Vertaling van "semaine de l'éducation " (Frans → Engels) :

TERMINOLOGIE

Semaine de l'éducation des investisseurs [ Semaine d'éducation de l'investisseur ]
Investor Education Week

Semaine mondiale du sport et de l'éducation physique pour tous [ Semaine mondiale de la condition physique et du sport pour tous ]
World Week of Physical Fitness and Sport for All [ World Week of Sport and Physical Education for All ]

Définition: Groupe hétérogène de troubles caractérisés par la survenue aiguë de symptômes psychotiques tels que des idées délirantes, des hallucinations, des perturbations des perceptions et par une désorganisation massive du comportement normal. Une survenue aiguë est définie comme étant l'apparition, allant crescendo, d'un tableau clinique manifestement pathologique, en deux semaines au plus. Ces troubles ne comportent aucun élément en faveur d'une étiologie organique. Ils s'accompagnent souvent d'une perplexité ou d'une hébétude, mais les perturbations de l'orientation dans le temps, dans l'espace, et quant à la personne, ne sont pas suffisamment persistantes ou graves pour répondre aux critères d'un delirium d'origine organique (F05.-). En général, ces troubles guérissent complètement en moins de quelques mois, souvent en quelques semaines ou jours. Le diagnostic doit être modifié si le trouble persiste. Le trouble peut être associé à un facteur aigu de stress, c'est-à-dire habituellement à des événements stressants survenus une ou deux semaines avant le début du trouble.
Definition: A heterogeneous group of disorders characterized by the acute onset of psychotic symptoms such as delusions, hallucinations, and perceptual disturbances, and by the severe disruption of ordinary behaviour. Acute onset is defined as a crescendo development of a clearly abnormal clinical picture in about two weeks or less. For these disorders there is no evidence of organic causation. Perplexity and puzzlement are often present but disorientation for time, place and person is not persistent or severe enough to justify a diagnosis of organically caused delirium (F05.-). Complete recovery usually occurs within a few months, often within a few weeks or even days. If the disorder persists, a change in classification will be necessary. The disorder may or may not be associated with acute stress, defined as usually stressful events preceding the onset by one to two weeks.

Semaine des Nations Unies pour l'éducation des adultes
United Nations Week on Adult Learning

semaine de travail flexible | semaine flexible | semaine variable
flexible week | rolling week

Semaine européenne de prévention de la drogue | Semaine européenne de prévention des toxicomanies | SEPD [Abbr.] | SEPT [Abbr.]
European Drug Prevention Week | EDPW [Abbr.]

semaine européenne de prévention de la drogue | Semaine Européenne de Prévention des Toxicomanies | SEPT [Abbr.]
European Drug Prevention Week

relâche | semaine de relâche | semaine d'études | semaine d'étude | vacances universitaires | semaine de lecture
break | recess | mid-term break | study break | reading week

Définition: Trouble caractérisé par la survenue répétée d'épisodes dépressifs correspondant à la description d'un tel épisode (F32.-), en l'absence de tout antécédent d'épisodes indépendants d'exaltation de l'humeur et d'augmentation de l'énergie (manie). Le trouble peut toutefois comporter de brefs épisodes caractérisés par une légère élévation de l'humeur et une augmentation de l'activité (hypomanie), succédant immédiatement à un épisode dépressif, et parfois déclenchés par un traitement antidépresseur. Les formes graves du trouble dépressif récurrent (F33.2 et F33.3) présentent de nombreux points communs avec des concepts antérieurs comme ceux de dépression maniaco-dépressive, de mélancolie, de dépression vitale et de dépression endogène. Le premier épisode peut survenir à n'importe quel âge, de l'enfance à la vieillesse, le début peut être aigu ou insidieux et la durée peut varier de quelques semaines à de nombreux mois. Le risque de survenue d'un épisode maniaque ne peut jamais être complètement écarté chez un patient présentant un trouble dépressif récurrent, quel que soit le nombre d'épisodes dépressifs déjà survenus. Si un tel épisode maniaque se produit, le diagnostic doit être changé pour celui de trouble affectif bipolaire (F31.-). | épisodes récurrents de:dépression:psychogène | réactionnelle | réaction dépressive | trouble dépressif saisonnier
Definition: A disorder characterized by repeated episodes of depression as described for depressive episode (F32.-), without any history of independent episodes of mood elevation and increased energy (mania). There may, however, be brief episodes of mild mood elevation and overactivity (hypomania) immediately after a depressive episode, sometimes precipitated by antidepressant treatment. The more severe forms of recurrent depressive disorder (F33.2 and F33.3) have much in common with earlier concepts such as manic-depressive depression, melancholia, vital depression and endogenous depression. The first episode may occur at any age from childhood to old age, the onset may be either acute or insidious, and the duration varies from a few weeks to many months. The risk that a patient with recurrent depressive disorder will have an episode of mania never disappears completely, however many depressive episodes have been experienced. If such an episode does occur, the diagnosis should be changed to bipolar affective disorder (F31.-). | recurrent episodes of:depressive reaction | psychogenic depression | reactive depression | seasonal depressive disorder

