(11) considérant que la taille, la structure et le finance
ment des systèmes d'enseignement supérieur dans les États membres diffèrent et que les finalités de ces systèmes vont continuer à évoluer; que, dans certains États membres, le système d'enseignement supérieur comprend les univer
sités et les autres établissements d'enseignement supérieur, souvent à vocation professionnelle; et que le concept, l'étendue et les méthodes d'évaluation de la qualité sont définis par chaque Ét
at membre et qu'ils ...[+++]varient et évoluent suivant les circonstances et/ou les structures;