Vertaling van "des districts l'éducation " (Frans → Nederlands) :

TERMINOLOGIE

district | district métropolitain | district non métropolitain
niet-stedelijk district

chef de district forestier | cheffe de district forestière | forestier | responsable forestier
bos- en natuurbeheerder | parkbeheerder | bosopzichter | parkwachter

district | district de police
politiedistrict

chef de district | chef de district de la voie
wegopzichter

district des Territoires du Nord-Ouest
district van Northwest Territories

district de Colombie
District of Columbia

district du territoire canadien
district van Canadees grondgebied

éducation [ sciences de l'éducation ]
opleiding [ onderwijskunde | onderwijswetenschappen | vorming ]

chargé de mission en éducation | chargé de mission en éducation/chargée de mission en éducation | chargée de mission en éducation
beleidsambtenaar onderwijs | beleidsmedewerker onderwijs

enseignant d’éducation physique | enseignant d’éducation physique/enseignante d’éducation physique | enseignante d’éducation physique
docent lichamelijke opvoeding beroepsonderwijs | docente lichamelijke opvoeding beroepsonderwijs | onderwijsgevende lichamelijke opvoeding beroepsonderwijs | vakdocent lichamelijke opvoeding beroepsonderwijs

IN-CONTEXT TRANSLATIONS

L'amélioration de la scolarisation des enfants roms dans des écoles ordinaires (éducation et soins de la petite enfance) peut nécessiter, selon le cas, l'apport de ressources supplémentaires à certains établissements, la modification des procédures d'admission ou des districts scolaires, la mise en place de transports publics, l'émission de pièces d'identité pour les parents ou encore l'intervention de médiateurs interculturels.
Voor verbeteringen in verband met de inschrijving van Roma-kinderen in mainstreamscholen (peuter- en kleuteronderwijs) kan het bijvoorbeeld nodig zijn dat naargelang het geval extra middelen aan afzonderlijke scholen worden toegekend, de toelatingsprocedures en de grenzen van de schooldistricten worden gewijzigd, voor openbaar vervoer wordt gezorgd, identiteitsdocumenten voor de ouders worden afgegeven of interculturele bemiddelaars worden ingeschakeld.

Les secteurs prioritairement visés sont le secteur de l'agriculture et de la sécurité alimentaire (projet de développement multisectoriel décentralisé dans la région de Koulikoro), le secteur de la santé (projets districts sanitaires de Kita et Yanfolila) de l'éducation de base (Programme Décennal de l'Éducation PRODEC), de l'infrastructure de base (PAPEMER, assainissement de la ville de Sikasso), et la prévention des conflits (commissions locales et nationales de récupération des armes légères).
De prioritaire sectoren zijn : landbouw en voedselzekerheid (gedecentraliseerde multisectorale ontwikkeling in de regio Koulikoro), de sanitaire sector (sanitaire district in Kita en Yanfolila), de basisonderwijs sector (het onderwijsprogramma PRODEC), de basisinfrastructuur sector (PAPEMER, sanering van de stad van Sikasso) en de conflictpreventie sector (locaal et nationaal Commisie voor terugwinning van wapen).

