Traduction de «Educational essentialism » (Anglais → Français) :

TERMINOLOGIE

essentialism [ educational essentialism ]
essentialisme [ éducation essentialiste ]

characteristics of essential oils | form of essential oil | characteristic of essential oil | types of essential oils
types d’huiles essentielles

essential circumstance | essential condition
condition essentielle

essential bar | essential busbar
barre essentielle

essential equivalence | essential parity
équivalence essentielle

AAA Program of Essential Airports Management Training [ Program of Essential Airports Management Training ]
Programme de formation essentielle en gestion des aéroports de l'AAA [ Programme de formation essentielle en gestion des aéroports ]

essential service designation process [ essential service designation ]
processus de désignation des services essentiels [ désignation des services essentiels ]

essential fatty acid | EFA | essential unsaturated fatty acid | vitamin F
acide gras essentiel | AGE | acide gras indispensable | vitamine F

assess functionality of airport vehicle components | perform inspections of airport vehicle components | check functionality of essential components of airport vehicles | conduct airport vehicle checks
vérifier la fonctionnalité de composants essentiels de véhicules aéroportuaires

educate on primary education class content | teaching primary education class content | teach primary education class content | teaches primary education class content
enseigner dans un établissement d'enseignement fondamental

TRADUCTIONS EN CONTEXTE

Higher education is a major driver of economic competitiveness in the knowledge-driven economy, making high quality third-level education essential in achieving economic and social objectives.
L’enseignement supérieur étant un facteur de compétitivité économique déterminant dans l’économie de la connaissance, il est essentiel, pour atteindre les objectifs économiques et sociaux poursuivis, d’en garantir la qualité.

In particular, it will: Promote sport and physical education as essential elements of quality education and as a means to make schools more attractive and improve attendance; Target action at improving access for girls and women to physical education and sport, with the objective to help them build confidence, improve social integration, overcome prejudices and promote healthy lifestyles as well as women's access to education; Support health promotion and awareness-raising campaigns through sport.
Elle va en particulier: favoriser l'éducation sportive et physique en tant qu'élément essentiel d'une éducation de qualité et en tant que moyen de rendre l'école plus attrayante et d'améliorer la fréquentation scolaire; orienter son action vers l'amélioration de l'accès des jeunes filles et des dames à l'éducation physique et au sport afin de les aider à gagner en assurance, d'améliorer leur intégration sociale, de vaincre les préjugés et de favoriser des modes de vie sains, ainsi que vers l'amélioration de l'accès des femmes à l'éducation; soutenir la promotion de la santé et les campagnes de sensibilisation par le sport.

whereas in the 2014 Annual Growth Survey the Commission takes the view that in terms of expenditure, Member States need to find ways to protect or promote longer-term investment in education, research, innovation, energy and climate action, and that it is essential to invest in the modernisation of education and training systems, including lifelong learning.
considérant que, dans l'examen annuel de la croissance 2014, la Commission est d'avis qu'en matière de dépenses, les États membres doivent trouver des moyens de protéger ou de promouvoir l'investissement à plus long terme dans les domaines de l'éducation, de la recherche, de l'innovation, de l'énergie et de l'action pour le climat, et qu'il est essentiel d'investir dans la modernisation des systèmes d'enseignement et de formation, y compris l'apprentissage tout au long de la vie.

80. Recalls that the child’s best interests as referred to in Article 24 of the Charter must always be a prime consideration in any policy and measure adopted in relation to children; recalls that the right to education is provided for in the Charter and that education is essential, not only for a child’s welfare and personal development but also for the future of society; considers the education of children from low-income families to be an essential precondition for enabling children to escape from poverty; calls on the Member States, therefore, to promote high-quality education for all;
80. rappelle que l'intérêt supérieur de l'enfant, tel qu'il figure à l'article 24 de la charte, doit toujours être une considération primordiale dans tout acte et toute mesure relatifs aux enfants; rappelle que le droit à l'éducation est inscrit dans la charte et que l'éducation est primordiale non seulement pour le bien-être et l'épanouissement personnel de l'enfant, mais aussi pour l'avenir de la société; considère que l'éducation des enfants issus de familles à faibles revenus est une condition essentielle pour sortir les enfants de la pauvreté; invite dès lors les États membres à promouvoir un enseignement de qualité pour tous;

