Vertaling van "taalverscheidenheid bevorderen' weliswaar een positieve stap vormt " (Nederlands → Frans) :

G. overwegende dat het actieplan 'Het leren van talen en de taalverscheidenheid bevorderen' weliswaar een positieve stap vormt voor de realisatie van de doelstelling van Barcelona (moedertaal+twee), maar dat de EU de inspanningen op dit gebied onmiskenbaar dient te verhogen,
G. considérant que le plan d'action "Promouvoir l'apprentissage des langues et la diversité linguistique" constitue une étape positive sur la voie de la réalisation des objectifs de Barcelone (langue maternelle + deux) et qu'il est donc nécessaire pour l'Union de redoubler d'efforts dans ce domaine,

G. overwegende dat het actieplan 'Het leren van talen en de taalverscheidenheid bevorderen' weliswaar een positieve stap vormt voor de realisatie van de doelstelling van Barcelona (moedertaal+twee), maar dat de EU de inspanningen op dit gebied onmiskenbaar dient te verhogen,
G. considérant que le plan d'action "Promouvoir l'apprentissage des langues et la diversité linguistique" constitue une étape positive sur la voie de la réalisation des objectifs de Barcelone (langue maternelle + deux), et qu'il est donc nécessaire pour l'UE de redoubler d'efforts dans ce domaine,

29. is van mening dat de vooruitgang die is geboekt bij het aanpassen van de leerplannen aan de sleutelcompetenties weliswaar een positieve stap vormt, maar dat het essentieel is om meer inspanningen te verrichten, met name door de erkenning en certificering van vaardigheden verworven in niet-formeel en informeel onderwijs, en om ervoor te zorgen dat degenen die een risico lopen op slechte schoolprestaties en sociale uitsluiting, sleutelvaardigheden kunnen verwerven;
29. considère que les progrès réalisés dans l'adaptation des programmes scolaires aux compétences clés est une étape positive, mais qu'il reste essentiel de prendre de nouvelles mesures, y compris à travers la reconnaissance et la certification des compétences acquises dans la formation non formelle et informelle, pour faciliter l'acquisition de compétences clés par les enfants exposés à l'échec scolaire et à l'exclusion sociale;