Vertaling van "Focus group on training and development " (Engels → Frans) :

TERMINOLOGIE

focus group on training and development
groupe de discussion sur la formation et le perfectionnement des ressources humaines

Study Group on Operational Staff Training and Development
Groupe d'étude sur la formation et le perfectionnement du personnel opérationnel

Staff Training and Development Group
Groupe de la formation et du perfectionnement du personnel

develop effective working relationships with other animal-focused groups | work effectively with other animal-focused organisations | work effectively with other animal-related organisations | work efficiently with other animal-related organisations
travailler efficacement avec d’autres organisations en lien avec les animaux

IN-CONTEXT TRANSLATIONS

The first focuses on developing new skills in order to counterbalance the observed failure of supply to meet demand for a skilled workforce, while the second focuses on the training of teachers and trainers.
La première action vise à développer de nouvelles compétences afin de combler le déficit observé entre l'offre et la demande de personnel qualifié, tandis que la deuxième vise à la formation des enseignants et des formateurs.

There is a particular focus on fighting youth unemployment, reducing early school leaving and improving training, including vocational training and developing apprenticeships.
L’accent est mis en particulier sur la lutte contre le chômage des jeunes, la réduction du décrochage scolaire et l’amélioration de la formation, y compris la formation professionnelle et le développement des contrats d’apprentissage.

Encourages the Member States to introduce age-appropriate ICT education in the early stages of school, with a particular focus on inspiring girls to develop interest and talent in the digital field, and urges the Commission and the Members States to promote STEM education to girls from a young age, given that girls move away from science, technology subjects, engineering and maths earlier during their educational path due to gender stereotypes surrounding these subjects, a lack of role models, and a segregation of activities and toys, resulting in an underrepresentation of women in these subjects at university, which extends into the work place; underlines therefore that both gender stereotypes and digital training should be addressed, starting within the primary education system and continuing to move through all stages of education until adult learning and training for people who have been excluded from the labour market.
encourage les États membres à instaurer un enseignement des TIC adapté à l'âge à des stades précoces de l'éducation scolaire, en veillant particulièrement à inciter les filles à développer leur intérêt et leur talent dans le domaine numérique, et demande instamment à la Commission et à aux États membres de promouvoir l'enseignement des STIM auprès des filles à un âge précoce, étant donné que les filles délaissent les sciences, les technologies, l'ingénierie et les mathématiques dans leur parcours en raison des stéréotypes sexistes en vigueur dans ces matières, de l'absence de modèles et du cloisonnement des activités et des jouets, ce qui entraîne une sous-représentation des femmes dans ces filières à l'université, laquelle se prolonge dans le monde du travail; souligne donc qu'il importe de s'attaquer aux stéréotypes sexistes et de s'atteler à la formation numérique dès l'enseignement primaire, et de poursuivre l'effort à tous les stades de l'instruction, jusqu'à la formation des adultes et des personnes exclues du marché du travail.

10. Highlights the importance of educational programmes which focus on vocational training, the development of ideas and storytelling, e-skills, technical, entrepreneurial and marketing skills, including the use of social networks, and workers' skills;
10. souligne l'importance des programmes d'enseignement qui se concentrent sur la formation professionnelle, sur le développement d'idées et de récits, sur les compétences électroniques, sur les capacités techniques, d'entrepreneuriat, et de gestion, y compris l'utilisation des réseaux sociaux, ainsi que sur les compétences des travailleurs;

20. Highlights the importance of educational programmes which focus on vocational training, the development of ideas and storytelling, e-skills, technical, entrepreneurial and marketing skills, including the use of social networks, and workers' skills; highlights the potential of close cooperation and dialogue between CCIs, universities, research centres, art schools and art establishments to provide joint training programmes and lifelong learning opportunities; therefore, encourages the Member States and regions to create opportunities for such cooperation, to devise policies that combine infrastucture investment with investment in human capital, and to explore innovation voucher schemes to help cultural and creative SMEs and individuals acquire professional skills.
20. souligne l'importance des programmes d'enseignement qui se concentrent sur la formation professionnelle, sur le développement d'idées et de récits, sur les compétences électroniques, sur les capacités techniques, d'entrepreneuriat, et de gestion, y compris l'utilisation des réseaux sociaux, ainsi que sur les compétences des travailleurs; souligne le potentiel d'une coopération étroite et d'un dialogue entre les industries culturelles et créatives, les universités, les centres de recherche, les écoles d'art et les établissements artistiques afin d'offrir des programmes conjoints de formation et des possibilités d'apprentissage tout au long de la vie; incite par conséquent les États membres et les régions à mettre en place des moyens en vue de telles coopérations, à élaborer des politiques qui allient investissements dans les infrastructures et investissements dans le capital humain, ainsi qu'à explorer les systèmes de chèques innovation pour aider les PME culturelles et créatives et les particuliers à acquérir des compétences professionnelles.

(d)to support the promotion of the CTBT and the long-term sustainability of its verification regime through the Capacity Development Initiative, that is focused on selected training and education programmes provided worldwide, including programmes hosted by the Preparatory Commission of the CTBTO.
d)soutenir les activités en faveur du TICE et le caractère durable, à long terme, de son régime de vérification dans le cadre de l'initiative de renforcement des capacités, qui est axée sur certains programmes de formation et d'éducation à l'échelle mondiale, y compris les programmes organisés par la commission préparatoire de l'OTICE.

to support the promotion of the CTBT and the long-term sustainability of its verification regime through the Capacity Development Initiative, that is focused on selected training and education programmes provided worldwide, including programmes hosted by the Preparatory Commission of the CTBTO.
soutenir les activités en faveur du TICE et le caractère durable, à long terme, de son régime de vérification dans le cadre de l'initiative de renforcement des capacités, qui est axée sur certains programmes de formation et d'éducation à l'échelle mondiale, y compris les programmes organisés par la commission préparatoire de l'OTICE.

A working paper of the Commission services has been drafted on measures taken and planned to take forward the poverty focus of the EC's development policy and poverty awareness training has been offered to the Commission's development staff.
Les services de la Commission ont rédigé un document de travail sur les mesures prises et prévues pour faire progresser l’objectif d’éradication de la pauvreté au sein de la politique de développement de la CE et une formation de sensibilisation à la pauvreté a été proposée au personnel de la Commission qui est chargé du développement.