79. Recalls that the child’s best interests as referred to in Article 24 of the Charter must always be a prime consideration in any policy and measure adopted in relation to children; recalls that the right to education is provided for in the Charter and that education is essential, not only for a child’s welfare and personal development but also for the future of society; considers the education of children from low-income families to be an essential precondition for enabling children to escape from poverty; calls on the Member States, therefore, to promote high-quality education for all;
79. rappelle que l'intérêt supérieur de l'enfant, tel qu'il figure à l'article 24 de la charte, doit toujours être une considération primordiale dans tout acte et toute mesure relatifs aux enfants; rappelle que le droit à l'éducation est inscrit dans la charte et que l'éducation est primordiale non seulement pour le bien-être et l'épanouissement personnel de l'enfant, mais aussi pour l'avenir de la société; considère que l'éducation des enfants issus de familles à faibles revenus est une condition essentielle pour sortir les enfants de la pauvreté; invite dès lors les États membres à promouvoir un enseignement de qualité pour tous;

15. Calls on Member States not only to deliver on reforms in education and training, but to address access, investment and quality with a view to long-term sustainable policies; recalls that it is essential to target the transition between the different educational and training pathways, implement relevant and engaging curricula, devise a strong and well developed guidance system for all students, and recognise competences based on non-formal and informal learning; underlines the fact that a holistic and inclusive educational approach is an essential element to address all children and young people; stresses that income security and trust in labour market perspectives are essential pre-conditions for choosing higher education, and young people with a higher risk of exclusion are overly affected by this;
15. invite les États membres non seulement à mettre en œuvre des réformes en matière d'éducation et de formation, mais aussi à instaurer des politiques durables et à long terme pour remédier aux problèmes d'accès, d'investissements et de qualité; rappelle qu'il est essentiel de renforcer les passerelles entre les différentes filières d'éducation et de formation, de mettre en place des programmes pertinents et attractifs, de concevoir un système d'orientation solide et bien développé pour tous les étudiants et de reconnaître les compétences fondées sur les formations non formelles et informelles; souligne qu'une approche globale et inclusive de l'éducation est essentielle pour répondre aux besoins de tous les enfants et de tous les jeunes; souligne que la sécurité des revenus et la confiance dans les perspectives du marché de l'emploi constituent des conditions préalables essentielles pour le choix des études supérieures et que les jeunes davantage exposés au risque d'exclusion ont trop à pâtir de cette réalité;

The Council conclusions of 20 May 2011 on early childhood education and care (ECEC) , which recognised that high quality early childhood education and care complements the central role of the family and lays the essential foundations for language acquisition, successful lifelong learning, social integration, personal development and employability, whilst fostering the acquisition of both cognitive and non-cognitive skills.
Les conclusions du Conseil du 20 mai 2011 sur l’éducation et l’accueil de la petite enfance , dans lesquelles le Conseil constate que la mise en place de structures de qualité pour l’éducation et l’accueil de la petite enfance complète le rôle central joué par la famille et constitue le socle de l’acquisition du langage, de l’éducation et de la formation tout au long de la vie, de l’intégration sociale, du développement personnel et de l’employabilité, tout en stimulant l’acquisition de compétences aussi bien cognitives que non cognitives.

It stresses the essential nature of the development of human resources, both as regards the education and training of young people in particular, and in the area of culture, and recognises the essential contribution civil society can make in the process of development of the Euro-Mediterranean partnership and as an essential factor for greater understanding and closeness between peoples.
Elle insiste sur le caractère essentiel du développement des ressources humaines, tant en ce qui concerne l'éducation et la formation, notamment des jeunes, que dans le domaine de la culture, et reconnaît la contribution essentielle que peut apporter la société civile dans le processus de développement du partenariat euro-méditerranéen et en tant que facteur essentiel d'une meilleure compréhension et d'un rapprochement entre les peuples.

The resources devoted to education have increased in all industrialised countries during the last decades. Education is seen not only as a personal enrichment but also as a contribution towards social cohesion, social inclusion and the solving of problems of employment. Lifelong learning is an important means of controlling one's future on a professional and personal level. Quality education is essential in the light of labour market policies, the free movement of workers within the European Union and the recognition of diplomas and teaching qualifications.
les ressources consacrées à l'éducation se sont accrues dans tous les pays industrialisés au cours des dernières décennies; l'éducation est considérée à la fois comme un enrichissement personnel et une contribution à la cohésion sociale, à l'inclusion sociale et à la solution des problèmes du chômage; l'apprentissage tout au long de la vie est un moyen important de gérer son avenir professionnel et individuel; une éducation de qualité est essentielle eu égard aux politiques du marché du travail, à la libre circulation des travailleurs à l'intérieur de l'Union européenne et à la reconnaissance des diplômes et des qualifications dans l'enseignement ;