Vertaling van "quitté l'école très " (Frans → Engels) :

TERMINOLOGIE

jeune ayant quitté l'école prématurément | jeune ayant quitté prématurément l'éducation et la formation | sortant précoce
early leaver | early leaver from education and training | early school leaver

Définition: Elles constituent des épisodes nocturnes au cours desquels une terreur et une panique extrêmes sont associées à une vocalisation intense, à une agitation motrice et à un hyperfonctionnement neuro-végétatif. L'individu s'assied ou se lève, habituellement durant le premier tiers du sommeil nocturne, avec un cri de terreur. Assez souvent, il court jusqu'à la porte comme s'il essayait de s'échapper; en fait, il ne quitte que rarement sa chambre. Le souvenir de l'événement, s'il existe, est très limité (se réduisant habituellement à une ou deux images mentales fragmentaires).
Definition: Nocturnal episodes of extreme terror and panic associated with intense vocalization, motility, and high levels of autonomic discharge. The individual sits up or gets up, usually during the first third of nocturnal sleep, with a panicky scream. Quite often he or she rushes to the door as if trying to escape, although very seldom leaves the room. Recall of the event, if any, is very limited (usually to one or two fragmentary mental images).

obligation d'avoir quitté l'école depuis un an
one-year-out-of-school rule

écolier le plus âgé qui quitte l'école
older school leaver

Itinéraires : étude de la vie professionnelle et de la transition, de l'école à la vie active, des jeunes ayant quitté le palier secondaire
Pathways: a study of labour market experiences and transition patterns of high school leavers

IN-CONTEXT TRANSLATIONS

Je sais que l'un des problèmes actuels à Terre-Neuve, comme l'ont démontré certaines statistiques la semaine dernière, c'est qu'un grand nombre de personnes ont quitté l'école très jeunes et ont maintenant de la difficulté à se trouver des emplois.
I'm conscious of the fact that one of the current problems in Newfoundland, as came out in some statistics last week, is that quite a number of people had dropped out of school at an early stage and were now finding it difficult to find jobs.

En Europe, on peut dire sans se tromper que le chômage chez les jeunes est pire qu'ici, et je ne suis pas très renseigné à ce sujet — j'ai tout simplement essayé de me préparer en vue de votre audience d'aujourd'hui —, mais la garantie jeunesse en Europe, quatre mois après avoir perdu un emploi ou avoir quitté l'école, les moins de 25 ans devraient recevoir une bonne offre d'emploi, la possibilité de poursuivre leurs études, ou encore une formation d'apprenti ou un stage.
Their youth unemployment situation is arguably worse than ours, and I don't know much about it—I've just tried to prepare for today—but the youth guarantee in Europe, four months after leaving school or losing a job, people under 25 should receive a good quality offer of employment, further education, or an apprenticeship or traineeship.

D. considérant qu'en raison de l'escalade de la violence, des populations civiles ont quitté leur foyer, leur ville et leur village et qu'environ trois millions de déplacés internes ont trouvé refuge dans des écoles, des bâtiments publics et des logements de fortune; considérant que ces personnes sont très vulnérables aux échanges de tirs et qu'elles n'ont qu'un accès limité, voire aucun accès, aux services, aux hôpitaux et aux écoles;
D. whereas, as a result of the escalating violence, civilians have fled their homes, towns and villages, with about three million internally displaced people taking refuge in schools, public buildings and makeshift accommodation; whereas they are extremely vulnerable to being caught in crossfire and have little or no access to services, hospitals or schools;

Il a quitté l'école très jeune.
He left school at a very early age.

Dans ce contexte, il faut prévoir des dispositions appropriées pour inclure, en particulier, ceux qui ont des besoins spécifiques, ceux qui ont quitté l’école très tôt, les personnes souffrant de handicaps, les chômeurs de longue durée et ceux qui maîtrisent mal la lecture, l’écriture et le calcul.
In this context, appropriate provision should be made to include, in particular, those with special needs, early school-leavers, people with a disability, the long-term unemployed and those with poor literacy or numeracy skills.

29. estime que les personnes de toutes les classes d'âge, y compris celles ayant quitté l'école très tôt, devraient avoir la possibilité de bénéficier de programmes d'apprentissage tout au long de la vie et même avoir accès à un enseignement primaire qu'elles pourraient avoir manqué au cours de leur enfance;
29. Believes that people of all ages, including early school leavers, should have the opportunity to benefit from life-long learning programmes and have access even to primary education which they may have missed during their childhood;

Dans le contexte de l'apprentissage tout au long de la vie et de la formation pour adultes, on s'intéresse également aux besoins en éducation et en formation des personnes handicapées et des chômeurs âgés, dont beaucoup ont quitté l'école très tôt avec des qualifications très faibles ou nulles.
The educational as well as the training needs of the disabled as well as of older unemployed workers, many of whom left school early with no or minimal qualifications, are also identified in the context of adult education and life long learning.

L'étude ne le dit pas, mais j'en ai conclu qu'elle nous porte à mettre l'accent sur les mesures très concrètes qui doivent être prises pour que la bonne volonté se traduise en gestes — autrement dit, les conditions qui existent dans une collectivité donnée, qui encouragent ou découragent les parents d'inscrire leurs enfants dans des écoles d'immersion ou des écoles de langue française; soit qui encouragent, soit qui découragent les enfants de conserver la langue seconde qu'ils ont apprise après avoir quitté l'école et s'être imprégnés de l'autre culture, et cetera.
The survey does not say this, but it was my conclusion that it leads us to focus on the very concrete steps that have to be taken for goodwill to be translated into action — in other words, the conditions in a local community that either encourage or discourage parents from enrolling their children in immersion schools or French language schools; either encouraging or discouraging children from retaining the second language they learn after they leave school and immersing themselves in the other culture, et cetera.

Cependant, ce programme étant très utile dans le secteur nord de Winnipeg où se trouvent de nombreux jeunes Autochtones qui ont quitté l'école et sont sans emploi, nous souhaitons pouvoir continuer à offrir ce programme pour les jeunes.
However, due to the need for that program in the north end of Winnipeg, where there is a high number of Aboriginal youth who are out of school and unemployed, we have a vested interest in seeing that program continue to operate for the youth.