Traduction de «langue d'enseignement plutôt » (Français → Anglais) :

TERMINOLOGIE

enseignement des langues | enseignement d'une langue
language teaching

apprentissage intégré d'un contenu et d'une langue | enseignement d'une matière intégré à une langue étrangère | AICL [Abbr.] | EMILE [Abbr.]
content and language integrated learning | CLIL [Abbr.]

enseignant-chercheur en langues étrangères | enseignant-chercheur en langues étrangères appliquées/enseignante-chercheuse en langues étrangères appliquées | enseignant-chercheur en langues étrangères/enseignante-chercheuse en langues étrangères | maître de langues dans l’enseignement supérieur
lecturer in modern languages | modern languages teacher | modern languages lecturer | university modern languages lecturer

enseignement des langues [ formation linguistique ]
language teaching [ linguistic training | language instruction(UNBIS) ]

Cadre européen commun de référence pour les langues | Cadre européen commun de référence pour les langues: apprendre, enseigner, évaluer | CECR [Abbr.]
CEF | Common European Framework of Reference for Languages | Common European Framework of Reference for Languages: Learning, Teaching, Assessment | CEFR [Abbr.]

enseignement des langues secondes [ enseignement d'une langue seconde ]
second language teaching [ second language training ]

Entente Canada-Alberta sur l'enseignement de la langue de la minorité et l'enseignement de la langue seconde
Canada-Alberta Agreement on Minority Language Education and Second Language Instruction

Détachement Borden de l'École de langues des Forces canadiennes [ Dét Borden ELFC | Détachement Borden de l'École des langues des Forces canadiennes (Ottawa) | Dét Borden ELFC (O) | École des langues des Forces canadiennes Borden | ELFC Borden | Unité d'enseignement de l'anglais ]
Canadian Forces Language School Detachment Borden [ CFLS Det Borden | Canadian Forces Language School (Ottawa) Detachment Borden | CFLS (O) Det Borden | Canadian Forces Language School Borden | CFLS Borden | English Language Training Unit ]

langue d'enseignement
language of instruction

TRADUCTIONS EN CONTEXTE

De même, l'Année européenne ne saurait prendre à son compte toutes les évolutions politiques : en effet, certains pays avaient entamé le réexamen de leur offre nationale d'enseignement des langues avant le lancement de l'AEL, celle-ci ayant constitué alors un cadre d'élargissement du débat plutôt qu'une invitation à l'ouvrir.
Equally the European Year cannot take credit for all policy developments: some countries had begun the process of reviewing national language-learning provision before the Year, and it therefore provided a framework for broadening debate rather than an instigation to start debates.

L'une des demandes vise la reconnaissance du droit d'apprendre le français à la grandeur du pays, comme langue officielle du Canada, plutôt que comme une langue étrangère d'enseignement, au même titre que l'enseignement dans la langue de la minorité est un droit reconnu dans l'article 23 de la Constitution.
One of the requests is recognition of the right to learn in French across the country as an official language of Canada, rather than as foreign language instruction on par with the right to minority language education, as recognized by section 23 of the Constitution.

Le sénateur Murray : Maintenant que l'obligation constitutionnelle du Québec est d'offrir des écoles en fonction de la langue plutôt que la religion, quelle est votre position au sujet du statu quo dans ce domaine : la disponibilité d'enseignement dans la deuxième langue?
Senator Murray: Now that the constitutional obligation of Quebec is to schools based on language rather than religion, what is the view with regard to the status quo there — the availability of education in the second language?

Si l'âge auquel les étudiants commencent à apprendre une langue étrangère a baissé de manière générale, le temps consacré à cet enseignement n'a pas augmenté de manière significative et reste plutôt réduit par rapport à d'autres matières.
While the age of students starting to learn a foreign language has decreased in general, the amount of teaching time they receive has not significantly increased.

1. regrette que les EE soient souvent à tort assimilées à des écoles élitistes, un luxe plutôt qu'une nécessité, alors qu'elles ont en fait pour mission de délivrer un enseignement dans la langue maternelle à des élèves dont les parents peuvent être amenés à changer de lieu d'affectation ou à réintégrer leur pays d'origine ainsi que de développer la dimension européenne dans l'éducation;
1. Regrets that the European Schools are often wrongly considered to be elitist schools, a luxury rather than a necessity, when their mission is in fact to provide mother-tongue education for students whose parents may be required to change their place of work or return to their country of origin, as well as to develop the European dimension in education;

Certaines délégations ont fait observer qu'il serait peut-être préférable de parler de "langue d'enseignement" plutôt que de "langue maternelle", l'une pouvant être différente de l'autre.
Some delegations noted that it might be better to refer to the language of instruction rather than the mother tongue, which is not necessarily the same.

De l’aveu général, il est nécessaire d’améliorer, d’accélérer et de renforcer l’enseignement des langues afin que les langues deviennent un pont plutôt qu’une barrière.
Admittedly, it is necessary to improve, accelerate and enhance language teaching so that languages become a bridge rather than a barrier.

L'utilisation d'une seule langue, la grande compétitivité entre les établissements universitaires et la grande variété de leurs niveaux qualitatifs, la préoccupation systématique de recrutement et de fixation des cerveaux à laquelle j'ai fait allusion, la variation même du prix et des droits d'inscription, qui sont en règle générale plutôt élevés, caractérisent un enseignement qui attire beaucoup plus d'étudiants étrangers que l'enseignement des universités européennes.
The use of only one language, the enormous competition between university institutions and the enormous variation in quality, the constant concern to attract and retain the finest brains to which I have just referred, and the great variation in the cost of enrolment and course fees, which are as a rule quite high, characterise an education system that attracts many more students from other countries than the European university system does.

C'est la région de Montréal qui vit donc la difficulté de la pérennité de ces garanties qui, en réalité, ne garantissent plus rien pour ce qui est de la religion dans le milieu protestant, puisqu'en réalité, attendu qu'il y a de nombreuses concessions, on a plutôt tendance à enseigner la religion comme telle en dehors de l'école, alors que l'école va davantage enseigner la morale, mais fera une structure dite religieuse et de langue anglaise.
The Montreal region has to live with the problem of the permanency of these guarantees which actually no longer guarantee anything at all as far as the Protestant religion is concerned. Since there are so many denominations, there is a tendency to teach religion outside of school, while the schools will teach ethics, but they will still have a so-called religious, anglophone organization.