Vertaling van "total d'un diplômé " (Frans → Engels) :

TERMINOLOGIE

diplômé
Graduate (person)

diplôme [ baccalauréat | baccalauréat européen | certificat d'aptitude | diplôme universitaire | titre universitaire ]
diploma [ Advanced Level | baccalaureate | certificate of proficiency | European baccalaureate | General Certificate of Secondary Education | university degree | School and training certificates(ECLAS) ]

reconnaissance des diplômes [ reconnaissance des titres | reconnaissance mutuelle des diplômes ]
recognition of diplomas [ mutual recognition of diplomas | recognition of qualifications ]

Association Suisse des Diététicien-ne-s diplômé-e-s (1) | Association Suisse des Diététiciens-iennes diplômés-ées (1) | Association Suisse des Diététiciens/iennes diplômé (e) s (3) | Association Suisse des Diététiciens (-iennes) diplômé (e) s (4) [ ASDD ]
Dietetitians Association of Switzerland

Annuaire des employeurs des diplômés des collèges et universités du Canada [ Annuaire des employeurs des nouveaux diplômés de collèges | Annuaire des employeurs des nouveaux diplômés d'universités ]
Directory of Employers of College and University Graduates in Canada [ Directory of Employers of New Community College Graduates | Directory of Employers of New University Graduates ]

équivalence des diplômes
equivalence of diplomas

management de la qualité totale (1) | management total de la qualité (2) | management par la qualité (3) | management par la qualité totale (4) | gestion intégrale de la qualité (5)
total quality management (1) | company wide quality control (2) | total quality control (3) | total quality (4) [ TQM (5) | CWQC (6) | TQC (7) ]

titre sanctionnant une formation de l'enseignement général (1) | diplôme d'enseignement général (2) | diplôme sanctionnant une formation générale (3)
general education qualification

transposition totale des gros vaisseaux
Complete TGA

surdité totale
Complete deafness

IN-CONTEXT TRANSLATIONS

En général, les Roumaines ont un meilleur niveau d’éducation que les Roumains, et l’on constate une augmentation constante de la proportion de femmes dans le nombre total de diplômés.
In general, Romanian women are better educated than Romanian men, with a steady rise being seen in the proportion of women among the total number of graduates.

G. considérant qu'il est urgent de mettre en place, de coordonner et de promouvoir une démarche cohérente entre tous les pays signataires du processus de Bologne, notamment pour ce qui est de la mobilité des étudiants et de la reconnaissance totale des diplômes et que ceci passe par un bilan approprié dudit processus faisant ressortir les difficultés et les obstacles,
G. whereas it is urgent to implement, coordinate and promote a coherent approach among all those countries having signed the Bologna Process, especially in the field of student mobility and full recognition of diplomas, and to do so necessitates a proper assessment of the said process that identifies the difficulties and obstacles,

Au total, six diplômés de Westminster ont maintenant passé le test d’agrément (trois en 2007, trois en 2008).
In total, six Westminster graduates have now passed the accreditation test (three in 2007, three in 2008).

Selon les données d'Eurostat sur les ressources humaines dans les domaines scientifiques et techniques, l'UE est récemment parvenue à accroître le nombre absolu de diplômés[6] des filières mathématiques, scientifiques et technologiques, mais la part totale des diplômés des filières scientifiques et techniques continue de décliner, ce qui aggrave une structure d'âge défavorable dans ces disciplines dans certains pays et risque de miner la capacité future de l'Europe à innover.
According to Eurostat data on Human Resources in Science and Engineering, the EU has recently achieved an increase in the absolute number of maths, science and technology graduates [6], but the overall share of science and engineering graduates continues to decline, aggravating an unfavourable age structure in these disciplines in some countries and risking undermining the future capacity of Europe to innovate.

Les différences importantes que l'on constate entre pays européens en ce qui concerne les taux de participation dans ces domaines se reflètent aussi au niveau du pourcentage de diplômés, en proportion du nombre total de diplômés. Au Japon et aux Etats-Unis, le pourcentage de diplômés en mathématiques, sciences et technologie est actuellement inférieur à celui de l'UE-15.
These differences in enrolment rates result in variations from one country to another in terms of the proportion of mathematics, science and technology graduates as a percentage of all graduates. In Japan and the US, the share of graduates in mathematics, science and technology is actually below the share in EU-15.

L'Union « produit » davantage de diplômés et de docteurs en sciences et en technologie que les Etats-Unis ou le Japon (25.7% du nombre total de diplômés de l'enseignement supérieur pour l'Union contre 21.9% et 17.2% respectivement pour le Japon et les Etats Unis).
The Union "produces" more university qualified persons and doctors in sciences and technology than the USA or Japan (25.7% of the total number of higher education graduates for the Union compared with 21.9% and 17.2% respectively for Japan and the USA).

- Pour 2010, tous les États membres devraient au moins réduire de moitié le déséquilibre hommes-femmes parmi les diplômés dans les domaines de: mathématiques, sciences et technologie en assurant une augmentation significative du nombre total des diplômés, comparé avec celui de 2000.
- By 2010, Member States will have at least halved the level of gender imbalance among graduates in mathematics, science, technology whilst securing an overall significant increase of the total number of graduates, compared to the year 2000.

- D'ici 2010, tous les États membres devraient au moins réduire de moitié le déséquilibre hommes-femmes parmi les diplômés dans les domaines de: mathématiques, sciences et technologie en assurant une augmentation significative du nombre total des diplômés, comparé avec celui de 2000.
By 2010, all Member States will have at least halved the level of gender imbalance among graduates in the above mentioned fields whilst securing an overall significant increase of the total number of graduates, compared to the year 2000.