Vertaling van "tenue à l'université " (Frans → Engels) :

TERMINOLOGIE

université du troisième âge [ U.T.A. | université du temps libre | université de l'âge d'or | U3A ]
university of the third age [ UTA,U3A | université du troisième âge | institute of learning in retirement ]

tenue à chaud des soudures [ tenue des soudures à chaud | Hot Tack ]
hot tack

tenue classique [ tenue à la française ]
classic manner [ French manner ]

titre détenu jusqu'à échéance | investissement tenu à échéance | actif détenu jusqu'à échéance
held-to-maturity Investment

tenure à bail | bien tenu à bail | tenure à bail emphytéotique
leasehold | leasehold tenure

tenu à rester à son domicile
homebound

tenue à jour
revision

modèle de tenue à jour (1) | modèle de corrections (2)
correction sheet (1) | correction copy (2)

chirurgien-dentiste professeur des universités-praticien hospitalier | chirurgien-dentiste professeur des universités-praticien hospitalier/chirurgienne-dentiste professeure des universités-praticienne hospitalière | maître de conférences des universités-praticien hospitalier d’odontologie/maîtresse de conférences des universités-praticienne hospitalière d’odontologie | maîtresse de conférences des universités-praticienne hospitalière d’odontologie
dentistry professor | university lecturer in dentistry | dental science lecturer | dentistry lecturer

personne appelée à donner des renseignements | personne entendue à titre de renseignements | personne qui dépose à titre de renseignements | personne tenue de renseigner | personne appelée à fournir des renseignements [ PADR ]
person providing information | person asked to give information

IN-CONTEXT TRANSLATIONS

Très récemment, les 4 et 5 mai, le dernier Forum européen pour le dialogue université-entreprise en date s’est tenu à Bruxelles autour des priorités suivantes: coopération entre les universités et les petites et moyennes entreprises, coopération entre les universités et les entreprises sur l’innovation, coopération entre les universités et les entreprises sur la qualité de l’éducation.
Very recently, on 4 and 5 May, the most recent EU Forum for University Business Dialogue was held in Brussels with the following priorities: cooperation between universities and small and medium-sized enterprises, cooperation between universities and business on innovation, cooperation between universities and business on the quality of education.

61. estime qu'une plus grande mobilité des chercheurs, aussi bien à court terme qu'à long terme, au-delà des frontières nationales et entre universités et entreprises, compte tenu du principe de non-discrimination, est indispensable pour renforcer le transfert des connaissances; à cet égard, invite les États membres et la Commission à réexaminer de manière approfondie le cadre juridique et financier existant et à éliminer les obstacles inutiles à la mobilité, en accordant une attention particulière à la reconnaissance des qualifications universitaires et à la réduction de la bureaucratie; invite les universités à mettre en place des carrières plus souples et bidirectionnelles pour leur personnel;
61. Sees greater researcher mobility – in both the short and long term, across nations and between academia and business, with due regard to the non-discrimination principle – as imperative in enhancing knowledge transfer; calls on the Member States and the Commission, in this connection, to review thoroughly the existing legal and financial framework and to eliminate unnecessary barriers to mobility, paying special attention to the recognition of academic qualifications and the reduction of bureaucracy; calls on universities to introduce more flexible and dual career paths for staff;

24. compte tenu de l'évolution démographique de l'Europe (vers une société vieillissante) et de l'évolution du marché du travail en raison de la crise économique, sociale et de l'emploi, appelle les universités à faciliter l'accès à l'enseignement et à moderniser leurs programmes en les orientant vers les nouveaux défis afin d'améliorer les compétences des salariés européens;
24. Bearing in mind the demographic transformation of Europe (into an ageing society) and also the changing conditions of the labour market due to the economic, social and employment crisis, calls on universities to widen access to learning and to modernise curricula addressing the new challenges in order to upgrade the skills of the European workforce;

I. considérant que, compte tenu de la diversité des établissements d'enseignement supérieur, des milieux d'affaires et des types de coopération, il est difficile de s'accorder sur un modèle idéal de coopération qui répondrait au profil, aux priorités et aux besoins de chaque établissement à travers l'Europe; considérant que l'autonomie des universités et leur faculté de choisir les modèles de partenariat avec les entreprises qui répondent le mieux à leurs objectifs doivent être préservées en toutes circonstances,
I. whereas the diverse range of higher education institutions, business circles and types of cooperation makes it hard to agree on an ideal cooperation model that would match the profile, priorities and requirements of every institution in Europe; whereas the autonomy of universities and their ability to choose the most suitable business partnership models for their purposes should be maintained in all circumstances,

C. considérant que les universités, compte tenu de leur triple rôle (éducation, recherche et innovation), jouent un rôle essentiel pour l'avenir de l'Union et la formation de ses citoyens et qu'il est important de rappeler que le rôle de l'enseignement supérieur est d'offrir un environnement d'apprentissage qui favorise l'autonomie, la créativité et la valorisation des connaissances,
C. whereas, in view of their threefold function (education, research and innovation), universities have a vital part to play in the future of the Union and the education of its citizens, and whereas the role of higher education is to provide a learning environment that promotes autonomy, creativity and optimum use of knowledge,

Les Chartes universitaires Erasmus, signées la semaine dernière par M. David Coyne, Directeur de la direction "Éducation" de la direction générale "Éducation et culture", stipulent les obligations auxquelles sont tenues les universités en matière de mise en place d'une coopération européenne.
The ERASMUS University Charters, signed last week by Mr. David Coyne, Director for Education of the directorate general for Education and Culture, stipulate the obligations for the universities in carrying out European cooperation.

Compte tenu de leur rôle central, la création d'une Europe fondée sur la connaissance représente pour les universités une source d'opportunités, mais aussi de considérables défis.
Given their central role, creating a knowledge-based Europe is a source of opportunity for universities, but also presents major challenges.

M. Peters: Madame la présidente, j'ai toujours tenu l'Université Yale en très haute estime.
Mr. Peters: Madam Chairman, I have always had a high regard for Yale University.

Une réunion de travail s'est tenue ce matin avec les recteurs invités - MM Nedzad Mulabegovic, recteur de l'Université de Sarajevo, Sadik Latifagic, recteur de l'Université de Tuzla, Mustafa Selimovic, vice-recteur de l'Université de Mostar-Est et Zdenko Kordic, recteur de l'Université de Mostar-Ouest - et la Commission.
A working meeting has been held with the rectors - Mr. Nedzad Mulabegovic, rector of the University of Sarajevo, Mr. Sadik Latifagic, rector of the University of Tuzla, Mr Mustafa Selimovic, vice-rector of the University of Mostar-East and Mr. Zdenko Kordic, rector of the University of Mostar-West - and Commission staff.

Compte tenu des 46 "Chaires" créées dans le cadre de l'Action Jean Monnet I en 1990, une centaine d'Universités ou établissements d'enseignement supérieur auront donc introduit en moins de deux ans des enseignements obligatoires et permanents dans les formations de base en droit (33 "Chaires" en droit communautaire), en science économique (24 "Chaires" en intégration économique européenne), en science politique (20 "Chaires") et en Histoire (14 "Chaires" d'Histoire de l'intégration européenne).
This means that, when the 45 new "Chairs" are added to the existing 46 "Chairs" from the 1st round of the Action Jean Monnet Project, in less than 2 years some 100 Universities or higher education establishments will have introduced compulsory and permanent teaching activities into their core curricula in Law (33 "Chairs" in Community Law), Economics (24 "Chairs" in European Economic Integration), Political Science (20 "Chairs") and History (14 "Chairs" in the History of European Integration).