Traduction de «Cultural studies » (Anglais → Français) :

TERMINOLOGIE

examine cultures | research cultures | study culture | study cultures
étudier des cultures

philology and cultural studies
études de lettres et de sciences humaines

periods of linguistic and cultural study
séjours linguistiques et culturels

cross-cultural study
étude transculturelle

analyse cultural trend | study cultural trends | analyse cultural trends | analysing cultural trends
analyser des tendances culturelles

Mixed Study Team on Culture and Communications Programs [ Study Team on Culture and Communications Programs ]
Groupe d'étude mixte sur les programmes concernant la culture et les communications [ Groupe d'étude sur les programmes concernant la culture et les communications ]

Advisory Committee for the Study of South-East Asian Cultures [ Advisory Committee for the Study of Malay Culture ]
Comité consultatif pour l'étude des cultures de l'Asie du Sud-Est [ Comité consultatif pour l'étude de la culture malaise ]

Advisory Committee for the Study of Pacific Cultures [ Advisory Committee for the Study of Oceanic Cultures ]
Comité consultatif pour l'étude des cultures du Pacifique [ Comité consultatif pour l'étude des cultures océaniennes ]

the study of historical meaning | cultural history | historical meaning studies
histoire culturelle | histoire des cultures

Modifiers The following fourth-character subdivisions are for use with categories R83-R89: Code Title .0 Abnormal level of enzymes .1 Abnormal level of hormones .2 Abnormal level of other drugs, medicaments and biological substances .3 Abnormal level of substances chiefly nonmedicinal as to source .4 Abnormal immunological findings .5 Abnormal microbiological findings Positive culture findings .6 Abnormal cytological findings Abnormal Papanicolaou smear .7 Abnormal histological findings .8 Other abnormal findings Abnormal chromosomal findings .9 Unspecified abnormal finding | Positive culture findings | Abnormal Papanicolaou smear | Abnormal chromosomal findings
Modificateurs Les subdivisions suivantes peuvent être utilisées comme quatrième chiffre avec les catégories R83-R89: Code Titre .0 Taux anormal d'enzymes .1 Taux anormal d'hormones .2 Taux anormal d'autres substances médicamenteuses et biologiques .3 Taux anormal de substances d'origine principalement non médicinale .4 Résultats immunologiques anormaux .5 Résultats microbiologiques anormaux Cultures positives .6 Résultats cytologiques anormaux Frottis de Papanicolaou anormal .7 Résultats histologiques anormaux .8 Autres résultats anormaux Résultats chromosomiques anormaux .9 Résultat anormal, sans précision | Cultures positives | Frottis de Papanicolaou anormal | Résultats chromosomiques anormaux

TRADUCTIONS EN CONTEXTE

Birgül Oğuz (b. 1981) received her BA in Comparative Literature and MA in Cultural Studies from İstanbul Bilgi University.
Birgül Oğuz (née en 1981) a obtenu un baccalauréat en littérature comparative et une maîtrise en études culturelles à l'université Bilgi d'Istanbul.

37. Proposes the creation of specific information systems to support the mobility of artists and other professionals in the cultural field, as envisaged by the study entitled ‘Information systems to support the mobility of artists and other professionals in the culture field: a feasibility study’ ;
37. propose la création de systèmes d'information spécifiques en vue de soutenir la mobilité des artistes et des professionnels de la culture, comme envisagé par l'étude de faisabilité concernant un système d'information pour soutenir la mobilité des artistes et des professionnels de la culture ;

37. Proposes the creation of specific information systems to support the mobility of artists and other professionals in the cultural field, as envisaged by the study entitled ‘Information systems to support the mobility of artists and other professionals in the culture field: a feasibility study’;
37. propose la création de systèmes d'information spécifiques en vue de soutenir la mobilité des artistes et des professionnels de la culture, comme envisagé par l'étude de faisabilité concernant un système d'information pour soutenir la mobilité des artistes et des professionnels de la culture;