Définition: Ce trouble constitue une réponse différée ou prolongée à une situation ou à un événement stressant (de courte ou de longue durée), exceptionnellement menaçant ou catastrophique et qui provoquerait des symptômes évidents de détresse chez la plupart des individus. Des facteurs prédisposants, tels que certains traits de personnalité (par exemple compulsive, asthénique) ou des antécédents de type névrotique, peuvent favoriser la survenue du syndrome ou aggraver son évolution; ces facteurs ne sont pas toutefois nécessaires ou suffisants pour expliquer la survenue du syndrome. Les symptômes typiques comprennent la reviviscence répétée de l'événement traumatique, dans des souvenirs envahissants ( flashbacks ), des rêves ou des cauchemars; ils surviennent dans un contexte durable d'anesthésie psychique et d'émoussement émotionnel, de détachement par rapport aux autres, d'insensibilité à l'environnement, d'anhédonie et d'évitement des activités ou des situations pouvant réveiller le souvenir du traumatisme. Les symptômes précédents s'accompagnent habituellement d'un hyperéveil neuro-végétatif, avec hypervigilance, état de qui-vive et insomnie, associés fréquemment à une anxiété, une dépression, ou une idéation suicidaire. La période séparant la survenue du traumatisme et celle du trouble peut varier de quelques semaines à quelques mois. L'évolution est fluctuante, mais se fait vers la guérison dans la plupart des cas. Dans certains cas, le trouble peut présenter une évolution chronique, durer de nombreuses années, et entraîner une modification durable de la personnalité (F62.0). | Névrose traumatique
Definition: Arises as a delayed or protracted response to a stressful event or situation (of either brief or long duration) of an exceptionally threatening or catastrophic nature, which is likely to cause pervasive distress in almost anyone. Predisposing factors, such as personality traits (e.g. compulsive, asthenic) or previous history of neurotic illness, may lower the threshold for the development of the syndrome or aggravate its course, but they are neither necessary nor sufficient to explain its occurrence. Typical features include episodes of repeated reliving of the trauma in intrusive memories ( flashbacks ), dreams or nightmares, occurring against the persisting background of a sense of numbness and emotional blunting, detachment from other people, unresponsiveness to surroundings, anhedonia, and avoidance of activities and situations reminiscent of the trauma. There is usually a state of autonomic hyperarousal with hypervigilance, an enhanced startle reaction, and insomnia. Anxiety and depression are commonly associated with the above symptoms and signs, and suicidal ideation is not infrequent. The onset follows the trauma with a latency period that may range from a few weeks to months. The course is fluctuating but recovery can be expected in the majority of cases. In a small proportion of cases the condition may follow a chronic course over many years, with eventual transition to an enduring personality change (F62.0). | Traumatic neurosis

IN-CONTEXT TRANSLATIONS

Pourcentage de la population âgée de 25 à 64 ans ayant participé à une action d'éducation ou de formation au cours des quatre semaines précédant la semaine de référence de l'enquête
Percentage of the population aged 25 to 64 years, having followed any kind of education or training in the 4 weeks preceding the survey reference week

Stimulation des échanges de bonnes pratiques et la mise en commun des efforts réalisés par les Etats membres sur des thèmes, tels l'apprentissage des langues, l'éducation scientifique et technique, l'éducation artistique et culturelle ; Montage d'événements médiatiques, telle la semaine eSchola.
Promoting exchange of best practice and pooling of Member States' efforts in areas such as language learning, scientific and technical education, arts and cultural education; organisation of media events such as the eSchola week.

58. Afin de suivre les progrès vers une société de la connaissance dont les citoyens connaissent les niveaux les plus élevés de participation à l'éducation et à la formation, la Commission a analysé des données sur la proportion des personnes âgées de 25 à 64 ans ayant participé à une action d'éducation ou de formation au cours des 4 dernières semaines.
58. In order to monitor progress towards a knowledge society with the highest levels of participation in education and training for its citizens, the Commission has analysed data on the proportion of the population aged 25 to 64 who followed any kind of education and training in the previous 4 weeks.