b) au ministère de l'Éducation nationale de la RS et aux bureaux régionaux et de districts correspondants de réaliser la conception du développement de l'éducation préscolaire en mettant un accent sur l'année précédant la scolarité obligatoire aussi dans l'intention de préparer les enfants de parents appartenant à la minorité nationale rom à leur rentrée en première année d'école primaire, de continuer de réaliser le projet expérimental des années (zéro) préparatoires en école primaire, de continuer à soutenir financièrement et au niveau de l'organisation le projet pilote du Centre de formation pour le développement de la minorité nationale rom pour les enfants de la région Kosice auprès de l'école secondaire artistique à Kosice, de créer les conditions pour la représentation des enfants rom dans les écoles secondaires, y compris les écoles religieuses et privées, lors de la réalisation des critères d'entrée dans les écoles secondaires,
b) voor het ministerie van Onderwijs en de betrokken regionale en districtoverheden : de verdere ontwikkeling en uitvoering van het concept van kleuteronderwijs, met daarin een bijzondere aandacht voor het jaar dat voorafgaat aan het begin van de schoolplicht, ook met de bedoeling om kinderen van roma-ouders voor te bereiden op de eerste graad van het basisonderwijs; de verdere uitvoering van het experimentele project van voorbereidende klassen van de basisschool; het verder verstrekken van organisationele en financiële steun voor een proefproject van het Centrum voor educatie en promotie van de nationale roma-minderheden voor kinderen, in het gewest Kosice, dat verbonden is aan de kunsthumanioria te Kosice; voorts moeten deze overheden de voorwaarden scheppen om meer roma-leerlingen in staat te stellen secundair onderwijs te volgen, ook in parochiale en particuliere scholen, indien ze aan de toelatingsvoorwaarden voldoen;

38. prend note des progrès constatés dans l'amélioration du cadre général de l'éducation, mais invite à nouveau le Conseil des ministres, entre autres, à améliorer la coordination entre les douze ministères de l'éducation et le ministère de l'éducation du district de Brčko, et à réduire le morcellement du système éducatif;
38. erkent dat er enige vooruitgang is geboekt is bij de verbetering van het algemeen onderwijskader, maar dringt er nogmaals bij de Raad van Ministers op aan om onder andere de coördinatie tussen de 12 ministeries van Onderwijs en het departement van onderwijs van het district Brčko te verbeteren, en de versnippering van het onderwijssysteem te verminderen;

7° l'assemblée générale du centre d'éducation de base se compose au moins pour un quart de représentants de communes, provinces, partenariats intercommunaux, C. P.A.S. ou districts.
7° de algemene vergadering van het Centrum voor Basiseducatie bestaat voor ten minste een vierde uit vertegenwoordigers van gemeenten, provincies, intergemeentelijke samenwerkingsverbanden, O.C. M.W'. s of districten.

Les domaines prioritaires de ce programme sont (i) éducation et formation, (ii) agriculture et sécurité alimentaire, (iii) santé publique primaire, en particulier l'alimentation pour mère et enfant, l'immunisation, VIH/AIDS et reproduction, (iv) infrastructures de base, y compris Veau potable, et (v) bonne gouvernance du district vis-à-vis de la population.
De prioritaire domeinen voor dit programma zijn (i) onderwijs en training, (ii) landbouw en voedselzekerheid, (iii) primaire gezondheidszorg, met nadruk op de voeding voor moeder en kind, immunisatie, HIV/AIDS en reproductie, (iv) basis infrastructuur, met inbegrip van drinkbaar water, en (v) goede werking van het district naar de bevolking toe.

Les domaines prioritaire de ce programme sont (i) l'éducation et formation, (ii) agriculture et sécurité alimentaire, (iii) santé publique primaire, en particulier l'alimentation pour mère et enfant, l'immunisation, VIH/AIDS et reproduction, (iv) infrastructures de base, y compris l'eau potable, et (v) bonne gouvernance du district vis-à-vis de la population.
De prioritaire domeinen voor dit programma zijn (i) onderwijs en training, (ii) landbouw en voedselzekerheid, (iii) primaire gezondheidszorg, met nadruk op de voeding voor moeder en kind, immunisatie, HIV/AIDS en reproductie, (iv) basis infrastructuur, met inbegrip van drinkbaar water, en (v) goede werking van het district naar de bevolking toe.

Il s'implante dans les districts où le taux d'alphabétisation féminine est inférieur à la moyenne nationale, et dans tous les districts où la demande d'éducation (tous les enfants confondus) le justifie.
Het programma is vooral actief in de districten waar het analfabetisme voor de vrouwen hoger is dan het nationale gemiddelde en in alle districten waar de vraag naar onderwijs (voor alle kinderen zonder onderscheid) hoog is.