In this context, I recall the study The Economy of Culture in Europe made in 2006 by a private consultant, KEA European Affairs, that presents some impressive numbers for the cultural sector; however, these numbers are debatable since MP3 players, mobile phones and publicity are also considered by this study as ‘culture’.
À ce sujet, je rappelle l’étude The Economy of Culture in Europe effectuée en 2006 par un consultant privé, KEA European Affairs, qui présente des chiffres assez impressionnants pour le secteur culturel; ces chiffres sont cependant discutables car les lecteurs MP3, les téléphones portables et la publicité sont, dans cette étude, également considérés comme «culture».

CoMundus – European Master of Arts in Media, Communication and Cultural Studies (1 year 6 months, 410 000 €) DE – University of Kassel (beneficiary) DK - Roskilde University DK - University of Aarhus FR - University of Burgundy FR - Stendhal University IT - University of Florence UK - Institute of Education University of London 6. NOHA MUNDUS – European Masters Degree in International Humanitarian Aid (1 year 6 months, 410 000 €) ES – University of Deusto (beneficiary) BE - Catholic University of Louvain DE - RUB University of Bochum FR - University of Aix-Marseille IE - University College Dublin NL - University of Groningen
NOHA MUNDUS – European Masters Degree in International Humanitarian Aid (1 year 6 months, 410 000 €) ES – University of Deusto (beneficiary) BE - Catholic University of Louvain DE - RUB University of Bochum FR - University of Aix-Marseille IE - University College Dublin NL - University of Groningen

33. Notes that Indians have concerns about the EU and wish to study and understand it better; welcomes the Erasmus Mundus EUR 33 million scholarship scheme, with specific emphasis to be placed on collaboration in science and technology, where lessons from India's success could boost EU performance in the pyramid underlying the information society, namely: education, research and development and innovation; welcomes the creation of a Jean Monnet Chair in European Studies at the University of Delhi as a vital initiative to strengthen EU-Indian relations; considers that Europe's higher education institutions should duplicate this initiative by increasing their focus on Indian studies and marketing those courses effectively; suggests that Europe's relevant higher education institutions consider opening research offices in India, as the Harvard Business School has recently done in Mumbai; calls on the Commission's Delegation and Member State Embassies to work with the Indian authorities to promote the proper role of the EU in fostering educational, cultural and scientific exchanges, and suggests that cultural exchanges would help create broad public support for constructive collaboration and that professional and business exchanges could also be beneficial, both for cross-cultural understanding and to promote a two-way flow of information; highlights the success of the Executive Training Programme - People to People Exchange - that exists with Japan and Korea and urges the Commission to extend the programme to India, with the appropriate funding;
33. constate que les Indiens ont des inquiétudes concernant l'UE et souhaitent s'informer à son sujet et mieux la comprendre; se félicite du programme de bourses Erasmus Mundus, d'un montant de 33 millions d'EUR, qui doit être axé spécifiquement sur la coopération en matière scientifique et technologique, les enseignements tirés du succès de l'Inde étant susceptibles de dynamiser les résultats obtenus par l'UE s'agissant des éléments de la pyramide sous-jacente de la société de l'information, à savoir: l'éducation, la recherche et le développement, ainsi que l'innovation; se félicite de la création d'une chaire Jean Monnet d'études européennes à l'université de Delhi, cette initiative étant cruciale pour renforcer les relations entre l'UE et l'Inde; estime que les établissements d'enseignement supérieur européens devraient renchérir sur cette initiative en mettant davantage l'accent sur les études indiennes et en faisant efficacement la promotion de ces cours; suggère que les établissements d'enseignement supérieur européens concernés envisagent d'ouvrir des antennes de recherche en Inde, comme la Harvard Business School l'a récemment fait à Mumbai; invite la délégation de la Commission et les ambassades des États membres à coopérer avec les autorités indiennes pour promouvoir le véritable rôle de l'UE dans la promotion de l'éducation et des échanges culturels et scientifique; suggère que des échanges culturels pourraient contribuer à susciter un large soutien du public en faveur de la collaboration constructive et que les échanges entre professionnels et entreprises pourraient également avoir un impact positif, à la fois sur la compréhension interculturelle et sur la promotion d'un flux bidirectionnel d'information; attire l'attention sur le succès du "ExecutiveTraining Programme – People to People Exchange" (Programme de formation de cadres – Échanges entre les peuples) avec le Japon et la Corée et prie instamment la Commission d'étendre ce programme à l'In ...