considérant que l'éducation et la formation sont essentielles pour l'émancipation des femmes à l'ère du numérique et, par conséquent, pour la viabilité de la société dans l'avenir; que, dans l'Union, 60 % des élèves n'utilisent jamais de matériel numérique dans leur salle de classe; que la proportion déjà faible de femmes titulaires d'un diplôme universitaire dans le domaine des TIC a diminué; que les femmes sont très sous-représentées dans les STIM (sciences, technologies, ingénierie et mathématiques) et que près de la moitié des diplômées n'occupent pas de fonctions professionnelles en rapport avec les STIM par la suite; que, dans des initiatives telles que «La semaine européenne du code», «ICT for Better Education», le «Startup Europe Leaders Club» et la «grande coalition en faveur de l'emploi dans le secteur du numérique», qui visent à promouvoir l'enseignement en ligne et les compétences numériques, les femmes restent largement sous-représentées.
whereas education and training are key to empowering women in the digital age, and thus to a society with future viability; whereas 60 % of school students in the EU never use digital equipment in their classrooms; whereas the already low share of female ICT graduates has dropped; whereas women are very underrepresented in STEM (science, technology, engineering, and mathematics) subjects, and around half of female graduates do not go on to work in STEM roles; whereas in initiatives such as the EU Code Week, ICT for Better Education, the Startup Europe Leaders Club and the Grand Coalition for Digital Jobs, which are aimed at further fostering e-education and e-skills, women remain largely underrepresented.

Pourtant, d'après ce que nous avons appris cette semaine, l'éducation n'est pas le seul domaine insuffisamment financé par le gouvernement qui touche les enfants vivant dans les réserves.
However, according to reports this week, education is not the only underfunded government program affecting children living on reserves.

C'est-à-dire le pourcentage de la population âgée de 25 à 64 ans ayant participé à une activité d'éducation ou de formation au cours des quatre semaines précédant l'enquête (Eurostat/enquête sur les forces de travail).
i.e. The percentage of the population aged 25-64 participating in education and training during the 4 weeks prior to the survey (Eurostat/Labour Force Survey).

Je conçois aussi cette Semaine comme une occasion de souligner l'importance de la conservation des archives et d'engager partout en Europe des initiatives d'éducation à l'image » a déclaré Viviane Reding, commissaire européenne en charge de l'Education et de la Culture, qui a présenté cette Semaine européenne à l'occasion du Festival du film de Cannes.
I also see this Week as an opportunity to underline the importance of conserving the archives and to undertake initiatives throughout Europe for education in the visual image" said Viviane Reding, Member of the European Commission responsible for Education and Culture, who introduced the European Week at the Cannes film festival.

A l'initiative de Viviane Reding, commissaire en charge de l'Education et de la Culture, plus de 150 élèves et enseignants venus des 30 pays participant au programme Socrates d'échanges et de coopération dans le domaine de l'enseignement général seront à Bruxelles pour la « semaine Comenius » qui commencera le 26 novembre prochain. Cette « semaine Comenius » permettra aux participants et les visiteurs de découvrir des projets de coopération transnationale organisés par des écoles partout en Europe.
At the initiative of Mrs Viviane Reding, Member of the European Commission with responsibility for education and culture, over 150 pupils and teachers from the 30 countries taking part in the Socrates programme of exchange and cooperation in education will be in Brussels for the "Comenius week", which starts on 26 November and will give participants and visitors the opportunity to discover transnational cooperation projects organised by schools throughout Europe.

Les objectifs de la "Semaine Européenne de la Culture Scientifique" sont de sensibiliser les décideurs politiques et les citoyens européens aux grands enjeux liés à la culture et l'éducation scientifiques en Europe; de stimuler le développement des activités dans ce domaine en Europe; de valoriser l'expérience accumulée dans différents pays; de promouvoir la coopération européenne en incitant les professionnels à échanger idées et expérience; de stimuler, enfin, le rapprochement à l'échelle européenne des spécialistes de la culture scientifique et des responsables de l'éducation scientifique dans les systèmes d'enseignement.
The aims of the "European Week for Scientific Culture" are to awake the attention of political decision-makers and European citizens to the importance of scientific culture and education in Europe; to stimulate the development of activities of this kind in Europe; to increase the value of the experiences from several countries; to promote European cooperation in this field by stimulating professionals from different countries to exchange their ideas and experiences; to stimulate at a European level the meeting of the promoters of scientific culture with those responsible for science education in school systems.

En outre, trois manifestations auront lieu après la Semaine, en vue de soutenir ses objectifs et de promouvoir les résultats obtenus : - la troisième conférence internationale sur les technologies d'information en matière d'éducation et de formation à la santé et à la sécurité sur le lieu de travail, qui se tiendra du 13 au 15 novembre 1996 à Bruxelles; - le troisième concours "Produits d'éducation et de formation à la prévention des risques pour la santé et de sécurité", organisé par la Commission et l'Association internationale de Sécurité sociale (AISS); - la conférence internationale sur l'intégration de la santé et de la sécurité dans le système éducatif, qui se tiendra les 28 et 29 novembre 1996.
Furthermore, three events will take place after the Week but supporting its aims and promoting its results : - the Third International Conference on Information Technologies in Occupational Safety and Health, from 13 to 15 November 1996 in Brussels, - the third competition on health and safety education and training materials organized by the European Commission together with the International Social Security Association (ISSA), - the International Conference on the Integration of Health and Safety into the education system, from 28 to 29 November in Dublin.