work opportunities after graduation and to facilitate their access to their labour markets, recalling that people who have lived and completed their studies in a country and have mastered its language may be considered already integrated; points out, moreover, that it makes no economic sense for the EU that resources invested in university graduates should be wasted because they cannot find jobs in the Union; calls on the Member States, therefore, to improve their assessment of labour demand and to create fair opportunities for job competition for migrant workers who have completed their studies in the territory of an EU Member State;
21. invite les États membres à informer les étudiants étrangers sur les possibilités de travail qui s'offrent à eux après l'obtention de leur diplôme et à leur faciliter l'accès à leur marché du travail intérieur, en rappelant que les personnes qui ont vécu, ont achevé leurs études dans un pays et ont appris la langue de ce pays peuvent être considérés comme étant déjà intégrées dans leur pays d'accueil; souligne, en outre, qu'il est économiquement préjudiciable pour l'Union européenne de gaspiller les investissements consentis en faveur de ces diplômés de l'enseignement supérieur en leur empêchant d'accepter un emploi dans l'Union; invite les États membres, par conséquent, à améliorer leur évaluation de la demande de main-d'œuvre et à accorder aux migrants qui ont achevé des études sur le territoire d'un État membre de l'Union des chances égales d'obtenir un emploi;

Although graduate employers were less likely to highlight the importance of foreign language skills with regard to current recruits (33% rated these skills as “very important” and 34% as “rather important”), 30% said that foreign language skills are the most important skills with regard to the future.
Si les employeurs titulaires d’un diplôme étaient moins enclins à souligner l’importance de la connaissance de langues étrangères dans les recrutements actuels (aptitude jugée «très importante» par 33% des recruteurs et «assez importante» par 34% d’entre eux), 30% des employeurs ont tout de même déclaré que la maîtrise des langues étrangères est la compétence désormais la plus recherchée.

As was expected, a higher proportion of graduate recruiters with international contacts indicated that foreign language skills are very important when recruiting higher education graduates (48% for those with more than half of the operations involving dealing with people in or from other cultures, compared to 18% of those with no international contacts).
Il était prévisible que les employeurs diplômés opérant sur les marchés internationaux allaient reconnaître majoritairement la connaissance de langues étrangères comme un atout d’importance pour les candidats diplômés de l’enseignement supérieur (48% pour ceux d’entre eux dont plus de la moitié des tâches suppose de composer avec des personnes de cultures différentes, contre 18% si aucun contact international n’est prévu).

3) Event: European Day of Languages at the National Library of Foreign Literature A great variety of programmes in different languages – including information on what the EU is doing to promote languages
Grande diversité de programmes en différentes langues — y compris des informations sur les activités réalisées par l’UE pour promouvoir les langues

A native of Jiangsu province, he graduated from Beijing Foreign Languages Institute in 1974 with a B.A. in English literature and continued his post-graduate study at Queen's University and McGill University from 1974 to 1976; then at the Kennedy School of Government, Harvard University, where he received a master's degree in public administration.
Né dans la province du Jiangsu, il a obtenu un B.A. en littérature anglaise de l'Institut de langues étrangères de Beijing en 1974, pour ensuite poursuivre ses études de deuxième cycle à l'Université Queens et à l'Université McGill, de 1974 à 1976, puis à la Kennedy School of Government de l'Université Harvard, où il a obtenu une maîtrise en administration publique.