They will also reward cultural studies and exceptional services to heritage by an individual or group.
Ils récompenseront aussi des études culturelles et un service exceptionnel rendu au patrimoine par un individu ou un groupe.

The "Youth for Europe" programme The European "Youth for Europe" programme, with a budget of ECU 126 million for the period 1995-1999, operates separately from school and university structures and jointly finances the following measures: - exchanges and mobility for young people; - activities by social and educational organisers (training, courses and seminars in other Member States); - cooperation between structures in the Member States responsible for youth affairs, whether public or non-governmental, by means of practical training, study visits, conferences, etc.; - youth exchanges with third countries; - information for young people and socio-economic and cultural studies on youth. * * *
LE PROGRAMME JEUNESSE POUR L'EUROPE Le programme européen JEUNESSE POUR L'EUROPE, doté de 126 millions d'écus pour la période 1995-1999, agit en dehors des structures scolaires et universitaires et co-finance les actions suivantes : - les échanges et la mobilité des jeunes - les activités des animateurs et des éducateurs socio-éducatifs (formation, stages, séminaires dands d'autres Etats membres) - la coopération entre les structures des Etats membres chargés de la jeunesse, qu'elles soient publiques ou non gouvernementales, par le biais de stages pratiques, de visites d'études, de colloques etc. - les échanges de jeunes avec les pays tiers - l'information des jeunes et les études socio-économiques et culturelles sur la jeunesse * * *

Projects include : - development of a comprehensive European smoking prevention approach for adolescents; - a study of policies of women's magazines on tobacco issues, particularly advertising; - organisation of Smokebusters Clubs for young people; - analysis of impact of health education programmes on young people in schools; - creation of smoking prevention initiatives for medical students; - development of smoking prevention courses for nurses in training colleges; - cross-cultural study on beliefs and motivations of young people from the age of 11-15 with regard to smoking; - development and implementation of a multi-media strategy for prevention of smoking among young people in Southern Europe; - implementation of a school health education programme for smoking prevention and comparison of results between Member States; - creation and evaluation of anti-smoking publicity campaigns addressed to young people in several Member States; - development of a non-smoking county involving in particular hospitals, schools and workplaces.
Les projets portent notamment sur: - la mise au point d'une approche européenne globale de la prévention du tabagisme parmi les adolescents; - l'examen des politiques des magazines féminins en ce qui concerne le tabac, en particulier dans la publicité; - la mise en place de clubs anti-tabac pour les jeunes; - l'analyse de l'impact des programmes d'éducation à la santé sur les jeunes à l'école; - le lancement d'initiatives de prévention pour les étudiants en médecine; - l'organisation de cours de prévention dans les écoles d'infirmières ; - une étude multiculturelle des croyances et des motivations des jeunes de 11 à 15 ans concernant le tabac; - l'élaboration et la mise en oeuvre d'une stratégie de prévention multimédia parmi les jeunes du Sud de l'Europe; - la mise en oeuvre d'un programme scolaire d'éducation à la santé pour la prévention du tabagisme et la comparaison des résultats entre États membres; - le lancement et l'évaluation de campagnes publicitaires anti-tabac destinées aux jeunes dans plusieurs États membres; - le développement d'initiatives régionales en matière de tabagisme concernant en particulier les hôpitaux, les écoles et les lieux de travail.